24下半年教資中學科目一科目二交叉考點：教師成長心理三階段

更新時間：2024-08-20 15:44:58 來源：環(huán)球網校

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摘要教師成長階段是科目一和科目二的交叉考點，屬于重點知識且易混淆。把這一考點學透，能在備考中事半功倍，務必花幾分鐘讀一讀~

教師成長階段是科目一和科目二的交叉考點，屬于重點知識且易混淆。把這一考點學透，能在備考中事半功倍，務必花幾分鐘讀一讀~

教師成長歷程(富勒和布朗)

福勒和布朗根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，把教師的成長劃分為關注生存、關注情境和關注學生三個階段。

1.關注生存階段。

這是教師成長的起始階段，處于這個階段的一般是新手型教師，他們非常關注自己的生存適應性。他們經常注重自己在學生、同事以及學校領導心目中的地位，出于這種生存憂慮，教師會把大量的時間用于處理人際關系或者管理學生。

2.關注情境階段。

當教師認為自己在新的教學崗位上已經站穩(wěn)了腳跟后，會將注意力轉移到提高教學工作的質量上來，如關注學生學習成績的提高，關心班集體的建設，關注自己備課是否充分等。

3.關注學生階段。

在這一階段，教師能考慮到學生的個別差異，認識到不同年齡階段的學生存在不同的發(fā)展水平，具有不同的情感和社會需求，因此教師應該因材施教?？梢哉f，能否自覺關注學生是衡量一個教師是否成熟的重要標志。

【點撥】

教師成長歷程的三階段?？紗芜x和簡答。單選多為給教學情境匹配對應階段。

考生需要對三者概念加以區(qū)分，并在題干中尋找關鍵詞。

關注生存階段重在人際關系

關注情境階段重在教學本身

關注學生階段重在學生

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