2024下半年小學(xué)教資考試資料科目二重點(diǎn)：馬斯洛需要層次理論，你處于第幾層次了?

馬斯洛的需要層次理論是小學(xué)教資考試中的重點(diǎn)內(nèi)容之一，在考試中常以選擇題、簡答題和材料分析題的形式考查。在形式上可能會給予一些情景、例子或定義選擇的類型進(jìn)行考察，或者直接問“下列說法正確/錯誤的是”。

以簡答題的形式考察，通常會直接以“請簡述馬斯洛的需要層次理論”的形式考察。

在材料分析題中，可能考察的難度會更高一些。比如：呈現(xiàn)一段學(xué)生最近的表現(xiàn)，然后提問“請依據(jù)馬斯洛的需要層次理論來分析學(xué)生出現(xiàn)問題的原因”等類似的問題。不僅需要大家能夠把知識點(diǎn)識記，也要能夠理解并且靈活運(yùn)用。

下面，就“需要層次理論”這一知識點(diǎn)做簡單的介紹，一起來學(xué)習(xí)吧!

一、概念理解

馬斯洛認(rèn)為，只有基本滿足了低級需要后才會產(chǎn)生高級需要，最占優(yōu)勢的需要將支配一個人的意識和行為，高級需要出現(xiàn)之后，低級需要仍然存在，但對行為的影響減弱了。

1.自我實(shí)現(xiàn)需求

追求實(shí)現(xiàn)自我理想，充分發(fā)揮個人潛能。如歌手開辦了演唱會;畫家舉辦了畫展;都屬于自我價值的得到了滿足。

2.審美需求

對秩序、對稱、完整結(jié)構(gòu)的需要。如我們常說的審美、對錯、真善美。

3.認(rèn)知需求

積極探索好奇事物，對問題做出解釋。如對數(shù)學(xué)題的鉆研、求知若渴的狀態(tài)。

4.尊重需求

自尊與受人尊重，渴望賞識、重視威望。如此次考試成績較上次提高后，得到老師的贊賞。

5.歸屬與愛的需求

愛人與被愛，和諧人際關(guān)系，團(tuán)體歸屬。如渴望得到家人的關(guān)愛、教師的呵護(hù)以及朋友的陪伴等。通常這個知識點(diǎn)是以材料分析題的形式考察，如材料中描述學(xué)生是單親家庭，在學(xué)校形影單只、無法專注于學(xué)習(xí)等，問題：學(xué)生的哪一項需求沒有被滿足?

6.安全需求

安全需求主要是指人身安全、健康保障、財產(chǎn)和工作保障、社會安定。如：獨(dú)自出去旅游保證人身安全。

7.生理需求

維持生存最基本的需求，如饑、渴、衣、住、性。如吃飽飯、穿暖和的衣服。

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