24下小學(xué)教師資格證考試真題科目二高頻考點(diǎn)：影響身心發(fā)展的因素

小學(xué)教資科二歷年考題中，“教育與人的發(fā)展”這一節(jié)反復(fù)考察，特別是“影響人的身心發(fā)展因素”這一知識(shí)點(diǎn)更是高頻考點(diǎn)，離筆試只剩下十幾天的時(shí)間，這個(gè)考點(diǎn)一定要背會(huì)!

一、考點(diǎn)梳理

二、概念羅列

1.遺傳素質(zhì)(生理前提)：指從上代繼承下來(lái)的生理解剖上的特點(diǎn)，如機(jī)體的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、感官和神經(jīng)系統(tǒng)等的特點(diǎn)。

高頻簡(jiǎn)答：遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用

(1)遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的生理前提，為人的發(fā)展提供了可能性;

(2)遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的身心發(fā)展的過(guò)程及其階段;

(3)遺傳素質(zhì)的差異性對(duì)人的發(fā)展有一定的影響;

(4)遺傳素質(zhì)具有可塑性，不能決定人的發(fā)展。

2.環(huán)境：泛指人生活于其中、賴以生存并影響人的身心發(fā)展的一切外部條件的總和，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。影響個(gè)體身心發(fā)展的一切外部條件。

高頻簡(jiǎn)答：環(huán)境在人的發(fā)展中的作用

(1)環(huán)境為人的身心發(fā)展提供了現(xiàn)實(shí)條件。

(2)環(huán)境從總體上制約著人的身心發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

(3)環(huán)境對(duì)人的身心發(fā)展的作用方式不同(被動(dòng)接受/主動(dòng)選擇)。

3.教育(主導(dǎo)因素)：教育，尤其是學(xué)校教育，在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。

高頻簡(jiǎn)答：學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因

(1)學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)人的活動(dòng)。

(2)學(xué)校教育是通過(guò)受過(guò)專門訓(xùn)練的教師來(lái)進(jìn)行的，相對(duì)而言效果更好。

(3)學(xué)校教育能有效地控制和協(xié)調(diào)影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。

(4)學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。

高頻簡(jiǎn)答：學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的表現(xiàn)

(1)學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展做出社會(huì)性規(guī)范。

(2)學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能。

(3)學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值。

(4)學(xué)校教育具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。

4.主觀能動(dòng)性(決定因素)人的主觀意識(shí)對(duì)客觀世界的反映和能動(dòng)作用，對(duì)人的發(fā)展起決定作用

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