2023下半年小學(xué)語(yǔ)文教資面試試講真題模板+逐字稿!一定要練習(xí)!
小編給大家分享一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文《詠柳》試講模板+逐字稿,試講還沒(méi)練習(xí)的同學(xué)們,可以按著逐字稿照著鏡子多練習(xí),慢慢找講課的感覺(jué),說(shuō)不定今年上岸的就你!
2023下半年教師資格面試時(shí)間是12月9日-10日,面試準(zhǔn)考證打印時(shí)間是12月4日至12月9日(上海12月6日至8日)。各位考生一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)打印準(zhǔn)考證、參加面試。若擔(dān)心錯(cuò)過(guò)教師資格面試準(zhǔn)考證打印時(shí)間可 免費(fèi)預(yù)約短信提醒,屆時(shí)我們會(huì)短信提醒大家,請(qǐng)及時(shí)預(yù)約。
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1.題目:《詠柳》
2.內(nèi)容:
3.基本要求:
(1)試講10分鐘;
(2)認(rèn)識(shí)“詠、妝、絲、絳、裁、剪”;會(huì)寫(xiě)“妝、綠、絲、剪”4個(gè)生字:
(3)有感情朗讀全詩(shī),注意停頓和節(jié)奏;
(4)適當(dāng)板書(shū)。
《詠柳》簡(jiǎn)案
一、導(dǎo)入
1.出示柳樹(shù)的圖片,學(xué)生描述。
2.解釋課題。
二、初讀
1.自由朗讀課文。
2.檢查認(rèn)讀生字。(裁)
3.引導(dǎo)認(rèn)識(shí)字形。
4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。
三、研讀
1.指名學(xué)生朗讀。
2.教師示范朗讀。
3.再指名學(xué)生讀。
4.齊讀
四、小結(jié)作業(yè)
歸納小結(jié):試著背誦。
《詠柳》逐字稿
各位老師好,我試講的題目是《詠柳》。下面開(kāi)始我的試講。
上課,同學(xué)們好,請(qǐng)坐。
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,老師在大屏幕上展示了一張圖片,圖片上有什么呀?嗯,一棵柳樹(shù)。那如果讓你用一兩句話來(lái)描述一下柳樹(shù)你會(huì)怎么說(shuō)呢?嗯,你說(shuō),柳樹(shù)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條就像是女孩子的辮子。來(lái),你說(shuō)。柳樹(shù)就像是春天的使者,它只要長(zhǎng)出了葉子就代表春天來(lái)了。你們說(shuō)得都很有道理。今天老師就要帶著你們來(lái)看一看唐代詩(shī)人賀知章是如何描寫(xiě)柳樹(shù)的。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首《詠柳》。(板書(shū):詠柳賀知章)
柳,是柳樹(shù)的意思。那“詠”字誰(shuí)能夠猜一猜它是什么意思呢?來(lái),第一排這位同學(xué)你來(lái)猜一猜。喔,你說(shuō)“詠”是口字旁應(yīng)該跟語(yǔ)言有關(guān)。再結(jié)合我們以前學(xué)過(guò)的一首《詠鵝》你就知道詠柳的“詠”是歌詠、贊美的意思。那連起來(lái),詠柳就是贊美柳樹(shù)的意思,非常正確,請(qǐng)坐。
二、初讀
那作者是如何來(lái)贊美柳樹(shù)的呢?請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)疑問(wèn)自由朗讀古詩(shī),注意讀準(zhǔn)字音,讀準(zhǔn)停頓。好,下面開(kāi)始。
老師聽(tīng)見(jiàn)讀書(shū)聲漸漸地小了下來(lái)。老規(guī)矩,下面咱們先來(lái)認(rèn)識(shí)本課的生字。請(qǐng)看大屏幕,哪位同學(xué)試著讀一讀?來(lái),第四排靠窗的這位同學(xué)。嗯,聲音很洪亮,不過(guò)老師提醒你,要注意“裁”字的讀音,它是平舌音,跟老師再讀一遍,裁,這次就好了,請(qǐng)坐。還有哪位同學(xué)再來(lái)讀?來(lái),左邊第二排中間這位女生。嗯,字正腔圓,每個(gè)字的讀音都特別準(zhǔn)確,簡(jiǎn)直是我們班小播音員。其他同學(xué)都會(huì)讀了嗎?我們一起齊讀生字,詠,預(yù)備起。
6個(gè)生字大家都讀好了,那大家再觀察觀察,看看你有沒(méi)有什么辦法記住它們呢?(稍停頓)
來(lái),右邊第二排這位同學(xué)。喔,你用加一加的辦法記住了“詠、絳和剪”,真棒,一下子記住了三個(gè)字。大家一起來(lái)看:詠,左邊一個(gè)口字旁,右邊一個(gè)“永遠(yuǎn)”的“永”,加在一起就是詠柳的“詠”;“絳”字是由一個(gè)絞絲旁和“條”組成:“剪”字上面一個(gè)“前”,下面一個(gè)“刀”。還有哪位來(lái)分享?來(lái),倒數(shù)第二排這位女生。哦,你觀察發(fā)現(xiàn),“妝”字和你認(rèn)識(shí)的“壯大”的“壯”字左邊都一樣,只要把“士”換成“女”就是今天認(rèn)識(shí)的“妝”。你不僅觀察仔細(xì),而且表達(dá)清楚,請(qǐng)坐。再看看“絲、裁”,有什么辦法記住呢?來(lái),扎辮子的這位同學(xué)。喔,你是把“裁”拆成三部分:左上方一個(gè)“十”,左下方一個(gè)“衣”,還有一個(gè)“戈”。把它拆成認(rèn)識(shí)的字來(lái)記,也是一種好辦法。再看最后一個(gè)字“絲”,這就是我們說(shuō)的絞絲旁的“絲”,是不是很像兩個(gè)膠絲呀,對(duì)。只要我們認(rèn)真觀察,肯動(dòng)腦子,就是能記住它們。
認(rèn)識(shí)了6個(gè)生字,下面再來(lái)看這節(jié)課要求會(huì)寫(xiě)的4個(gè)生字,老師也把它們放到了大屏幕上。先來(lái)看第一個(gè)字“妝”,它是一個(gè)什么結(jié)構(gòu),寫(xiě)得時(shí)候要注意什么呢?來(lái),前排這位男生。嗯,左右結(jié)構(gòu),要左窄右寬,請(qǐng)坐。請(qǐng)同學(xué)們伸出手來(lái)書(shū)空,跟著老師一起寫(xiě):點(diǎn)、提、豎、撇折、撇、橫-一這樣就寫(xiě)成了“妝”。接下來(lái)看第二個(gè)字“綠”,它是左右結(jié)構(gòu),寫(xiě)得時(shí)候注意左窄右寬。來(lái),同學(xué)們伸出手跟著老師再來(lái)寫(xiě)一寫(xiě):撇折、撇折、提、橫折、橫、橫、豎鉤、點(diǎn)、提、撇、捺一一這就是“綠”字的寫(xiě)法。下面來(lái)看第三個(gè)字“絲”,這是上下結(jié)構(gòu)。跟老師寫(xiě):撇折、撇折、撇折、撇折、橫一一這樣就寫(xiě)成了“絲”。最后再來(lái)看“剪”這個(gè)字,寫(xiě)得時(shí)候要注意什么呢?來(lái),請(qǐng)后排這位男生。嗯,觀察得很仔細(xì),請(qǐng)坐。他說(shuō),上面的橫要寫(xiě)得長(zhǎng)一點(diǎn),上面的“前”要寫(xiě)得扁一點(diǎn)。好,大家一起來(lái)寫(xiě):點(diǎn)、撇、橫、豎、橫折鉤、橫、橫、豎、豎鉤、橫折鉤、撇一一這就是“剪”字。
下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谔镒指裰?,把這4個(gè)生字描一遍寫(xiě)兩遍,注意做到一拳、一尺、一寸。開(kāi)始吧。
三、研讀
老師看同學(xué)們都放下了手中的筆,看來(lái)都寫(xiě)完了。下面把生字送回課文中,哪位同學(xué)試著來(lái)讀一讀呢?來(lái),左邊這位男生。嗯,聲音洪亮,字的讀音也和很準(zhǔn)確,不過(guò)讀古詩(shī),還要讀出它的節(jié)奏和韻律來(lái)。下面老師來(lái)讀一讀,大家注意聽(tīng),在聽(tīng)的過(guò)程中,可以用斜線標(biāo)出停頓。
詠柳。唐,賀知章。碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。
老師讀完了。同學(xué)們都會(huì)讀了嗎?下面請(qǐng)同桌兩人互相讀一讀,多讀兩邊,要讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)停頓哦,老師給大家3分鐘的時(shí)間,開(kāi)始吧。
老師看同學(xué)們都端正了坐姿,看來(lái)都讀完了。誰(shuí)再來(lái)試一試?就請(qǐng)我們的課代表吧。(稍停頓)嗯,太棒了,大家把掌聲送給她。其他同學(xué)讀得怎么樣了呢?下面我們?nèi)鄟?lái)齊讀。詠柳,唐,賀知章,預(yù)備起。
四、小結(jié)作業(yè)
在同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲中,這節(jié)課也接近了尾聲。一起回顧一下:這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了6個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)了4個(gè)生字,而且學(xué)會(huì)了朗讀這首詩(shī)。課下請(qǐng)同學(xué)們先試著背一背,下節(jié)課我
們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
我的試講結(jié)束,謝謝各位老師。
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