2023下半年教師資格筆試幼兒教資綜合素質(zhì)答題模板

本文總結(jié)幼兒教資綜合素質(zhì)必背考點(diǎn)及答題模板，考前用上，備考省時(shí)省心省力。

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1、答題模板——教育觀

該教師的教育行為是正確(錯(cuò)誤)的，符合(違背)了素質(zhì)教育觀的要求;

(1)素質(zhì)教育觀要求教育要面向全體學(xué)生，實(shí)施素質(zhì)教育不是面向少數(shù)學(xué)生，而是面向每一個(gè)學(xué)生，材料中某老師……符合(違背)了素質(zhì)教育觀的要求;

(2)素質(zhì)教育要求教育要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。實(shí)施全面的素質(zhì)教育就是要使學(xué)生德、智、體、美、勞各個(gè)方面都得到發(fā)展。材料中某老師……符合(違背)了素質(zhì)教育觀的要求;

(3)素質(zhì)教育觀要求促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)。實(shí)施素質(zhì)教育就是要培養(yǎng)學(xué)生的思考和質(zhì)疑的精神以及動(dòng)手能力。材料中某老師……符合(違背)了素質(zhì)教育觀的要求;

(4)素質(zhì)教育觀要求發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)精神，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。尊重并弘揚(yáng)學(xué)生的主動(dòng)精神，啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)思考。遵循教育的個(gè)性化原則，堅(jiān)持因材施教。材料中某老師……符合(違背)了素質(zhì)教育觀的要求。

(5)素質(zhì)教育觀著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展。教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法。材料中某老師……符合(違背)了素質(zhì)教育觀的要求。

綜上所述材料中的某老師符合(違背)素質(zhì)教育觀的要求，值得我們學(xué)習(xí)(需要我們杜絕) 。

2、答題模板——兒童觀

【答題模板】

該教師的教育行為是正確(錯(cuò)誤)的，遵從(違背)了“育人為本”的兒童觀。

(1)幼兒是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)幼兒。幼兒的身心發(fā)展是有規(guī)律的，要求我們老師要按照學(xué)生發(fā)展規(guī)律開(kāi)展保教活動(dòng)。學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，幼兒是處于發(fā)展初期的幼稚個(gè)體，需要特別照顧，材料中……遵從(違背)幼兒是發(fā)展中的人。

(2)幼兒是獨(dú)特的人。幼兒是一個(gè)完整的人，不是單純的抽象的學(xué)習(xí)者，而是有著豐富個(gè)性的人，保教活動(dòng)中要將幼兒看做一個(gè)完整的人;幼兒是獨(dú)一無(wú)二的人，要求保教活動(dòng)要因材施教，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展 。材料中……遵從了幼兒是獨(dú)特的人;

(3)幼兒是學(xué)習(xí)的主體，是具有能動(dòng)性的教育對(duì)象，這要求教師在教育活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性和自我教育的可能性，在教育活動(dòng)中以學(xué)生為主體。材料中……遵從了幼兒是學(xué)習(xí)的主體;

(4)幼兒是權(quán)利的主體。幼兒和成人一樣，彼此平等，具有相同的價(jià)值;幼兒作為權(quán)利主體擁有權(quán)利，這要求我們教師在教學(xué)活動(dòng)中尊重幼兒的權(quán)利。但幼兒作為權(quán)利主體的特殊性，由于幼兒身心處于發(fā)育成熟的過(guò)程中存在弱勢(shì)，所以要進(jìn)行保護(hù)，同時(shí)不能要求幼兒履行與成人一樣的責(zé)任和義務(wù)。材料中……遵從了幼兒是權(quán)利的主體。

綜上所述，材料中的某老師符合(違背)“育人為本”的兒童觀的要求，值得我們學(xué)習(xí)(需要我們杜絕)。

3、答題模板——教師觀

該教師的做法是正確(不正確)的，符合(不符合)新課程背景下的教師觀的要求。

①教師是幼兒的傾聽(tīng)者、觀察者，材料中的老師……..

②教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者和引導(dǎo)者，材料中的老師……..

③教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者，材料中的老師……..

④教師應(yīng)成為研究者、學(xué)習(xí)者、創(chuàng)造者，材料中的老師……..

⑤教師是課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者，材料中的老師……..

綜上所述，材料中的某老師符合(違背)“新課程背景下的”的教師觀的要求，值得我們學(xué)習(xí)(需要我們杜絕)。

4、答題模板——職業(yè)理念

教師職業(yè)道德要求我們教師要做到“愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)……”，該教師的做法是正確(錯(cuò)誤)的，他踐行(違背)了XXXXX的教師職業(yè)道德的要求。

(1)教師踐行(違背)了“愛(ài)國(guó)守法“的職業(yè)道德。要求教師熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。材料中……

(2)該教師踐行(違背)了“愛(ài)崗敬業(yè)”的職業(yè)道德。要求教師忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。材料中……

(3)該教師踐行(違背)了“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的職業(yè)道德。要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中……

(4)該教師踐行(違背)了“教書(shū)育人”的職業(yè)道德。要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中……

(5)該教師踐行(違背)了“為人師表“的職業(yè)道德。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。材料中……

(6)該教師踐行(違背)了“終身學(xué)習(xí)”的職業(yè)道德。要求教師要崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。材料中 ……

綜上所述，該老師的行為值得我們學(xué)習(xí)(需要我們避免)。

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