2014年教師資格證《小學教育學》真題及答案(單選)

　　1.“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結果”是( )的言論。

　　A.盧梭

　　B.洛克

　　C.康德

　　D.柏拉圖

　　2.必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的( )。

　　A.十五大

　　B.十四大

　　C.十三大

　　D.十二大

　　3.國家對學齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和能力，普遍實施的一定程度的基礎教育稱為( )。

　　A.初等教育

　　B.平民教育

　　C.普及教育

　　D.義務教育

　　4.教育發(fā)展水平的最終決定性因素是( )。

　　A.政治制度

　　B.經濟基礎

　　C.生產力

　　D.生產關系

　　5.小學階段是發(fā)展學生個性( )的時期。

　　A.并不重要

　　B.非常重要

　　C.沒有效果

　　D.最不會受外界影響

　　幼兒

　　環(huán)球網校友情提示:如果您在此過程中遇到任何疑問，請登錄環(huán)球網校教師資格頻道或論壇，或加入環(huán)球網校教師資格證考試QQ群：233874442，我們隨時與廣大考生朋友們一起交流!

　　點擊查看： 2014年簽約保過套餐　　2014年教師資格報名專題

　　6.在我國教育史上，最早把小學教育規(guī)定為義務教育的年代是( )。

　　A.1904年

　　B.1922年

　　C.1949年

　　D.1986年

　　7.我國對學生的義務做出明確具體規(guī)定的法律是( )。

　　A.《憲法》

　　B.《教育法》

　　C.《義務教育法》

　　D.《未成年人保護法》

　　8.“一刀切”這一教育教學要求違背了人的身心發(fā)展的( )。

　　A.階段性

　　B.互補性

　　C.不平衡性

　　D.順序性

　　9.遺傳素質是人身心發(fā)展的( )。

　　A.決定因素

　　B.物質前提

　　C.主導因素

　　D.無關因素

　　10.在教育活動中，教師負責組織、引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發(fā)展。這句話的意思是說( )。

　　A.學生在教育活動中是被動的客體

　　B.教師在教育活動中是被動的客體

　　C.要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導作用

　　D.教師在教育活動中不能起到主導作用

　　幼兒

　　點擊查看： 2014年簽約保過套餐　　2014年教師資格報名專題

　　11.學生的興趣、好惡、意志以及其他個性品質等因素實際上是指( )。

　　A.智力因素

　　B.非智力因素

　　C.理性因素

　　D.感知因素

　　12.課程有不同的分類標準，根據(jù)課程的任務分類，可以把課程分為( )。

　　A.國家課程、地方課程、學校課程

　　B.必修課程、選修課程、活動課程

　　C.相關課程、廣域課程、核心課程

　　D.基礎課程、拓展課程、研究課程

　　13.我國小學課程設計理應堅持的原則之一是科學性與( )相統(tǒng)一。

　　A.思想性

　　B.銜接性

　　C.適時性

　　D.可行性

　　14.衡量教師教學和學生學習質量的標準是( )。

　　A.教學計劃

　　B.教學大綱

　　C.考試成績

　　D.升學率

　　15.在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的是( )。

　　A.個別教學制

　　B.班級授課制

　　C.分組教學制

　　D.道爾頓制

　　幼兒

　　點擊查看： 2014年簽約保過套餐　　2014年教師資格報名專題

　　16.把實物、教具呈現(xiàn)給學生觀察，或通過示范性的實驗來說明和印證要求學生掌握知識的一種方法稱( )。

　　A.講授法

　　B.實驗法

　　C.參觀法

　　D.演示法

　　17.按照學生的能力、學習成績或愛好分為不同的組進行教學的組織形式稱為( )。

　　A.活動課時制

　　B.設計教學法

　　C.道爾頓制

　　D.分組教學

　　18.我國小學階段，德育內容主要體現(xiàn)在( )中。

　　A.班級教育活動

　　B.思想品德課

　　C.全校思想政治教育活動

　　D.班會和校會

　　19.“知子莫如父，知子莫如母”，說明家庭教育比學校教育更具有( )。

　　A.先導性

　　B.感染性

　　C.權威性

　　D.針對性

　　20.衡量人們思想品德好壞高低的根本標志是( )。

　　A.道德認識

　　B.道德意志

　　C.道德情感

　　D.道德行為

　　幼兒

　　點擊查看： 2014年簽約保過套餐　　2014年教師資格報名專題

　　參考答案及解析

　　一、單項選擇題

　　1.C【解析】題干是康德的言論，夸大了教育的重要作用。

　　2.B【解析】黨的十四大提出了必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

　　3.C【解析】普及教育即國家對學齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和能力，普遍實施的一定程度的基礎教育。在中國，普及教育首先是普及小學教育。

　　4.C【解析】教育發(fā)展水平的最終決定性因素是生產力。根據(jù)馬克思經濟基礎和上層建筑之間的辯證關系，生產力是教育發(fā)展的物質條件。

　　5.B【解析】小學階段是學生的個性發(fā)展的重要時期，在此時受外界影響非常大。

　　6.A【解析】1904年我國小學教育最早被規(guī)定為義務教育。

　　7.B【解析】《教育法》對學生的義務作出了具體規(guī)定。

　　8.A【解析】少年兒童的身心發(fā)展具有階段性和不平衡性的特點，“一刀切”的教育教學要求違背了人的身心發(fā)展的階段性。

　　9.B【解析】人的發(fā)展受到多種復雜因素的綜合影響，遺傳因素只是其中一個物質性前提。

　　10.C【解析】根據(jù)題意，教師在教育教學活動中要充分發(fā)揮主導作用。

　　幼兒

　　點擊查看： 2014年簽約保過套餐　　2014年教師資格報名專題

　　11.B【解析】本題考查了非智力因素的含義。學生的興趣、好惡、意志以及其他個性品質等因素都屬于非智力因素。

　　12.D【解析】根據(jù)任務進行分類，課程可以分為基礎課程、拓展課程和研究課程。

　　13.A【解析】我國小學課程設計應堅持科學性和思想性的原則。

　　14.B【解析】教學大綱是衡量教師教學和學生學習質量的標準。

　　15.B【解析】班級授課制是最普遍的教學組織形式，它能夠高效率、大面積培養(yǎng)學生。

　　16.D【解析】本題考查了演示法的含義，即把實物、教具呈現(xiàn)給學生觀察，或通過示范性的實驗說明和印證要求學生掌握知識的方法。

　　17.D【解析】本題考查了分組教學的含義，即按照學生的能力、學習成績或愛好分為不同的組進行教學。

　　18.B【解析】我國小學階段德育的內容主要體現(xiàn)在思想品德課中。

　　19.D【解析】“知子莫如父，知子莫如母”說明了家庭教育具有針對性。

　　20.D【解析】道德行為是衡量人們品德好壞高低的根本標志。

　　幼兒