小學(xué)教師資格證面試(英語)說課稿：Oh , Sparky!

更新時間：2014-10-24 17:46:42 來源：|0

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摘要小學(xué)教師資格證面試(英語)說課稿：Oh , Sparky!，環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道小編整理以供參考。祝你面試順利通過！

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　　【教材分析】

　　本課的顏色詞blue ,red以及學(xué)生難以掌握的I like句型均首次出現(xiàn)在此部分，所以，本節(jié)課的學(xué)習(xí)是為以后更好的學(xué)習(xí)做鋪墊。根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的一年級的小學(xué)生的心理特點(diǎn)，我努力營造一個輕松的課堂氛圍。主要采用Game Methodology(游戲法)，Total Physical Response Methodology(TPR肢體語言教學(xué)法)，輔之以Task-based Language Teaching Methodology(任務(wù)型教學(xué)法)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1. 知識目標(biāo)

　　而想要在接下來的學(xué)習(xí)中對顏色詞blue ,red應(yīng)用自如，必須先在本節(jié)課中熟練認(rèn)讀與掌握。所以我把blue, red這一部分作為重點(diǎn)。而I like 句型是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難以掌握與把握，并與I love 句型易混淆的句型。所以，把它作為本課的難點(diǎn)。它與重點(diǎn)構(gòu)成了本課的知識目標(biāo)

　　2. 能力目標(biāo)

　　鑒于本課以對話交流形式為主，而溝通交流又不能脫離語言的表達(dá)，所以，我把能力目標(biāo)確立為對學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)。通過集體游戲，培養(yǎng)孩子集體協(xié)作能力。

　　3. 活動情感目標(biāo)

　　我把本節(jié)課的活動和情感目標(biāo)確立為，通過對本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自如的運(yùn)用I like 句型說出自己喜歡的東西。同時使學(xué)生更深刻的理解學(xué)習(xí)英語的重要性，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)英語的信心。

　　【教具】

　　為了活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力，我將采用彩粉筆，教師自制教具，小黑板作為教具輔助教學(xué)。

　　【教學(xué)程序】

　　1. 在具體的教學(xué)程序中，首先問大家?guī)讉€問題：“Today , I bring a present for you . Do you know the color of it? Do you like it ? 進(jìn)行對本課內(nèi)容的導(dǎo)入。并要求學(xué)生用Yes 或No 回答。培養(yǎng)孩子大膽說的能力。

　　2. 導(dǎo)入后，讓大家用漢語說出卡片的相應(yīng)顏色，并教授大家用英語說出相應(yīng)的顏色，使學(xué)生接觸材料。然后，同桌互考，全對的舉手示意，進(jìn)行反饋，檢測學(xué)生對顏色詞的初步掌握程度。

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　　3. 處理語言點(diǎn)

　　在處理語言點(diǎn)上，我采用如下方法：

　　1) 讓大家想一想，找一找，那些東西和事務(wù)的顏色是blue ,red, green ,yellow。其中，yellow ,green 為擴(kuò)展詞匯，為以后的學(xué)習(xí)做鋪墊，因?yàn)檫@兩種顏色顏色鮮艷，賞心悅目，容易記憶，降低了難度。同時，為培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)合作精神，把學(xué)生分成四組，，分別為blue ,yellow ,green ,red在加分時，讓學(xué)生說出自己隊(duì)的名稱，加深對該顏色的印象，同時練習(xí)了說的能力。

　　2) 在相應(yīng)的位置板書blue,先整體跟老師讀。然后教師傳授自然拼音法直覺發(fā)音。為了鞏固練習(xí)，做大聲小聲游戲，技能調(diào)動孩子的積極性，又能鍛煉孩子的專注力。Red 也如此，但為了避免枯燥與重復(fù)，游戲換成接龍游戲。在鍛煉整體的同時，又鍛煉了個體。

　　3) 教師問：Do you like blue? Do you like red? 等問題引入like ,繼而有教師說我喜歡什么什么顏色，引出”I like …” 句型。并用彩粉筆板書 “I like”，這樣更為突出，更為強(qiáng)調(diào)。并展示教具，I為一個拳頭伸出大拇指，like 為一個帶柄的心形教具。這樣既形象有吸引學(xué)生的注意力。采用每組一聲部的練習(xí)形式，單詞句子單詞句子的練習(xí)如，第一組red,第二組I like red這樣。聲音逐漸變大再逐漸減小。增加趣味性。

　　4) 根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn)，注意力很難集中很長時間，所以采用魔術(shù)的形式進(jìn)行句子的練習(xí)。跟小朋友說老師會變魔術(shù)，拿乘有水的瓶子搖，搖成什么顏色孩子要最快說出該顏色，再說“I like…”

　　5.作業(yè)：

　　為了鞏固學(xué)生對本節(jié)所學(xué)知識，讓學(xué)生回家教爸爸媽媽說“I like…”

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　為了使板書清晰醒目，我見用彩粉筆把顏色詞圈上相應(yīng)的顏色。為了突出”I like”,我把”I like”用彩色粉筆寫出。板書自然形成。

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