2011《教師資格》資料：幼兒教育學(xué)基礎(chǔ)(2)

更新時(shí)間：2011-03-04 22:44:54 來源：|0

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三、應(yīng)考方法 $lesson$

　　(一)利用好教材

　　1.教材中為了說明理論觀點(diǎn)，介紹了不少實(shí)際例子，這不僅是考生理解理論的橋梁，也是豐富非師范生實(shí)際工作能力的范例。

　　2.課后資料。本教材的編寫中每章都“小資料”，這是本教材的特點(diǎn)，也是培養(yǎng)考生由一般公民向幼兒教師職業(yè)化轉(zhuǎn)變的崗前培訓(xùn)。一定要珍惜并充分利用好。

　　(二)掌握好模板

　　模板，一定會滿足這樣的幾個(gè)條件：

　　第一，符合幼兒教育的規(guī)律;

　　第二，在實(shí)際幼教工作被證明是正確的;

　　第三，能夠提高工作效率。

　　(三)領(lǐng)會好資料

　　所謂“領(lǐng)會好資料”是指：

　　第一，要掌握資料中所介紹的理論知識。這些理論知識的特點(diǎn)是符合工作實(shí)際，闡釋和豐富理論內(nèi)容。

　　第二，要掌握實(shí)際操作的方式和方法。

　　第三，要駕馭資料，能夠理解資料的意圖和宗旨。

　　為了幫助大家掌握基本技能與提高應(yīng)用能力，從本講開始，向大家講解基本技能的相關(guān)內(nèi)容。

　　幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

　　見教材第150~154頁。

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