幼兒教育學(xué)基礎(chǔ)輔導(dǎo)之基本技能(2)
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【資料3】溫總理調(diào)研北京市學(xué)前教育的指示精神
溫總理高度重視學(xué)前教育工作，提出要把發(fā)展學(xué)前教育擺在重要位置，兒童是國(guó)家和人類的未來，教師是靈魂的工程師，幼兒教師是孩子們接觸的第一位老師，要提高幼師待遇，提高幼師的社會(huì)地位，使從事學(xué)前教育的老師得到社會(huì)的尊重。同時(shí)，溫總理也向幼兒園老師提出要求，他說，幼兒園老師要具備學(xué)習(xí)能力、引導(dǎo)能力、創(chuàng)新能力，就是要求老師不僅自己會(huì)學(xué)習(xí)，還要教會(huì)孩子們學(xué)習(xí);通過引導(dǎo)，進(jìn)行適合兒童特點(diǎn)的養(yǎng)成教育、知識(shí)教育和品德教育;創(chuàng)新教學(xué)方法和內(nèi)容，創(chuàng)造一種孩子們感興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境等。
題型設(shè)計(jì)：
1. 名詞解釋題。考查考生是否掌握基本的名詞。
2. 填空題、判斷說明題、簡(jiǎn)述題?？疾榭忌欠裾莆栈镜睦碚撚^點(diǎn)。
3. 分析型、情景型、說明型論述題?？疾榭忌碚撆c實(shí)際結(jié)合的能力。
4. 案例分析題。考查考生實(shí)際工作能力。不僅掌握游戲的種類而且會(huì)組織游戲活動(dòng)的有效開展。
5. 混合題。如，用擬定幼兒一日生活計(jì)劃的形式考查。
一、 帕特/皮亞杰游戲觀察、評(píng)價(jià)量表
閱讀并熟記教材第228~230頁內(nèi)容
1. 必須熟記所有的定義：
認(rèn)知水平定義∶
?、倩A(chǔ)游戲――重復(fù)肌肉運(yùn)動(dòng)，用玩具或不用玩具。例如∶跑和跳，伸和縮，操縱玩具或材料，非正式規(guī)則游戲。
?、诮Y(jié)構(gòu)游戲――使用玩具(積木、積塑小玩具等)或材料(沙子、橡皮泥、顏料)構(gòu)造一樣?xùn)|西。
?、劢巧螒颞D―角色扮演與假扮轉(zhuǎn)換。
角色扮演∶假裝當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)、嬰孩、救火隊(duì)員、超人或妖怪等。
假扮轉(zhuǎn)換∶假裝開汽車(手臂運(yùn)動(dòng))，或用鉛筆打針。
使用小型汽車或小型熨斗不能算角色游戲，除非這是在扮演角色和假扮轉(zhuǎn)換動(dòng)作中使用。
?、芤?guī)則游戲――承認(rèn)、接受并遵奉確立的規(guī)則。例如∶棋類游戲、踢球。
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【試題】中學(xué)歷年真題 中學(xué)模擬試題 小學(xué)歷年真題 小學(xué)模擬試題
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