24下半年教資面試12月7日-8日進(jìn)行，快看往年幼兒園教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題
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歷年考試真題對(duì)于2024下半年教資面試考生來(lái)說(shuō)是極為重要的參考資料?？忌ㄟ^(guò)歷年考試真題不僅可以了解考試的方向，也可以熟悉考試的題型，分配好自己的時(shí)間。本頁(yè)面為大家提供了幼兒園往年結(jié)構(gòu)化面試真題，一起來(lái)看看吧！
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1.小朋友不愛(ài)說(shuō)話也不愛(ài)玩游戲，對(duì)此，你怎么辦?
參考答案：
對(duì)于班級(jí)上有小朋友不愛(ài)說(shuō)話也不愛(ài)玩游戲的情況，對(duì)此，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行以下處理。
首先，留心觀察，了解該小朋友不愛(ài)說(shuō)話也不愛(ài)玩游戲的原因，并讓其感受到我對(duì)他的肯定和喜愛(ài)。
其次，多為其創(chuàng)造與其他小朋友玩耍的機(jī)會(huì)，讓孩子在游戲中享受和同伴相處的快樂(lè)，從而改變其不愛(ài)說(shuō)話的問(wèn)題。
最后，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，建議家長(zhǎng)多陪伴孩子，多給予孩子肯定和鼓勵(lì)，多帶孩子和小區(qū)的其他小朋友玩耍，使孩子愿意主動(dòng)與人交流。
總之，我會(huì)正確地引導(dǎo)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他成為陽(yáng)光、快樂(lè)的孩子。
2.在給孩子講故事的時(shí)候，一個(gè)孩子說(shuō)已經(jīng)聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事，你該怎么辦?
參考答案：
針對(duì)這種情況，我會(huì)這樣處理。
第一，表?yè)P(yáng)這位同學(xué)，積極思考，聽(tīng)課認(rèn)真，詢問(wèn)小朋友是否都還記得? 如果能記得，可否請(qǐng)他給其他小朋友來(lái)講述。
第二，組織同學(xué)們繼續(xù)聽(tīng)故事，在故事中發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)、新的收獲。
第三，作為一名教師，我會(huì)認(rèn)真反思自己，做到備課認(rèn)真細(xì)致，多積累內(nèi)容。
3.小學(xué)教育跟幼兒教育的區(qū)別?
參考答案：
幼兒園和小學(xué)是相互銜接的兩個(gè)教育階段。幼兒園教育與小學(xué)教育在教育性質(zhì)、課程設(shè)置、教學(xué)方式等方面都有所不同。
(1) 幼兒園教育屬于非義務(wù)教育，小學(xué)教育則屬于義務(wù)教育。
義務(wù)教育具有“強(qiáng)制性”、“普及性”等特點(diǎn)，讓每個(gè)適齡兒童接受義務(wù)教育是學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的義務(wù)。因此，家長(zhǎng)必須將適齡孩子送到小學(xué)接受小學(xué)教育。而幼兒教育不具有強(qiáng)制性。
(2) 幼兒園教育是“教養(yǎng)并重”，小學(xué)教育則是“以教為主”。
幼兒園除了對(duì)兒童進(jìn)行全面、和諧發(fā)展的啟蒙教育外，還要給兒童以生活照料和養(yǎng)育等。小學(xué)則要依據(jù)一定的培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)孩子進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的，包括德、智、體等方面的全面、可持續(xù)發(fā)展的教育。每門(mén)課程不僅有明確、具體的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)要求，還特別關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇心、求知欲以及良好的道德行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(3) 幼兒園課程是綜合性的，小學(xué)課程則以分科為主。
幼兒園課程將和領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)整合起來(lái)，以主題方式呈現(xiàn)。小學(xué)課程以分科教學(xué)為主，設(shè)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德與社會(huì)、自然、體育與健身、唱游、美術(shù)、信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)等學(xué)科，還有各類(lèi)興趣活動(dòng)和探究活動(dòng)等。
(4) 幼兒園的教育方式以游戲?yàn)橹?、小學(xué)則以課堂教學(xué)為主。
幼兒園教育注重讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中體驗(yàn)。小學(xué)教育非常注重讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、操作、探究、討論、表達(dá)等方式進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)。
4.一個(gè)小朋友把玩具裝在口袋里，另一個(gè)小朋友告訴你，你怎么辦?
參考答案：
面對(duì)上述情景，我會(huì)做出以下處理：
首先，我會(huì)妥善處理，保護(hù)兒童的自尊心，幫助兒童健康成長(zhǎng)。
其次，我會(huì)告訴第二個(gè)小朋友，先不要告訴其他人，老師會(huì)妥善處理。找到第一個(gè)小朋友，問(wèn)他喜歡什么玩具，今天是否想帶著喜歡的玩具回家玩?跟他說(shuō)玩具是大家共有的，別的小朋友也想玩，希望他主動(dòng)地把玩具歸還到班級(jí)，以后可以在班級(jí)里玩這個(gè)玩具，并且告訴他應(yīng)該和其他小朋友分享玩具的快樂(lè)。
最后，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行反思，不斷提高自身的教學(xué)和管理水平，注意時(shí)刻引導(dǎo)小朋友的正確行為發(fā)展。
5.小明在課間游戲時(shí)被其他小朋友抓傷了，家長(zhǎng)很生氣，直接到幼兒園投訴你，說(shuō)你沒(méi)盡好責(zé)任。假如你是這位老師，你會(huì)怎么辦?
參考答案：
(1)幼兒在園期間出現(xiàn)問(wèn)題，作為幼兒老師，確實(shí)有著不可推卸的責(zé)任。因此，我不會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的投訴行為有抵觸情緒，而是會(huì)妥善處理此事。
(2) 與家長(zhǎng)真誠(chéng)地溝通。家長(zhǎng)的這種行為是愛(ài)子心切的表現(xiàn)，是正常的。我會(huì)先關(guān)心小明的受傷情況，再向家長(zhǎng)當(dāng)面解釋并道歉，承認(rèn)自己的不足之處，并向其保證在以后的工作中，我一定會(huì)盡力保障孩子的安全，也希望家長(zhǎng)予以監(jiān)督。
(3)解決小明和其他小朋友之前的問(wèn)題。我會(huì)對(duì)抓傷小明的幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，了解情況，并對(duì)其進(jìn)行教育，希望他以后能夠控制自己，不傷害其他的小朋友，使其認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。
(4)對(duì)幼兒之間的沖突行為加強(qiáng)教育引導(dǎo)。比如，通過(guò)游戲的方式告訴幼兒如何和睦相處，讓幼兒扮演“串串門(mén)”活動(dòng)，使他們?cè)诖T(mén)的過(guò)程中逐漸學(xué)會(huì)待人接物的態(tài)度和方法，引導(dǎo)他們互助互愛(ài)，不以自我為中心。
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