2020年臨床助理醫(yī)師醫(yī)學倫理學備考習題：醫(yī)患關系

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2020年臨床助理醫(yī)師醫(yī)學倫理學備考習題：醫(yī)患關系

A1 型題

1、 下列關于良好醫(yī)患關系的重要性，不包括： A

A 、 提高病人的社交能力

B、 提高病人對醫(yī)務人員的信任度

C、 有利診斷、治療得到順利實現(xiàn)D、 造就醫(yī)患之間良好的心理氣氛

E、 本身就是一種治療手段

2、 下列不屬于醫(yī)務人員非語言溝通技巧的是： E

A 、 語調(diào)

B、 表情

C、 身體姿勢D、 目光

E、 文字暗示

3、 下列會直接影響醫(yī)務人員與病人進行語言溝通的是： D

A 、 手勢

B、 聲調(diào)

C、 談話地點

D、 關閉式談話

E、 以上均不是

4、 醫(yī)患沖突的結果，可能造成： E

A 、 病人難以公開談出自己的需要

B、 病人不遵從醫(yī)囑

C、 病人的被動——攻擊行為

D、 病人的情緒不好

E、 以上情況均有可能發(fā)生

5、 醫(yī)患間交往障礙的原因，醫(yī)生方面可能有： E

A 、 以是否有科研價值對待病人

B、 對病人的病痛缺乏同情心

C、 關心對方能否給自己帶來物質(zhì)利益

D、 情緒不穩(wěn)

E、 以上原因均有可能

6、 在病人處于急性感染但無意識障礙的情況下，通常采用的醫(yī)患關系模式是： B

A 、 主動——被動型

B、 指導——合作型

C、 共同參與型

D、 父母與嬰兒式

E、 以上四種均不是

7、 對大多數(shù)慢性病患者，幫助患者自助屬于哪種醫(yī)患關系模式 A

A 、 共同參與型

B、 指導——合作型

C、 主動 被動型

D、 父母與嬰兒式

E、 以上四種均不是

8、 隨著病情的變化，醫(yī)患關系可以： E

A 、 一直保持不變

B、 由主動——被動轉(zhuǎn)化為指導——合作

C、 最終都要進入共同參與型

D、 有主動——被動轉(zhuǎn)化為共同參與

E、 由一種模式轉(zhuǎn)向另一種模式

9、 醫(yī)務人員職業(yè)道德不要求： B

A 、 利他精神

B、 崇高的愛情

C、 無私的奉獻

D、 把病人的痛苦看得高于一切

E、 以上四種均不是

10、 醫(yī)務人員職業(yè)要求請其情緒主要是： A

A 、 積極而穩(wěn)定

B、 心境平和

C、 愛憎分明

D、 悲喜有節(jié)制

E、 永遠快樂

11、 對醫(yī)務人員記憶力的主要要求是 E

A 、記憶的敏捷性

B、記憶的持久性

C、記憶的專一性

D、記憶的準備性

E、記憶的準確性

12、心理品質(zhì)是指： D

A 、遺傳的心理素質(zhì)

B 、一個人獨特的精神面貌

C、一個人的情緒和行為體系

D 、一個人的認知、情感、意志和行為活動的有機結合

E、良好的氣質(zhì)

A2 型題

1、一位女醫(yī)生對病人說話聲調(diào)柔和，目光親切，講話時面帶微笑，說明她在下列某一方面做得好： C

A 、語言溝通和非語言溝通

B 、語言溝通技巧

C、非語言溝通技巧

D 、目光溝通

E、以上都不是

2、病人對大夫說： “大夫，我頭痛。 ”醫(yī)生回答說： “吃片去痛藥片吧。 ”病人拿了去痛藥就走了。上述對話被認為缺乏醫(yī)患之間的溝通，原因是： A

A 、采用了“封閉式”談話方式

B 、醫(yī)生對病人談話不夠認真

C、醫(yī)生不重視病人的信息反饋

D 、醫(yī)生沒有處理好談話中的沉默

E、以上都不是

3、一位醫(yī)生被病人評價為為人正直、樂于助人，對工作認真負責、待人誠懇，這樣的評價說明他有一個： C

A 、積極穩(wěn)定的情緒

B 、善解人意

C、良好的性格

D 、尊重病人

E、氣質(zhì)很好

A3 型題

A 、聰明

B、穩(wěn)定的情緒

C、嚴于律己與寬以待人相結合

D、認識自己，接納自己

E、有一個穩(wěn)定的家庭

1、屬于醫(yī)務人員的心理素質(zhì)： B

2、屬于良好心理素質(zhì)的培養(yǎng) C

3、屬于心理健康促進原則 D

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