當(dāng)前位置: 首頁 > 教師資格 > 教師資格備考資料 > 小學(xué)教師資格面試說課指導(dǎo):障礙跑

小學(xué)教師資格面試說課指導(dǎo):障礙跑

更新時間:2013-12-12 21:47:25 來源:|0 瀏覽0收藏0

教師資格報名、考試、查分時間 免費短信提醒

地區(qū)

獲取驗證 立即預(yù)約

請?zhí)顚憟D片驗證碼后獲取短信驗證碼

看不清楚,換張圖片

免費獲取短信驗證碼

摘要 小學(xué)教師資格面試說課指導(dǎo):障礙跑

  點擊查看: 2014年簽約保過套餐   教師資格報名專題

  障礙跑

  一、指導(dǎo)思想

  本著新課標的教學(xué)理念,采用“自主學(xué)練教學(xué)模式”的教學(xué)方法,以學(xué)生為主體,努力營造一種教師引導(dǎo)學(xué)生主動參與、師生共練的教學(xué)氣氛。從而激發(fā)學(xué)生的興趣,使其積極鍛煉,達到掌握一定的基本技能的要求。

  二、設(shè)計意圖

  本課以“北京奧運”為主線索,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,將體育課的結(jié)構(gòu)設(shè)計為具有激勵性的三個部分:

  1.情系奧運:課的開始部分,引出奧運會的時間、地點以及相關(guān)知識奧運火炬、福娃、五彩環(huán)等等,使學(xué)生感到新鮮、有趣味,讓學(xué)生很快進入角色,保持愉快心情和躍躍欲試的欲望。之后安排學(xué)生喜歡的““穿越時光隧道”的游戲把學(xué)生帶入奧運,從而在心理和生理兩方面做好熱身。接著進行福娃傳遞“奧運火炬” 的接力賽進一部步達到熱身并培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的精神。

  2.福娃學(xué)本領(lǐng):課的主體部分,通過媒體效應(yīng),引出劉翔、姚明、劉旋等明星,充分調(diào)動學(xué)生“追星”的模仿心情,讓其主動參與鍛煉,提高自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的能力。自主學(xué)練中的福娃學(xué)“跨”的動作練習(xí)是學(xué)生各組自己擺設(shè)障礙,讓其在一種寬松,沒有心理壓力的情況下通過障礙,克服了害怕感、增強學(xué)生自信心。福娃學(xué)“扣”的動作學(xué)習(xí)中帶有“砸”的動作,這不僅提高了學(xué)生的奔跑、協(xié)調(diào)能力,更是學(xué)生心理壓力的一種發(fā)泄的表現(xiàn)。探究創(chuàng)新學(xué)習(xí)中,在老師的啟發(fā)和誘導(dǎo)下,學(xué)生充分發(fā)揮想象和創(chuàng)新的精神,群策群力自編項目(拼、鉆、套、滾等),真正做到以學(xué)生為主體,讓他們成為課堂的主人,體會到在體育課中玩中練、練中學(xué)、學(xué)中思、思中創(chuàng)的樂趣!

  3. 歡慶奧運:課的結(jié)束部分,載歌載舞祝愿2008北京奧運會舉辦成功,積極放松身心

  三、教學(xué)特點

  1.教學(xué)中以奧運知識為載體,以障礙跑為主教材,采用啟發(fā)、合作、探究的教學(xué)方式發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。

  2.通過游戲比賽的形式,提高學(xué)習(xí)的興趣性。

  3.采用小群體教學(xué)組織形式,充分發(fā)揮小干部作用,培養(yǎng)學(xué)生自主、創(chuàng)編能力。

  4.貫穿心理教學(xué),達到身體、心理能量的釋放。

  四、教學(xué)方法

  情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、講解示范法、游戲教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法

  江西省教師資格考試兩學(xué)模擬試題及答案

  2014年教師資格證兩學(xué)考試模擬試題

  《教育知識與能力》

  全國各省市教師資格證考試報名入口

  更多相關(guān)信息:教師資格頻道  教師資格論壇

分享到: 編輯:環(huán)球網(wǎng)校

資料下載 精選課程 老師直播 真題練習(xí)

教師資格資格查詢

教師資格歷年真題下載 更多

教師資格每日一練 打卡日歷

0
累計打卡
0
打卡人數(shù)
去打卡

預(yù)計用時3分鐘

環(huán)球網(wǎng)校移動課堂APP 直播、聽課。職達未來!

安卓版

下載

iPhone版

下載

返回頂部