2014臨床助理醫(yī)師考試大綱-醫(yī)學心理學（新）
更新時間：2014-01-13 09:17:19
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摘要 2014臨床助理醫(yī)師考試大綱，環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學網(wǎng)搜集整理供考生們參考，希望能為大家備考提供幫助。
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2014臨床助理醫(yī)師考試大綱-醫(yī)學心理學（新）
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單元 |
細目 |
要點 |
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一、緒論 |
1.醫(yī)學心理學的概述 |
（1）醫(yī)學心理學的概念與性質(zhì) |
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（2）醫(yī)學心理學在現(xiàn)代醫(yī)學中的意義 | ||
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2.醫(yī)學心理學的任務與觀點 |
（1）醫(yī)學心理學的研究任務 | |
|
（2）醫(yī)學心理學的基本觀點 | ||
|
二、醫(yī)學心理學基礎 |
1.心理學的概述 |
（1）心理學概念 |
|
（2）心理現(xiàn)象的分類 | ||
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（3）心理實質(zhì)的內(nèi)容 | ||
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2.認識過程 |
（1）感覺與知覺的概念 | |
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（2）記憶的概念 | ||
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（3）思維的概念與特征 | ||
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3.情緒過程 |
（1）情緒與情感 的概念 | |
|
（2）情緒與情感 的分類 | ||
|
（3）情緒的作用 | ||
|
4.意志過程 |
（1）意志的概念與特征 | |
|
（2）意志品質(zhì) | ||
|
5.需要與動機 |
（1)需要層次論 | |
|
（2）動機定義與分類 | ||
|
（3）動機沖突的類型 | ||
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6.人格 |
（1）人格的定義 | |
|
（2）氣質(zhì)的概念、類型與意義 | ||
|
（3）性格的概念與分型 | ||
|
（4）人格形成的標志 | ||
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三、心理衛(wèi)生 |
1.心理衛(wèi)生概述 |
（1）心理衛(wèi)生的概念 |
|
（2）心理衛(wèi)生簡史 | ||
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2.心理健康的研究與標準 |
（1）心理健康的研究角度 | |
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（2）心理健康的標準 | ||
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四、心身疾病 |
1.心理應激與應對 |
（1）心理應激定義 |
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（2）心理應激對健康的影響 | ||
|
（3）應對心理應激的方法 | ||
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2.心身疾病的概述 |
（1）心身疾病的定義 | |
|
（2）心身疾病的診斷標準 | ||
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五、心理評估 |
1.心理評估概述 |
（1）心理評估的概念 |
|
（2）心理評估的基本程序和常用方法 | ||
|
（3）對心理評估者的要求 | ||
|
2.心理測驗的分類 |
（1）按測驗的目的分類 | |
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（2）按測驗材料的性質(zhì)分類 | ||
|
（3）按測驗方法分類 | ||
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（4）按測驗的組織方式分類 | ||
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六、心理治療 |
1.心理治療概述 |
（1）心理治療的概念與發(fā)展狀況 |
|
（2）心理治療的性質(zhì)、區(qū)分與適應證 | ||
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（3）心理治療的分類 | ||
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2.心理治療的理論基礎 |
（1）精神分析學派 | |
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（2）行為主義學派 | ||
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（3）人本主義學派 | ||
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3.心理治療的主要方法 |
（1）精神分析的治療 | |
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（2）行為主義的治療 | ||
|
（3）人本主義療法 | ||
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（4）其他療法 | ||
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4.心理治療的原則 |
（1）治療關系的建立原則 | |
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（2）心理冶療的原則 | ||
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（3）心理治療對治療師的要求 | ||
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七、醫(yī)患關系 |
1.醫(yī)患關系的概念 |
（1）醫(yī)患關系的概念 |
|
（2）醫(yī)患關系的重要性 | ||
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2.醫(yī)患交往的兩種形式和兩個水平 |
（1）醫(yī)患交往的兩種形式 | |
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（2）醫(yī)患交往的兩個水平 | ||
|
3.醫(yī)患交往中存在的問題 |
（1）醫(yī)患交往時的心理狀態(tài) | |
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（2）醫(yī)患間的沖突 | ||
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（3）醫(yī)患間的交往障礙 | ||
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八、患者的心理問題 |
1.患者角色和求醫(yī)行為 |
（1）患者角色的概念 |
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（2）患者角色的轉(zhuǎn)化 | ||
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（3）求醫(yī)行為 | ||
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2.患者的一般心理問題 |
（1）對疾病的認識和態(tài)度 | |
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（2）情緒和情感活動 | ||
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3.不同年齡階段患者的心理活動特征 |
（1）兒重患者的心理 | |
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（2）青年患者的心理 | ||
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（3）老年患者的心理 | ||
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4.特殊患者的心理問題 |
（1）危重患者的心理問題 | |
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（2）不冶之癥患者的心理問題 |
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