2024下幼兒教資結(jié)構(gòu)化面試真題時(shí)政：“才者，德之資也。德者，才之帥也”談你的認(rèn)識(shí)

在2024年下半年幼兒園教資面試中，結(jié)構(gòu)化練習(xí)題是考生備考的關(guān)鍵。通過(guò)系統(tǒng)的題目訓(xùn)練，考生可以提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。建議考生在備考時(shí)注重積累教育理論知識(shí)，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行演練。

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習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話(huà)時(shí)，曾引用《資治通鑒》選段中描述：“才者，德之資也。德者，才之帥也”，請(qǐng)結(jié)合崗位談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和理解?

【參考答案】

習(xí)近平總書(shū)記引用的這句話(huà)意思是：“文化才學(xué)是彰顯道德修養(yǎng)的資本，道德修養(yǎng)是駕馭文化才學(xué)的統(tǒng)帥。”對(duì)于教師而言，才是指專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)理論和文化水平，以及有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和工作能力;德是指良好的道德品質(zhì)、優(yōu)良的思想作風(fēng)。才學(xué)與品德構(gòu)成了教師崗位工作的基礎(chǔ)，都非常之關(guān)鍵。一方面，才能是我們順利工作、完成任務(wù)的必備條件。第一，我們需要具備專(zhuān)業(yè)的文學(xué)修養(yǎng)，包括專(zhuān)業(yè)的學(xué)科知識(shí)，廣博的文化知識(shí)和教學(xué)理論基礎(chǔ)、教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)等;第二需要具備優(yōu)秀的教學(xué)能力，包括良好的課堂編排設(shè)計(jì)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力和創(chuàng)新研究能力。如語(yǔ)言表達(dá)精準(zhǔn)清晰，生動(dòng)活潑，對(duì)事物有獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)課堂有足夠的把握能力、善于跟學(xué)生互動(dòng)、擅長(zhǎng)引導(dǎo)式教學(xué)、擅長(zhǎng)寓教于樂(lè)、激發(fā)學(xué)生上課興趣等等工作能力。另一方面，教師是靈魂工程師，職業(yè)道德決定著素質(zhì)教育的成功。

所以，在教育過(guò)程中，我們不能僅僅只注重文學(xué)能力的提升，更重要的是需具備優(yōu)秀的職業(yè)道德。第一，對(duì)待教育事業(yè)的道德。忠誠(chéng)于教育事業(yè)是教師的基本準(zhǔn)則。教師的工作是長(zhǎng)期而復(fù)雜的，工作量往往超過(guò)了自身的負(fù)荷，而所得到的報(bào)酬卻往往和付出不成正比。因此，教師只有具備高尚的理想和奉獻(xiàn)精神，才能樹(shù)立從事教育事業(yè)的責(zé)任感。第二，對(duì)待學(xué)生的道德。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，是對(duì)教師道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。在教育過(guò)程中應(yīng)該對(duì)學(xué)生全面關(guān)心，對(duì)他們既嚴(yán)格要求，又尊重信任。不只是以成績(jī)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)學(xué)生要做到嚴(yán)慈相濟(jì)、情理結(jié)合。才與德相輔相成。

那么怎樣才能德才兼?zhèn)淠?我覺(jué)得應(yīng)該做好：第一，具有博大的情懷，以情促教。在當(dāng)今時(shí)代，如果教育未能觸及人的內(nèi)心，未能引起人靈魂深處的變革，它就不是教育。傳統(tǒng)教育理念提出“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”，我認(rèn)為寬嚴(yán)有度才是愛(ài)。用發(fā)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)對(duì)待他們，當(dāng)師生關(guān)系融洽、氣氛和諧的時(shí)候，教育才能取得良好的成效。第二，具備愛(ài)崗敬業(yè)的基本職業(yè)道德。對(duì)于每一個(gè)教育工作者，必須要愛(ài)崗敬業(yè)。我們只有具備強(qiáng)烈的責(zé)任感，始終懷著不斷進(jìn)取、勇于奉獻(xiàn)的精神才能勝任這份工作。如果我們對(duì)工作隨意敷衍，那么我們不僅是誤人子弟，還可能產(chǎn)生更為嚴(yán)重的后果。因此，愛(ài)崗敬業(yè)既是每一個(gè)教育工作者最基本的職業(yè)道德，也是教師人生價(jià)值的體現(xiàn)。第三，具備與時(shí)俱進(jìn)、勇于探索的從教精神。隨著素質(zhì)教育體制改革的不斷推進(jìn)，培育高素質(zhì)人才已經(jīng)成為當(dāng)今教育的主題。如果依舊墨守成規(guī)，用老觀(guān)念來(lái)教育學(xué)生，必定收效甚微。作為一名新時(shí)代的教師，我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，不斷地用新知識(shí)、新理論武裝頭腦，能夠主動(dòng)地傾聽(tīng)學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議，完善教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。比如要學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等手段不斷提高授課水平和課堂寓教于樂(lè)的能力。

總之，要想成為一名“德才兼?zhèn)?rdquo;的新時(shí)代教師并非一件易事。曾經(jīng)有人問(wèn)我是否后悔自己的選擇，我告訴他我不后悔，因?yàn)槲覐氖碌氖?ldquo;太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!”雖然我們辛苦操勞，但是我們收獲的是希望和未來(lái)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我會(huì)一如既往地發(fā)揚(yáng)平凡而偉大的精神，率先垂范，拼搏奮斗，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

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