福建教師資格考試小學心理學真題答案(2006年1月)
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2006年1月小學教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試
教育心理學(小學及以下)試卷參考答案
一、單項選擇題
1.C 2.A 3.D 4.B 5.C 6.B 7.B 8.A 9.A 10.B
二、多項選擇題
11.ABD 12.ACD 13.AB 14.CD 15.ABD
16.ABD 17.ABD 18.BC 19.ACD 20.ACD
三、填空題
21.分支學科
22.選擇與設立等組進行復測
23.學習成績
24.指導一模仿性基礎一再現(xiàn)性
25.教材語言班級
26.有意主動記憶策略
27.應該包含結構關系體現(xiàn)社會系統(tǒng)遵循反應原則
28.運動機能學習認知學習情感學習
29.正相關
30.韋納
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四、簡答題
31.(1)遺忘是記憶信息的消失或不能提取。 (2)遺忘原因：一是干擾，分前攝干擾和倒攝抑制;另一種觀點是與提取失敗有關。
32.家長代理人的角色;學生楷模的角色;知識傳授者的角色;嚴格管理者的角色;心理調節(jié)者或心理醫(yī)生的角色;學生的朋友和知己者的角色。
33.(1)讓學生在學習中體驗成功; (2)為學生提供適當?shù)陌駱邮痉? (3)指導學生樹立適當?shù)膶W習目標和作業(yè)目標; (4)給學生以積極的歸因反饋，并指導學生學會適當?shù)淖晕覛w因; (5)給學生適當獎勵; (6)給學生學習策略指導，使學生學會自我監(jiān)控。
34.(1)教師提出與教學內容直接相關的問題時，教師可以確定學生是否完全掌握了有關的學習內容或學會了某些特殊的知識點; (2)提問給學生提供了對理解水平進行自我監(jiān)控的機會，使學生確定他們是否理解了所呈現(xiàn)的信息，是否需要幫助; (3)提問可以促進生積極思考、積極地進行信息加工，有助于學生理解新知識和和使新知識進入長時記憶中儲存。
35.發(fā)現(xiàn)法教學的特點：問題情景、學生活動為主、形式不同定。
五、論述題
36.從學習目的性，學習興趣，成績愿望三方面進行分析
37.從良好的思想品質，良好的認知能力個性特征，良好的言行舉止生活習慣儀表，自然威信四個方面分析。
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