2023下半年教師資格證面試試講模板：美術學科

2023年下半年教師資格證面試時間安排在12月9日-10日。具體時間將會在面試準考證中標明，考生注意在規(guī)定時間內(nèi)（12月4日-9日）下載面試準考證，以免錯過面試時間。各位考生要想及時掌握教師資格證面試準考證打印、考試時間，您可以 免費預約短信提醒，屆時我們會短信提醒大家。

教師資格證面試考試試講(模擬上課)時間10分鐘。下面為備考考生準備了《美術》面試試講模板，一起看看吧！

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《美術》學科教師資格證面試考試試講參考模板

一、開場語

各位評委老師，大家好!(鞠躬)我是小學/初中/高中(學段)美術學科資格證面試的_____號考生。我抽到的試講題目是《____》，下面開始我的試講。

二、導入

師:上課!同學們好，請坐!

上課之前，老師給大家講個故事/播放一段視頻/唱一首歌/猜個謎語/看一副作品/認識一位藝術家/說說你的了解?_____聽/看/完之后，你們還想知道哪些呢?讓我們帶著______好奇心，走進今天的藝術之路。

三、新授

(一)初見藝術作品、分析藝術類型/初看作品、分析感知

師:首先我們一起看向大屏幕，欣賞屏幕中的作品/一段視頻，告訴老師，你看到的作品屬于哪一類的藝術形式呢?(板書:題材)

師:你舉手最快，你說!嗯，他準確的說出了這種藝術形式屬于油畫/雕塑/版畫/國畫/等。真是見多識廣呀!

(二)梳理創(chuàng)作背景、暢談表達內(nèi)容/再看作品、討論理解

師:目光再次聚焦大屏幕，欣賞屏幕中的作品，誰能說說藝術家表現(xiàn)了怎樣的形象/藝術家畫了什么內(nèi)容/藝術家創(chuàng)作了什么形象?

師:請你談談吧!對，我們看到作品中有_______(板書:背景、內(nèi)容)。

師:藝術家為什么要創(chuàng)作這樣的作品呢?想表達什么呢?

請小組組長將老師收集的藝術背后的故事/請小組組長講同學們收集的藝術背后的故事，通過讀一讀的方式分享給組內(nèi)的同學。各小組從點/線/面/色/形/空間/明暗/肌理等(板書:藝術語言)方面討論，藝術家如何表達藝術形象的?為什么這么創(chuàng)作呢?

師:請這一組同學說說你們的討論結果!

師:他們說到，這件作品線條流暢/富有節(jié)奏/生動/等;色彩豐富/單一/以___色調(diào)為主，渲染了___氛圍;明暗對比強烈/柔和，突出了______化了_______;結合藝術家的創(chuàng)作背景表達了_______。 (板書:形式、主題)

師:這組同學們分析的很細致，表達的內(nèi)容很清晰，仿佛我們在與藝術家對話呢!

師:再請這一組同學們分享你們的成果!

師:這組不僅觀察的好，描述的好。他們從構圖/造型手段等方面用詞準確的概括了藝術作品特征。根據(jù)藝術家的生平說出了自己的對這件作品的感受。

看來同學們已經(jīng)掌握了，分析作品的方法了。不僅僅是用眼睛看，還要了解背后的故事，跟著藝術家的創(chuàng)作路線去思考，擁有了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

(三)結合生活實際、對比藝術創(chuàng)作/聯(lián)系生活、共鳴升華

師:剛剛各組分析了作品的主題和形式?，F(xiàn)在我們將目光聚焦其他藝術家的作品，請各組同學們將作品與作品進行對比，并結合生活實際/看一段生活中的影片，說是藝術家的創(chuàng)作給我們帶來了哪些影響?談談感觸最深的是什么!(板書:意義)

師:請你代表你們小組說一說吧。

師:他說其他藝術家表現(xiàn)時注重了______但這件作品著重表現(xiàn)了______結合生活實際更能感受藝術家想要表達的_____具有時代意義_______。

師:能看得出這組同學很喜歡這件藝術作品，他們對作品的評價很高，老師對你們熱愛藝術的精神也要給予高度的贊賞。

師:這組同樣熱愛藝術的同學們也準備好了，請你們說說吧!

師:他們表達對比這些作品，這件作品突出的表達了_______形象，更能充分表達藝術家的情感，也讓同學們更能從藝術作品中感受生活，從生活中理解了藝術作品。

師:能夠感受到，你們愛藝術愛生活，緊密的將藝術與生活聯(lián)系在了一起，從你們的分析中讓我們更理解了藝術源于生活，高于生活!

四、練習

(一)布置賞析作業(yè)、表達思想感情/創(chuàng)作作品、情感抒發(fā)

師:說到這里，我們已經(jīng)從藝術作品的背景;內(nèi)容(主題、形式);技法(藝術語言);意義等方面了解了這件/這些藝術作品。

同學們的感受頗多，請把自己對作品的認識與理解寫一寫/請你也創(chuàng)作以______為主題的藝術作品，15分鐘之后我們將開展藝術鑒賞大會，請同學們充分表達自己的所感所想。

(二)作品分享展示、評價交流感想/展示作品、評價交流

師:好了，同學們都創(chuàng)作好了，請有序的將你創(chuàng)作的內(nèi)容貼在“作品賞析智庫”上，然后相互讀一讀/看一看，品一品/說一說。

師:你目前最喜歡誰的分享/作品呢?哦，這兩位同學用豐富的藝術語言描述了___/這位同學創(chuàng)作了_______形象生動、色彩_______。

這樣的作品讓老師也大開眼界，值得大家借鑒。

師:你呢，最喜歡誰的創(chuàng)作?他創(chuàng)作的既生動又感動呀，從情感上打動了你。這件作品不僅打動了你，也打動了我，很高興因為你們認真的參與才有如此精彩的作品。

五、小結

師:今天的學習你們有哪些收獲呢?這位同學收獲了藝術作品!這位同學收獲了學習飛方法!正是同學們敢于分享自己的收獲，并積極向其他同學學習，相互交流才有了今日的碩果累累。

在課堂結束之余，老師想給大家布置1個小任務:

查閱資料:了解更多有關內(nèi)容。老師相信你們會有更精彩的發(fā)現(xiàn)，成為我們班的藝術大師/鑒賞大師。/創(chuàng)作作品:課后創(chuàng)作相關作品，提升自己的實踐能力/交流分享:將藝術作品的學習分享給親朋好友，一起遨游藝術的海洋。

下課，同學們再見。

六、結束語

我的試講到此結束，感謝各位評委老師的耐心聆聽，謝謝!

請問我可以擦黑板了嗎?

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