2023年教師資格證考試科目一主觀題答題模板

許多考生覺得教師資格筆試科目一要背的知識點太多，其實仔細看看主觀題是有答題套路的，學生觀、教育觀、教師觀等等都有相應(yīng)答題模板。下面，由小編分享相關(guān)內(nèi)容。

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學生觀模板

問：請結(jié)合材料， 從學生觀的角度，評析 XX 老師的教育行為。

答：材料中教師的行為是正確的，體現(xiàn)了XXX的要求。/ 材料中教師的行為是錯誤的，沒有做到XXX的要求，材料中教師的行為既有做得對的也有做的不對的地方。

首先，“以人為本”的學生觀認為學生是具有獨立意義的主體。學生是獨立于教師頭腦之外的，不以教師意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，學生是學習的主體。材料中......體現(xiàn)了/違反了這一點。

其次，“以人為本”的學生觀認為學生是發(fā)展的人。每個學生都具有巨大的發(fā)展?jié)撃�，每個學生都是處于發(fā)展過程中的人，我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待學生，學生犯錯要學會原諒學生。材料中......體現(xiàn)了/違反了這一點。

第三，“以人為本”的學生觀認為學生是具有個性與差異的人，要以承認學生差異和個性發(fā)展為基礎(chǔ)，對待學生應(yīng)該因材施教，具體問題具體分析。材料中......體現(xiàn)了/違反了這一點。

總之，XX老師的教育教學行為是正確的/錯誤的。我們應(yīng)該向他學習/加以改正。

教育觀模板

問：請結(jié)合材料， 從教育觀的角度，評析 XX 老師的教育行為。

答：材料中教師的行為是正確的，體現(xiàn)了XXX的要求。/ 材料中教師的行為是錯誤的，沒有做到XXX的要求。/材料中教師的行為既有做得對的也有做的不對的地方。(先進行表態(tài))

第一，XX老師的教育教學行為體現(xiàn)了/違反了素質(zhì)教育是面向全體，促進學生全面發(fā)展的教育。素質(zhì)教育要求全面發(fā)展和整體發(fā)展，要求德、智、體、美等各方面并重，要求全面發(fā)展學生的思想政治素質(zhì)、文化科學素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)、身體心理素質(zhì)和審美素質(zhì)等。材料中......體現(xiàn)了/違反了這一點。(先教師的教育教學行為是符合或者違背了教育觀的哪一條理論，然后對具體理論進行展開，最后再結(jié)合材料明確指出是哪一個行為符合還是違背了理念，下同)

第二，XX老師的教育教學行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是促進學生個性健康成長的教育。素質(zhì)教育強調(diào)教育要尊重和發(fā)揮學生的主體意識和主動精神，培養(yǎng)和形成學生的健全個性和精神，使學生活潑地成長。材料中......體現(xiàn)了/違反了這一點。

第三，XX老師的教育教學行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力為重點的教育。素質(zhì)教育要完成培養(yǎng)創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的特殊使命。材料中......體現(xiàn)了/違反了這一點。

第四，XX老師的教育教學行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是著眼于學生終身可持續(xù)發(fā)展的教育。素質(zhì)教育不單純要看學生現(xiàn)在的成績，還應(yīng)該關(guān)注到他的將來。材料中......體現(xiàn)了/違反了這一點。

總之，XX老師的教育教學行為是正確的/錯誤的。我們應(yīng)該向他學習/加以改正。(最后記得總結(jié)，有頭有尾)

教師觀模板

問：請結(jié)合材料， 從教師觀的角度，評析 XX 老師的教育行為。

答：材料中教師的行為是正確的，體現(xiàn)了XXX的要求。/ 材料中教師的行為是錯誤的，沒有做到XXX的要求/材料中教師的行為既有做得對的也有做的不對的地方。

第一，新課程背景下的教師觀強調(diào)，教師應(yīng)該是教育教學的研究者。新課程要求教師應(yīng)該是一個研究者，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對出現(xiàn)的教學問題進行研究，總結(jié)經(jīng)驗，并形成規(guī)律性的認識。材料中......體現(xiàn)了/違反了這一點。

第二，新課程背景下的教師觀強調(diào)，教師在對待自我上不斷反思。教師應(yīng)該養(yǎng)成反思的習慣，反思自己授課的優(yōu)缺點，促進自己不斷成長。材料中......體現(xiàn)了/違反了這一點。

第三，新課程背景下的教師觀強調(diào)，教師在對待與其他教育者的關(guān)系上強調(diào)要合作，不同年級、不同學科的教師要相互配合，齊心協(xié)力地培養(yǎng)學生，不僅要教好自己的學科，還要主動聯(lián)系和積極配合其他教師的教學，從而使各學科、各年級的教學有機融合、相互促進。料中......體現(xiàn)了/違反了這一點。

第四，新課程背景下的教師觀強調(diào)，教師是學生學習的促進者，在教學的工作上應(yīng)該幫助和引導學生成長。教師應(yīng)該激發(fā)學生的學習動機，知道學生的學習方法，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力;其次教師不僅要向?qū)W生傳播知識和社會規(guī)范，更要關(guān)注學生人格的健康成長與個性發(fā)展。材料中......體現(xiàn)了/違反了這一點。

第五，新課程背景下的教師觀強調(diào)，在師生關(guān)系上要尊重和贊賞學生。教師必須尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，尤其是對于學習成績不好的學生和有缺點、過錯的學生。尊重學生意味著不能傷害學生的自尊心，這就要求教師不能體罰學生，不大聲訓斥學生，不羞辱、嘲笑學生，不隨意當眾批評學生。還要學會贊賞每一位學生，材料中......體現(xiàn)了/違反了這一點。

第六，新課程背景下的教師觀強調(diào)，教師是課程的開發(fā)者。教師在日常生活中要不斷學習，將自己學習到的知識運用到課堂中，開發(fā)和創(chuàng)新我們的課堂。材料中......體現(xiàn)了/違反了這一點。

總之，XX老師的教育教學行為是正確的/錯誤的。我們應(yīng)該向他學習/加以改正。

教師職業(yè)道德模板

問：請結(jié)合材料， 從教師職業(yè)道德的角度，評析 XX 老師的教育行為。

答：材料中教師的行為是正確的，體現(xiàn)了XXX的要求。/ 材料中教師的行為是錯誤的，沒有做到XX的要求，材料中教師的行為既有做得對的也有做的不對的地方。

首先，XX老師的做法符合了關(guān)愛學生的要求，關(guān)愛學生要求老師要尊重愛護學生，平等尊重學生。材料中XX老師....體現(xiàn)了/違反了關(guān)愛學生的要求。

其次，XX老師的做法符合了教書育人的要求，教書育人要求老師要注重學生全面發(fā)展，啟發(fā)學生的素質(zhì)教育，注重因材施教。材料中XX老師....體現(xiàn)了/違反了教書育人的要求。

第三，XX老師的做法符合了愛崗敬業(yè)的要求，愛崗敬業(yè)要求老師要對工作高度認真負責，勤懇敬業(yè)，甘為人梯。材料中老師在指導學生參加運動會的時候認真負責，勤懇敬業(yè)，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的要求。

第四，XX老師的做法符合了為人師表的要求，為人師表要求教師做到堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。材料中XX老師....體現(xiàn)了/違反了為人師表的要求。

第五，XX老師的做法符合了終身學習的要求，教師必須不斷更新觀念、知識和能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并用于自己的教育教學，以適應(yīng)不斷變化的時代對教育者的要求。每個教師都必須成為終身學習者，不斷地學習，提高自己的知識水平。材料中XX老師....體現(xiàn)了/違反了終身學習的要求。

第六，XX老師的做法符合了愛國守法的要求，愛國守法要求老師熱愛祖國，依法執(zhí)教，不體罰和變相體罰學生。材料中XX老師....體現(xiàn)了/違反了愛國守法的要求。

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