2015年教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》寫作訓(xùn)練及范文10
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寫作訓(xùn)練
閱讀下面材料,根據(jù)要求寫作文。
材料一:柳傳志說過一句話:“賣一臺(tái)聯(lián)想電腦,就相當(dāng)于是幫別人賣掉一個(gè)視窗,幫英特爾賣了一個(gè)芯片”。
材料二:崔永元說,我們給別人打工,由于無(wú)知識(shí)產(chǎn)權(quán),沒有自己的核心技術(shù),只能打工。
根據(jù)上述材料給你的啟示,聯(lián)系實(shí)際,寫一篇論說文。
要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作,不要脫離材料內(nèi)容或含義。題目自擬,立意自定,觀點(diǎn)明確,分析具體,條理清晰,語(yǔ)言流暢,不少于1000字。
參考范文
實(shí)施創(chuàng)新型教育
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。隨著科技革命和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅速崛起,創(chuàng)新及創(chuàng)新型教育已成為時(shí)代關(guān)注的焦點(diǎn)。越來(lái)越多的人已充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新型教育對(duì)國(guó)家發(fā)展和人類文明進(jìn)步的重要意義。如何實(shí)施和推進(jìn)創(chuàng)新型教育,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才已成為每個(gè)教育工作者亟待解決的課題。
首先,教育的思想和理念需要?jiǎng)?chuàng)新。因?yàn)樗枷肜砟钍且磺行袆?dòng)的決定性因素,在教育工作中,思想理念尤為重要。作為創(chuàng)新型教育的實(shí)施者――人民教師,必須積極轉(zhuǎn)變落后的教育、觀念,確立與時(shí)代相適應(yīng)的觀點(diǎn)和理念。從新的教育觀來(lái)看,教師不僅是傳統(tǒng)意義上的傳道、授業(yè)、解惑者,更是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,教育教學(xué)的研究者,課程內(nèi)容的建設(shè)者和開發(fā)者。從新的人才觀來(lái)看,不僅考上大學(xué)的學(xué)生是人才,而且只要是個(gè)性得到發(fā)展和完善,素質(zhì)和能力得到提高,并能通過自己的創(chuàng)造性勞動(dòng)為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的人都是人才。我們教育的目的是為社會(huì)培養(yǎng)適合各個(gè)領(lǐng)域需要的人才。從新的教育質(zhì)量觀來(lái)看,教育的根本目的在于教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,即教育要以人為本,努力提高人的素質(zhì),并通過人的發(fā)展促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。
其次,教師的素養(yǎng)需要?jiǎng)?chuàng)新。沒有創(chuàng)新素養(yǎng)的教師就不可能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。教育既有傳遞性又有創(chuàng)新性。教師要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新欲望,能創(chuàng)造出寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍,尊重學(xué)生的個(gè)性。具有激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新欲望的藝術(shù),具有基本的教育科學(xué)素質(zhì)和教育科研能力。教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí),而且要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí);不僅要發(fā)揮教師的積極性,而且要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。
再次,教育的內(nèi)容需要?jiǎng)?chuàng)新,包括創(chuàng)新型教育教學(xué)模式、創(chuàng)新型課程體系和教學(xué)內(nèi)容等等。長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)的中小學(xué)課堂教學(xué)受應(yīng)試教育的影響,形成了以教師為中心和以傳授知識(shí)為教學(xué)目標(biāo)的課堂教學(xué)模式,傳授知識(shí)成為課堂教學(xué)的主旋律。在這一模式下,教學(xué)過程只重視知識(shí)的傳授,忽視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而創(chuàng)新型教育教學(xué)的模式則是將知識(shí)與技能、過程與方法、情感與價(jià)值觀有機(jī)融合,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。傳統(tǒng)的教學(xué)知識(shí)內(nèi)容陳舊,重理論、輕實(shí)踐,缺少靈活性,從而使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的積極性,失去了對(duì)知識(shí)的自悟。因此,實(shí)施創(chuàng)新型教育,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,需要建立與之相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和課程體系。我們要從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力三個(gè)層次上著手來(lái)調(diào)整課堂教學(xué)的內(nèi)容,改革教學(xué)方法,改進(jìn)學(xué)生的科研實(shí)踐活動(dòng)。將創(chuàng)新教育貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中。
最后,需要營(yíng)造創(chuàng)新型教育的良好氛圍。好的環(huán)境才會(huì)有好的發(fā)展,教育行政管理部門和高校機(jī)關(guān)要轉(zhuǎn)變過去的職能和作風(fēng),改變舊的思維定勢(shì),實(shí)施學(xué)校特色建設(shè)工程,指導(dǎo)校、系從各學(xué)科建設(shè)的實(shí)際出發(fā),選準(zhǔn)改革的突破口。同時(shí),加大政府對(duì)教育的投入,加速教育設(shè)施建設(shè)和教育技術(shù)現(xiàn)代化的進(jìn)程,為信息化遠(yuǎn)程教學(xué)創(chuàng)造條件。
作為國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)基礎(chǔ)工程的教育,必須培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的一代新人,這才是創(chuàng)新教育的意義所在。
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