福建教師資格考試小學心理學真題(2006年7月)

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　　5._____是由美國心理學家班杜拉于1977年提出的一個概念，指一個人對自己在某一活動領(lǐng)域中的操作能力的主觀判斷或評價。 ( )

　　A.認知好奇心

　　B.成就動機

　　C.自我效能感

　　D.成就歸因

　　6._____的思想來源于普萊西發(fā)明的教學機器，但其真正的首創(chuàng)者應歸功于美國行為主義心理學家斯金納。( )

　　A.掌握學習

　　B.程序教學

　　C. 合作學習

　　D.發(fā)現(xiàn)學習

　　7._____是使新的學習成為可能的學生的身心發(fā)展條件，是學習的內(nèi)部條件，是教學的起點。 ( )

　　A. 教學目標

　　B.學習準備

　　C. 教學策略

　　D.教學評價

　　8._____是人和動物在心理上的根本分界線。 ( )

　　A. 認識環(huán)境

　　B.識別食物

　　C. 自我意識的產(chǎn)生和發(fā)展

　　D.食物條件反射

　　9. 小學兒童觀察能力分為幾個階段，在幼兒期主要是_____的發(fā)展( )

　　A.認識“空間聯(lián)系”階段

　　B.認識“個別現(xiàn)象”階段

　　C.認識“因果關(guān)系”階段

　　D.認識“對象總體”階段

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　　10.記憶的三個基本環(huán)節(jié)中_____是信息的提取和輸出。 ( )

　　A. 識記

　　B.保持

　　C. 回憶

　　D.遺忘

　　二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中。選出二至五個正確的答案?并將正確答案的序號分別填在題干后的括號內(nèi)。多選、少選、錯選均不得分。每小題2分。共20分)。

　　11.創(chuàng)造性思維過程的四個階段包括( )

　　A.準備階段

　　B.醞釀階段

　　C.明朗階段

　　D.證實階段

　　12.根據(jù)學習內(nèi)容與學習者原有知識的關(guān)系不同，奧蘇貝爾將學習分為――兩種( )

　　A.接受學習

　　B.發(fā)現(xiàn)學習

　　C.機械學習

　　D.有意義學習

　　13.學生的個別差異包括( )

　　A.生理的個別差異

　　B.心理的個別差異

　　C.智力因素的個別差異

　　D.非智力因素的個別差異

　　14.我國心理學界比較流行的是品德的四要素說。認為品德是由道德認識和――心理成分構(gòu)成的有機整體( )

　　A.道德情感

　　B.道德意志

　　G.道德倩念

　　D.道德行為

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　　15.小學兒童學習準備的內(nèi)容包括以下幾個方面( )

　　A.動作技能水平

　　B.人際交往水平

　　C.自我意識水平

　　D.智力發(fā)展水平

　　16.下列對“心理是客觀現(xiàn)實的反映”的描述正確的是( )

　　A.客觀現(xiàn)實是心理產(chǎn)生的源泉

　　B.客觀現(xiàn)實支配心理發(fā)展

　　C.心理是對客觀現(xiàn)實主觀能動的反映

　　D.心理是在實踐中發(fā)生發(fā)展的

　　17.知覺的特性包括( )

　　A.知覺選擇性

　　B.知覺整體性

　　C.知覺理解性

　　D.知覺恒常性

　　18.教師的威信有( )

　　A.權(quán)力威信

　　B.信服威信

　　C.知識威信

　　D.人品威信

　　19.意志的特征有( )

　　A.明確的目的性

　　B.與個人品質(zhì)相聯(lián)系

　　C.以隨意運動為基礎(chǔ)

　　D.與克服困難相聯(lián)系

　　20.馬斯洛的需要層次理論包括( )

　　A.生理的需要

　　B.安全的需要

　　C.歸屬和愛的需要

　　D.尊重的需要

　　E.自我實現(xiàn)的需要

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　　三、填空題(每空1分。共20分)

　　21.小學兒童的心理特征主要表現(xiàn)是_____，天真爛漫，_____,_____，喜歡模仿;做事喜歡成功。

　　22.在教育史上，第一個明確提出將心理學作為教育學理論基礎(chǔ)的人是_____。

　　23.情感易于沖動的孩子，往往選擇_____滿足;善于控制沖動的孩子往往選擇_____滿足。

　　24.根據(jù)學習理解程度，學習可以分為_____和_____兩大類。

　　25.提出“同化”和“順應”的是_____。

　　26.認知發(fā)展的準備取決于_____，生活經(jīng)驗，_____和_____的共同影響。

　　27.聯(lián)結(jié)說認為學習中正確反應逐步穩(wěn)固取決于_____，_____和――三個條件。

　　28.言語包括_____言語，_____言語和_____言語三種形式。

　　29.將別人的經(jīng)驗變成自己的經(jīng)驗，所學習的內(nèi)容是以某種定論或確定的形式通過傳授者傳授的，無需自己去獨立發(fā)現(xiàn)，屬于_____。

　　30.德國心理學家_____提出了頓悟說。

　　四、簡答題(每小題6分。共30分)

　　31.基礎(chǔ)教育課程改革要求教師進行哪些角色創(chuàng)新?

　　32.列舉柯爾伯格道德認知發(fā)展的階段。

　　33.如何培養(yǎng)學生的內(nèi)部動機?

　　34.品德教育應遵循哪些原則?

　　35.教師的角色及其職責有哪些?

　　五、論述題(每小題10分。共20分)

　　36.試述皮亞杰的認知發(fā)展理論。

　　37.聯(lián)系實際談談如何培養(yǎng)學生良好的態(tài)度和品德