2011河南中學(xué)教師資格考試教育理論(A卷)答案
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河南省2011年教師資格教育理論考試試卷(使用范圍：初級(jí)中學(xué)教師資格)
四、簡(jiǎn)答題
1.答案要點(diǎn)：(1)傳授系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;(2)發(fā)展學(xué)生智力、體力和創(chuàng)造才能;(3)培養(yǎng)社會(huì)主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ);(4)關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
2.答案要點(diǎn)：(1)把焦點(diǎn)集中在所要研究的課程現(xiàn)象上;(2)搜集信息;(3)組織材料;(4)分析資料;(5)報(bào)告結(jié)果。
3.答案要點(diǎn)：在思維過(guò)程中影響問(wèn)題解決的因素有：(1)知識(shí)表征的方式;(2)原型啟發(fā);(3)遷移作用或遷移;(4)定勢(shì);(5)功能固著;(6)動(dòng)機(jī)與情緒狀態(tài);(7)個(gè)性特征或人格特征。
4.答案要點(diǎn)：(1)指導(dǎo)教學(xué)模式;(2)程序化訓(xùn)練模式;(3)完形訓(xùn)練模式;(4)交互性教學(xué)模式;(5)合作學(xué)習(xí)模式。
5.答案要點(diǎn)：(1)同輩群體為學(xué)生的心理溝通構(gòu)筑了平臺(tái);(2)同輩群體為學(xué)生的社會(huì)化提供了角色體驗(yàn);(3)同輩群體為學(xué)生的興趣發(fā)展創(chuàng)造了機(jī)會(huì);(4)同輩群體為學(xué)生的交往互動(dòng)提供了場(chǎng)所;(5)同輩群體為學(xué)生的文化融合營(yíng)造了環(huán)境。
6.答案要點(diǎn)：(1)要以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)為目的;(2)要多途徑獲得學(xué)生的反饋信息：(3)反饋必須及時(shí);(4)反饋必須準(zhǔn)確;(5)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我反饋。
五、案例分析題
1.答案要點(diǎn)：(1)關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生;(2)為人師表，以身作則;(3)教書(shū)育人。
2.答案要點(diǎn)：(1)建立校園安全制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育;(2)加強(qiáng)校園安全設(shè)施的檢查與改造;(3)不在危及學(xué)生人身安全、健康的場(chǎng)所進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng);(4)制定應(yīng)對(duì)校園安全突發(fā)事件的預(yù)案;(5)學(xué)生在校內(nèi)發(fā)生人身傷害事故時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)救護(hù)，妥善處理，并及時(shí)向有關(guān)主管部門(mén)報(bào)告。
六、論述題
1.答案要點(diǎn)：(1)如果把“學(xué)會(huì)關(guān)心”視為學(xué)校德育的一個(gè)重要方面，那么，這個(gè)總的教育目的應(yīng)當(dāng)分解成層層推進(jìn)的目標(biāo)體系：(2)目標(biāo)體系應(yīng)當(dāng)通過(guò)一套精心設(shè)計(jì)的、內(nèi)容逼真的、包含人際――社會(huì)問(wèn)題情境的教材體現(xiàn)出來(lái);(3)應(yīng)當(dāng)與各學(xué)科的教學(xué)結(jié)合起來(lái)使用，大量使用有助于提高學(xué)生人際意識(shí)和社會(huì)意識(shí)的教學(xué)方法，如角色扮演、文字創(chuàng)作、小組討論。
2.答案要點(diǎn)：(1)提高學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的數(shù)量與質(zhì)量;(2)教授與訓(xùn)練解決問(wèn)題的方法與策略;(3)提供多種練習(xí)的機(jī)會(huì);(4)培養(yǎng)思考問(wèn)題的習(xí)慣。
2012年《中學(xué)教育心理學(xué)》第一章重點(diǎn)知識(shí)
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