考研報(bào)考指南：首都師范大學(xué)成立人工智能教育研究院
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首都師范大學(xué)29日舉行人工智能教育研究院成立大會(huì)。首師大校長(zhǎng)孟繁華宣布研究院成立決定：為深化“互聯(lián)網(wǎng)+教育”、人工智能教育領(lǐng)域的關(guān)鍵理論研究和學(xué)科建設(shè)，積極推進(jìn)技術(shù)與教育交叉融合，構(gòu)建“三優(yōu)”聯(lián)動(dòng)育人創(chuàng)新機(jī)制，引領(lǐng)未來(lái)教師教育、基礎(chǔ)教育前沿研究，培養(yǎng)面向未來(lái)教育的一流人才，學(xué)校決定成立首都師范大學(xué)人工智能教育研究院。院長(zhǎng)由中科院院士鄭志明擔(dān)任，常務(wù)副院長(zhǎng)由首師大教師教育學(xué)院副教授蔡可擔(dān)任，副院長(zhǎng)由首師大信息工程學(xué)院副教授孫眾擔(dān)任。
首師大黨委書記鄭萼在致辭指出，首都教育是首都“四個(gè)中心”建設(shè)的支撐和基礎(chǔ)，也是全國(guó)教育很重要的一個(gè)風(fēng)向標(biāo)。如何為“四個(gè)中心”服務(wù)，對(duì)培養(yǎng)未來(lái)學(xué)生的關(guān)鍵能力和綜合素養(yǎng)，對(duì)未來(lái)教師的執(zhí)教能力水平都提出了新的要求。尤其是現(xiàn)在，我們正處在數(shù)字化時(shí)代向智能化時(shí)代發(fā)展的關(guān)鍵關(guān)口。滿足人民群眾對(duì)教育的需求，脫離互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，沒有信息技術(shù)、人工智能技術(shù)的支持幾乎是不可能的。學(xué)校在國(guó)家政策的引領(lǐng)下，成立人工智能教育研究院，依托學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科以及在教師教育、基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的研究積淀，優(yōu)化資源配置、加大引導(dǎo)培育力度，深化人工智能背景下學(xué)校的科研、人才培養(yǎng)與社會(huì)服務(wù)，是學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸的使命。
鄭志明指出，研究院不只是教育技術(shù)的研究，要面向2035和2049這兩個(gè)關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)，從基礎(chǔ)教育抓起，布局提升首都乃至全國(guó)的良好教師教育生態(tài)環(huán)境，為國(guó)家戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)提供充足的創(chuàng)新資源、軟環(huán)境資源。蔡可介紹了研究院基礎(chǔ)研究、人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合、服務(wù)社會(huì)的工作目標(biāo)，并從聚焦前沿課題深化研究工作、教師教育課程教學(xué)試點(diǎn)改革、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化、協(xié)同創(chuàng)新整合資源等角度介紹了具體工作舉措與正在開展的一些研究計(jì)劃。
教育部教材局局長(zhǎng)田慧生指出，要深刻把握人工智能引發(fā)的各層次教育變革，積極開展人工智能教育的多層次前瞻研究，同時(shí)也審慎應(yīng)對(duì)人工智能帶來(lái)的潛在性教育挑戰(zhàn)。他希望，該研究院能夠發(fā)揮出研究平臺(tái)、教師培訓(xùn)平臺(tái)、人才培養(yǎng)平臺(tái)的作用，要出成果、出人才、出團(tuán)隊(duì)。
教育部教師工作司司長(zhǎng)任友群指出，未來(lái)教師并不會(huì)被人工智能所取代，但不意味著現(xiàn)在的教師就不會(huì)被淘汰，AI時(shí)代的老師，可能被重新定義。要善于運(yùn)用技術(shù)工具，而且在情感、價(jià)值觀、知識(shí)運(yùn)用和能力提升方面，也要能和學(xué)生進(jìn)行更多互動(dòng)的老師，才不會(huì)被淘汰。同時(shí)，人工智能教育作為手段方法和內(nèi)容支持有許多需要研究的內(nèi)容，人工智能與教師專業(yè)發(fā)展的融合速度將加快，集教師教研、進(jìn)修、培訓(xùn)及實(shí)訓(xùn)功能為一體的新型智能化教師教育平臺(tái)將產(chǎn)生，教師的能力也將隨之進(jìn)一步提升，首師大成立人工智能教育研究院，站位高，有一定的前瞻性，希望能做出引領(lǐng)性的成果。
據(jù)介紹，首師大人工智能教育研究院的成立，是學(xué)校整合優(yōu)質(zhì)教育資源、協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略中重要的一環(huán)。研究院將依托教師教育學(xué)院、協(xié)調(diào)信息工程學(xué)院，整合各院系優(yōu)勢(shì)資源及社會(huì)資源共同開展工作，旨在面對(duì)新技術(shù)發(fā)展在教育領(lǐng)域中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新問(wèn)題，緊扣未來(lái)教育的屬性、聚焦基礎(chǔ)研究，推動(dòng)教育相關(guān)專業(yè)的內(nèi)容與教學(xué)改革，推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”、人工智能教育及相關(guān)學(xué)科建設(shè);促進(jìn)高質(zhì)量的教育產(chǎn)品與服務(wù)的開發(fā)，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研政協(xié)同創(chuàng)新，深化互聯(lián)網(wǎng)與人工智能背景下學(xué)校的科研、人才培養(yǎng)與社會(huì)服務(wù)工作;為學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源整合提供平臺(tái)，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育品牌升級(jí)提供抓手、充分釋放人才活力，為校企協(xié)同創(chuàng)新搭建橋梁，為學(xué)校統(tǒng)籌管理提供探索路徑。
據(jù)悉，首師大人工智能教育研究院目前已啟動(dòng)北京-寧夏“互聯(lián)網(wǎng)+教育”試點(diǎn)、雙師同屏云課堂、“互聯(lián)網(wǎng)+項(xiàng)目學(xué)習(xí)”課程建設(shè)、“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”共讀計(jì)劃、基于數(shù)據(jù)的自適應(yīng)學(xué)習(xí)、AI背景下的教師課堂教學(xué)行為診斷等重點(diǎn)項(xiàng)目。未來(lái)研究院還將在更大的范圍、更廣的領(lǐng)域內(nèi)為基礎(chǔ)教育提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和復(fù)合型人才。
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