歷年教師資格證面試真題及解析:小學(xué)語(yǔ)文《怎么都快樂(lè)》
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歷年教師資格證面試真題及解析:小學(xué)語(yǔ)文《怎么都快樂(lè)》
1.題目:一年級(jí)《怎么都快樂(lè)》片段教學(xué)
2.內(nèi)容:
一個(gè)人玩,很好!獨(dú)自一個(gè),靜悄悄的,正好用紙折船,折馬……踢毽子,跳繩,搭積木,當(dāng)然還有看書(shū),畫(huà)畫(huà),聽(tīng)音樂(lè)……兩個(gè)人玩,很好!講故事得有人聽(tīng)才行,你講我聽(tīng),我講你聽(tīng)。還有下象棋,打羽毛球,坐蹺蹺板……三個(gè)人玩,很好!講故事多個(gè)人聽(tīng)更有勁,你講我們聽(tīng),我講你們聽(tīng)。兩個(gè)人甩繩子,你跳,我跳,輪流跳。四個(gè)人玩,很好!五個(gè)人玩,很好!許多人玩,更好!人多,什么游戲都能玩,拔河,老鷹捉小雞,打排球,打籃球,踢足球……連開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)也可以。
3.基本要求:
(1)試講約10分鐘;
(2)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌,配圖講解詩(shī)歌內(nèi)容;
(3)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書(shū)。
【試題解析】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,明確目標(biāo)
1.檢查生字詞。
2.要求學(xué)生自由讀文
3.指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
二、初讀課文,整體感知
提問(wèn):詩(shī)中有四小節(jié),分別寫(xiě)了什么?
要求:讀課文,之后引導(dǎo)學(xué)生填空。
明確:詩(shī)歌中這樣寫(xiě)道:一個(gè)人玩,( );兩個(gè)人玩,( );三個(gè)人玩( );許多人玩,( )。
三、精讀課文,深入分析
(一)學(xué)習(xí)第一節(jié)
1.提問(wèn):一個(gè)人可以玩哪些游戲?
要求:指名讀第一自然段,其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想,用橫線在文中畫(huà)出來(lái)。
明確:折船、折馬、踢毽子、跳繩、搭積木、看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)
2.提問(wèn):省略號(hào)表示什么意思?
要求:讓學(xué)生試著說(shuō)一些省略號(hào)省略的內(nèi)容。
明確:如第一個(gè)省略號(hào)可以補(bǔ)充“折飛機(jī)、折千紙鶴、折愛(ài)心”
如第一個(gè)省略號(hào)可以補(bǔ)充“聽(tīng)故事、玩拼裝玩具、玩遙控車(chē)”
3.指導(dǎo)學(xué)生借助書(shū)上的圖片,用“獨(dú)自”說(shuō)一句話。
4.指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
(二)學(xué)習(xí)第二、三小節(jié)
1.提問(wèn):兩個(gè)人可以玩哪些游戲?三個(gè)人可以玩哪些游戲?
要求:用橫線在文中畫(huà)出來(lái),匯報(bào)交流。
明確:講故事、下象棋、打羽毛球、坐蹺蹺板、跳繩。
2.提問(wèn):你們會(huì)下象棋,會(huì)甩繩子嗎?
結(jié)合書(shū)上圖片理解詞語(yǔ)下象棋、甩繩子
3.學(xué)生試著說(shuō)一些省略號(hào)省略的內(nèi)容。如“下跳棋、打乒乓球、捉迷藏”。
4.教師指導(dǎo)朗讀。
(三)學(xué)習(xí)第四節(jié)
1.提問(wèn):許多人可以玩哪些活動(dòng)?
要求:學(xué)生自讀詩(shī)歌,畫(huà)出相關(guān)句子。
明確:拔河、老鷹捉小雞、打排球、打籃球、踢足球、開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“拔河”,教師示范寫(xiě),學(xué)生跟著書(shū)空。
3.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書(shū)上的圖片猜猜他們?cè)谧鍪裁?心情怎樣?
要求:學(xué)生自由談想法。
明確:在做老鷹抓小雞,很開(kāi)心。
4.教師指導(dǎo)朗讀第四小節(jié),學(xué)生齊讀。
四、鞏固拓展,提升認(rèn)知
1.教師將書(shū)上的四副圖片打亂順序,請(qǐng)學(xué)生按照詩(shī)歌的順序排出來(lái)。
2.引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話,用“一個(gè)人玩,( ),可以( );兩個(gè)人玩,( ),可以( );三個(gè)人玩,( ),可以( );許多人玩,( ),可以( )。”句式描述圖片里的內(nèi)容。
3.說(shuō)完之后,全班點(diǎn)評(píng)。
五、歸納總結(jié),深入理解
說(shuō)說(shuō)和朋友兩個(gè)人一起快樂(lè)的事情,交流為什么快樂(lè),引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):怎么都快樂(lè)。
七、實(shí)際演練,分層作業(yè)
1.談?wù)勥@篇課文讓你明白了什么。
2.和同學(xué)比賽,看誰(shuí)讀得更好。
板書(shū)設(shè)計(jì):
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