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【考研校訊】中山大學(xué)堅(jiān)持與國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展同頻共振 推動(dòng)研究生教育內(nèi)涵建設(shè)

更新時(shí)間:2020-03-05 15:57:44 來源:教育部 瀏覽33收藏13

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摘要 中山大學(xué)深入貫徹落實(shí)全國教育大會(huì)精神,堅(jiān)持“德才兼?zhèn)洹㈩I(lǐng)袖氣質(zhì)、家國情懷”人才培養(yǎng)目標(biāo),在擴(kuò)大規(guī)?;A(chǔ)上規(guī)范研究生管理,促進(jìn)質(zhì)與量有機(jī)協(xié)同,開展大團(tuán)隊(duì)、大平臺(tái)、大項(xiàng)目“三大建設(shè)”,推動(dòng)學(xué)校研究生教育事業(yè)不斷發(fā)展進(jìn)步??佳行【幷硐嚓P(guān)資訊,關(guān)注一下~  

熱點(diǎn)鏈接:歷年考研國家線及34所自劃線高校復(fù)試分?jǐn)?shù)線匯總

面向?qū)W科布局,優(yōu)化研究生招生安排。優(yōu)化資源配置,動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)科,加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科和優(yōu)勢學(xué)科建設(shè),培育亟需學(xué)科、新興學(xué)科、前沿學(xué)科,在粵港澳大灣區(qū)核心城市廣州、深圳和珠海形成三校區(qū)錯(cuò)位發(fā)展的辦學(xué)布局。廣州校區(qū)“挖潛力”,強(qiáng)化文理醫(yī)基礎(chǔ)和傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科;珠海校區(qū)“提增量”,瞄準(zhǔn)深海、深空、深地學(xué)科發(fā)展需要;深圳校區(qū)“管未來”,打造醫(yī)工科融合發(fā)展的學(xué)科發(fā)展體系,三校區(qū)合力支撐文理醫(yī)工農(nóng)藝融合發(fā)展的學(xué)科格局。主動(dòng)適應(yīng)國家發(fā)展需求,優(yōu)化研究生招生指標(biāo)分配方案,加大研究生優(yōu)秀生源拓展途徑和力度,提高招生單位和老師拓展優(yōu)秀生源的積極性。發(fā)揮招生計(jì)劃杠桿調(diào)節(jié)作用,以“扶優(yōu)、扶強(qiáng)、扶需”為原則,制定學(xué)校研究生招生計(jì)劃編制方案與測算指標(biāo)體系。優(yōu)化績效管理,重點(diǎn)支持國家重大項(xiàng)目、科技創(chuàng)新平臺(tái)、國家急需發(fā)展的學(xué)科,加大“三大建設(shè)”在招生計(jì)劃分配體系中的權(quán)重。以學(xué)位點(diǎn)增列、動(dòng)態(tài)調(diào)整以及學(xué)位授權(quán)自主審核為契機(jī),組織院系開展新增博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科論證、申報(bào)與設(shè)置。

著眼戰(zhàn)略急需,打造高水平育人平臺(tái)。聚焦科研創(chuàng)新能力建設(shè),對(duì)接深圳社會(huì)主義先行示范區(qū)和粵港澳大灣區(qū)戰(zhàn)略,重點(diǎn)布局“新工科”,建設(shè)高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地、國家科技創(chuàng)新中心和5G、人工智能、航空航天、網(wǎng)絡(luò)空間科學(xué)與技術(shù)、核心芯片研發(fā)、生命信息與生物醫(yī)藥實(shí)驗(yàn)室等重大創(chuàng)新載體。對(duì)接國家海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略,發(fā)展海洋大學(xué)科群,完善涉海學(xué)科學(xué)位點(diǎn)布局,建成國內(nèi)首個(gè)海洋生物天然產(chǎn)物化合物庫、超高分辨率地球系統(tǒng)模式及6000噸級(jí)海洋綜合科考船,培養(yǎng)深遠(yuǎn)海高端專業(yè)人才。對(duì)接健康中國戰(zhàn)略,打造醫(yī)療高地,建設(shè)國家醫(yī)學(xué)中心,建設(shè)健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)國家研究院、國家醫(yī)學(xué)中心和國家區(qū)域醫(yī)療中心,打造粵港澳精 準(zhǔn)醫(yī)學(xué)研究大科學(xué)平臺(tái)。圍繞重大平臺(tái)建設(shè)和運(yùn)行構(gòu)建人才梯隊(duì),加強(qiáng)高水平老師隊(duì)伍建設(shè),推進(jìn)科研體系與研究生教育體系深度互動(dòng),探索以高水平科研支撐高質(zhì)量博士研究生教育的機(jī)制,鼓勵(lì)和支持研究生盡早進(jìn)入大團(tuán)隊(duì)、大項(xiàng)目、大平臺(tái)進(jìn)行科研工作,開展前沿學(xué)術(shù)問題研究。

立足實(shí)際需求,深化研究生培養(yǎng)改革。推進(jìn)分類培養(yǎng)體系建設(shè),優(yōu)化專業(yè)學(xué)位教育結(jié)構(gòu),創(chuàng)新專業(yè)學(xué)位招生及培養(yǎng)模式,整體提升專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量,適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高層次應(yīng)用型人才的需求。創(chuàng)新專業(yè)學(xué)位研究生招生機(jī)制,建立優(yōu)先發(fā)展機(jī)制、招生指標(biāo)動(dòng)態(tài)管理機(jī)制,根據(jù)各專業(yè)學(xué)位對(duì)人才的需求創(chuàng)新復(fù)試形式和內(nèi)容,邀請(qǐng)行業(yè)專 家參與復(fù)試過程,增加復(fù)試成績的權(quán)重,充分發(fā)揮復(fù)試在專業(yè)學(xué)位研究生選拔的作用。推動(dòng)部分專業(yè)學(xué)位與行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng),吸納具有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀在職人員攻讀專業(yè)學(xué)位,探索面向行業(yè)(地區(qū))的訂單式招生模式。建立學(xué)校與行業(yè)協(xié)同育人機(jī)制,加強(qiáng)行業(yè)專 家參與專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過程的全程指導(dǎo),邀請(qǐng)行業(yè)專 家參與專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案的論證及修訂工作,提高實(shí)踐類課程比重,推進(jìn)專業(yè)學(xué)位教育與職業(yè)資格認(rèn)證有機(jī)結(jié)合。鼓勵(lì)條件成熟的專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)單位與境外高校合作,開展多形式的專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目,引入國際高水平大學(xué)一流師資和先進(jìn)培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)和支持專業(yè)學(xué)位類別(領(lǐng)域)參加國際質(zhì)量認(rèn)證,逐步形成專業(yè)學(xué)位研究生教育的國際化培養(yǎng)體系和國際質(zhì)量品牌。啟動(dòng)博士研究生“優(yōu)生優(yōu)培”資助計(jì)劃,以優(yōu)秀應(yīng)屆本科生為主要選拔培養(yǎng)對(duì)象,以高水平博士研究生老師為主要培養(yǎng)師資,以長學(xué)制貫通式培養(yǎng)為主要培養(yǎng)形式,支持研究生開展高水平創(chuàng)新性研究,為培養(yǎng)高層次拔尖創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。

堅(jiān)持質(zhì)量至上,完善培養(yǎng)保障體系。構(gòu)建多維度的研究生教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系和機(jī)制,通過招生監(jiān)督、學(xué)位論文抽查、畢業(yè)生滿意度調(diào)查、年終考核、發(fā)布年度質(zhì)量報(bào)告、開展評(píng)優(yōu)活動(dòng)等舉措,全面監(jiān)控和保障研究生培養(yǎng)質(zhì)量。嚴(yán)把“進(jìn)口關(guān)”,規(guī)范學(xué)校自命題環(huán)節(jié)和復(fù)試環(huán)節(jié),加強(qiáng)對(duì)考試招生工作全流程特別是關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵崗位、關(guān)鍵人員的監(jiān)督、培訓(xùn)、指引,確保責(zé)任意識(shí)不缺位,實(shí)行研究生招生計(jì)劃管理負(fù)面清單制度。嚴(yán)把“培養(yǎng)關(guān)”,加強(qiáng)研究生中期考核、資格考試、論文開題、答辯等環(huán)節(jié)的過程管理和考核,加大分流退出力度,建立“逐年考核、逐步分流”的全程優(yōu)質(zhì)培養(yǎng)模式。嚴(yán)把“出口關(guān)”,加大學(xué)位論文抽查比例,2020年博士學(xué)位論文將抽查50%、碩士學(xué)位論文將抽查20%。加強(qiáng)對(duì)學(xué)位論文質(zhì)量監(jiān)督,對(duì)抽查“存在問題”論文,實(shí)行學(xué)位質(zhì)量問責(zé)制度,強(qiáng)化老師的主體責(zé)任意識(shí),提高研究生學(xué)位論文質(zhì)量。

2020考研小伙伴查到成績之后是復(fù)試還是調(diào)劑,考研老師之前整理了一份,判斷自己是參加復(fù)試還是直接調(diào)劑的資料:2020考研成績公布后,如何判斷是復(fù)試還是調(diào)劑,考生可以參考文章內(nèi)容,結(jié)合成績和現(xiàn)實(shí)情況對(duì)自身情況做好合適的選擇,最后祝大家開學(xué)季都能在各自的心儀學(xué)校入學(xué)!

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