2021年初中音樂(lè)教師資格證面試教案：《桑塔·露琪亞》

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2021年初中音樂(lè)教師資格證面試教案：《桑塔·露琪亞》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

能夠?qū)W洲民間音樂(lè)感興趣，喜歡不同民族的音樂(lè)風(fēng)格，并能主動(dòng)探索與其相關(guān)的音樂(lè)文化內(nèi)涵。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)

能夠用自然圓潤(rùn)的聲音來(lái)演唱歌曲《桑塔·露琪亞》，背唱其中一段歌。

3、知識(shí)與技能目標(biāo)

能夠感受，體驗(yàn)《桑塔·露琪亞》的音樂(lè)情緒和風(fēng)格，分辨男高音的音色特點(diǎn)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

能夠用自然圓潤(rùn)的聲音來(lái)演唱歌曲《桑塔·露琪亞》

三、教學(xué)難點(diǎn)：

意大利船歌的演唱情緒的把握。

教學(xué)工具(或教學(xué)準(zhǔn)備)：鋼琴、多媒體課件等

四、教學(xué)過(guò)程：

(一)情境導(dǎo)入

1.展示圖片

課件展示歐洲和意大利的版圖，并讓學(xué)生觀賞意大利的名城威尼斯、佛羅倫薩，并播放背景音樂(lè)《桑塔·露琪亞》;

2.了解風(fēng)情

欣賞后，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀闼私獾囊獯罄娘L(fēng)土人情。

3.介紹概況

教師歸納總結(jié)并向?qū)W生介紹：威尼斯的交通工具貢多拉，佛羅倫薩的歌劇院，意大利的那不勒斯等。

(二)新課教授

1.自主感受

教師播放《桑塔·露琪亞》，讓學(xué)生初步感受歌曲的情緒，拍子，并提示學(xué)生隨音樂(lè)輕輕晃動(dòng)身體來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)。

師：這首歌曲帶給你什么樣的感受?情緒怎樣?歌曲采用幾拍子寫成?

學(xué)生討論回答，教師歸納總結(jié)：引出船歌這一體裁，課件顯示船歌的有關(guān)知識(shí)。

2.學(xué)唱歌曲

1)復(fù)聽(tīng)歌曲

再次播放歌曲，體會(huì)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，并讓學(xué)生用三拍子指揮隨歌曲輕輕劃拍子，學(xué)生通過(guò)多次聆聽(tīng)歌曲，達(dá)到會(huì)唱唱會(huì)歌曲的目的。

2)朗讀歌詞

隨琴輕聲的用錄音輕聲模唱，教師指導(dǎo)學(xué)生用自然圓潤(rùn)的聲言唱出三拍子的韻律感。并適時(shí)處理歌譜中的臨時(shí)升記號(hào)、還原記號(hào)的知識(shí)，附點(diǎn)節(jié)奏的運(yùn)用，重音、頓音、跳音的處理。

3)填詞演唱

3.情感體驗(yàn)

1)教師范唱

教師范唱歌曲，學(xué)生為教師輕輕的打著拍子，

2)分析歌曲

教師分析歌曲的曲式，每一部分應(yīng)該用什么樣的情緒去表現(xiàn)，學(xué)生隨伴奏錄音聲情并茂的演唱歌曲。

(三)創(chuàng)造表現(xiàn)

聆聽(tīng)世界三大男高音演唱的《桑塔·露琪亞》

師：請(qǐng)問(wèn)世界三大男高音的聲音特點(diǎn)分別是怎樣的?

帕瓦羅第-意大利男高音歌唱家，音色明亮，有穿透力;多明戈-西班牙男高音歌唱家，音色豐滿華麗，堅(jiān)強(qiáng)有力;卡雷拉斯-西班牙男高音歌唱家，音色流暢抒情。

(四)拓展延伸

欣賞印度尼西亞的船歌《星星索》，拓展本課的內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野。

(五)課堂小結(jié)

師生共同總結(jié)，學(xué)生在《星星索》的音樂(lè)聲中走出教室，結(jié)束教學(xué)。

(六)課后作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們課下搜集中國(guó)船歌，下節(jié)課來(lái)介紹給其他同學(xué)聽(tīng)。

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