環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試每日一練及答案免費下載(8月4日)
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環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試幼兒園《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(8月4日)
1.平時嗓門很大的小強(qiáng),在回答老師提問時聲音卻很低,老師批評說:“聲音這么小,難道你是蚊子嗎?”話音剛落,全班哄堂大笑。該老師的做法( )。
A.合理,有助于促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)
B.合理,有助于激發(fā)幼兒主動反思
C.不合理,沒有體現(xiàn)對幼兒的尊重
D.不合理,歧視幼兒的生理缺陷
2.老師組織集體游戲時,發(fā)現(xiàn)嘉嘉獨自一人專注地看著落在地上的小水珠,老師走過去對嘉嘉說:“還是先跟大家一起玩吧,游戲后再觀察,然后把看到的告訴老師和小朋友,好嗎?”該教師的做法( )。
A.保護(hù)了幼兒自主探索的興趣
B.忽視了游戲的活動目標(biāo)
C.忽視了幼兒仔細(xì)觀察的需求
D.培養(yǎng)了幼兒的動手能力
3.某幼兒園經(jīng)常組織老師們相互觀摩保教活動,針對活動過程展開研討,提出完善活動的建議。這種做法體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是( )。
A.進(jìn)修培訓(xùn)
B.同伴互助
C.師徒結(jié)對
D.自我研修
查看答案解析1.【答案】C。小強(qiáng)回答老師提問時聲音很低,老師應(yīng)該對其加以鼓勵、引導(dǎo),讓小強(qiáng)逐漸變得自信,而不是挖苦、批評。題干中老師的做法是不尊重幼兒的表現(xiàn)。
2.【答案】A。教師組織集體游戲時,需要全體小朋友參加,因此教師適當(dāng)?shù)馗深A(yù)了嘉嘉的觀察活動,讓他游戲后繼續(xù)觀察。這樣的教育行為既保障了集體活動的正常進(jìn)行,又保護(hù)了幼兒自主探索的興趣。
3.【答案】B。日常教學(xué)之余,教師之間可以相互交換意見,彼此分享經(jīng)驗。這種做法所體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是同伴互助。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《保教知識與能力》每日一練及答案(8月4日)
1.適合幼兒發(fā)展的內(nèi)涵是指( )。
A.適合幼兒發(fā)展規(guī)律與特點
B.跟隨幼兒的發(fā)展
C.任其發(fā)展
D.追隨幼兒的興趣
2.幼兒園教師選擇教育教學(xué)內(nèi)容最主要的依據(jù)是( )。
A.幼兒發(fā)展
B.社會需求
C.學(xué)科知識
D.教師特長
3.下列說法正確的是( )。
A.幼兒教育就是幼兒園教育
B.促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標(biāo)
C.幼兒藝術(shù)活動的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的
D.社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點,所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會規(guī)則和品德要求
查看答案解析1.【答案】A。適合幼兒發(fā)展的內(nèi)涵是指適合幼兒發(fā)展的規(guī)律與特點,承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個體差異,因人施教。故選A。
2.【答案】A。幼兒園教師應(yīng)從幼兒身心發(fā)展的特點出發(fā),組織滿足幼兒需要、促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育教學(xué)活動。
3.【答案】B。幼兒教育包含幼兒園教育,但不只是幼兒園教育;幼兒藝術(shù)課程主要是為了熏陶幼兒的審美情趣。潛移默化是在無要求情況下提出來的。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(8月4日)
1.Word的兩種文本編輯模式是( )
A.改寫與刪除
B.插入與刪除
C.插入與改寫
D.復(fù)制與刪除
2.下列關(guān)于PowerPoint的敘述,錯誤的是( )
A.可以新建空白演示文稿,也可以基于模板創(chuàng)建演示文稿
B.可以在幻燈片中插入表格
C.可以將某張圖片設(shè)置為幻燈片的背景
D.可以在PowerPoint中插入表格,并對其中的數(shù)字進(jìn)行排序
3.在Word“字體”對話框,不能對文字進(jìn)行操作的是( )。
A.縮進(jìn)
B.字符間距
C.字形
D.字體顏色
查看答案解析1.【答案】C。在Word中,有“改寫”和“輸入”兩種編輯模式。在“改寫”模式下,輸入內(nèi)容后,插入點右邊的字符會被替換。
2.【答案】D。PowerPoint中沒有內(nèi)置的函數(shù),也不支持自動排序功能。
3.【答案】A。在Word“字體”對話框中,字符間距、字形、字體顏色均可對文字進(jìn)行操作。“縮進(jìn)”是對段落格式進(jìn)行操作。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《教育教學(xué)知識與能力》每日一練及答案(8月4日)
1.一個兒童能夠辨別自己的左右手,但是不能辨別他人的左右手,按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論,這個兒童的認(rèn)知發(fā)展處于( )。
A.前運(yùn)算階段
B.形式運(yùn)算階段
C.感知運(yùn)動階段
D.具體運(yùn)算階段
2.小學(xué)生在課外開展的氣象觀察、標(biāo)本制作等活動屬于( )。
A.科技活動
B.學(xué)科活動
C.社會活動
D.技能活動
3.孔子主張學(xué)習(xí)過程應(yīng)包含四個基本環(huán)節(jié),它們是( )。
A.導(dǎo)、學(xué)、習(xí)、行
B.學(xué)、思、習(xí)、行
C.聞、行、忠、信
D.知、情、意、行
查看答案解析1.【答案】A。皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論把兒童的認(rèn)知發(fā)展劃分為四個階段:感知運(yùn)動階段(0-2歲)、前運(yùn)算階段(2-7歲)、具體運(yùn)算階段(7-12歲)、形式運(yùn)算階段(12-成人)。前運(yùn)算階段的兒童最大的特點是自我中心性,一個兒童能夠辨別自己的左右手,但是不能辨別他人的左右手,正是自我中心性的表現(xiàn)。
2.【答案】A。課外活動類型中的科技活動是指發(fā)展學(xué)生對科技的興趣和科學(xué)探索精神。社會活動是通過組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保宣傳、義工勞動等社會公益活動培養(yǎng)學(xué)生相互關(guān)心、合作的意識以及社會責(zé)任感。學(xué)科活動是由于課堂可能不能滿足部分學(xué)生對某一學(xué)科的特殊興趣和更高的學(xué)習(xí)要求,課外活動中的專門的學(xué)科興趣小組能讓學(xué)生進(jìn)一步鉆研自己感興趣的領(lǐng)域。
3.【答案】B??鬃又鲝埖膶W(xué)習(xí)過程是學(xué)一思一習(xí)一行,教學(xué)內(nèi)容為文、行、忠、信。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(8月4日)
1.班主任馬老師常對學(xué)生說:“先學(xué)做人,后學(xué)做事,社會需要的是身體健康、和諧發(fā)展的建設(shè)者和接班人,而不是只會死讀書的‘呆子’。”這表明馬老師具有( )。
A.開拓創(chuàng)新的理念
B.素質(zhì)教育的理念
C.自主發(fā)展的意識
D.因材施教的意識
2.圖1是鐘老師班主任日志中的一段話。這段話表明鐘老師( )。
圖1
A.善于自我反思
B.缺乏探索精神
C.善于引導(dǎo)學(xué)生
D.缺乏問題意識
3.某中學(xué)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績發(fā)不同顏色的校服。年級前 60 名學(xué)生穿紅色校服,其他學(xué)生穿藍(lán)色校服。該校的做法( )。
A.正確,便于分層教學(xué)
B.正確,利于激勵學(xué)生
C.不正確,不能促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展
D.不正確,不能平等對待所有學(xué)生
查看答案解析1.【答案】B。素質(zhì)教育要求全面發(fā)展和整體發(fā)展,要求德、智、體、美等各方面并重,扭轉(zhuǎn)那種只重視智育,輕視德育、體育和美育的傾向。根據(jù)題干所述,可知馬老師對學(xué)生的教育充分體現(xiàn)了他具有素質(zhì)教育的理念。
2.【答案】A。在班主任日志中,鐘老師反思了一段時間以來對曉海的教育幾乎沒有成效,應(yīng)當(dāng)想辦法深入了解、調(diào)整教育策略。這表明鐘老師具有善于自我反思的優(yōu)點。
3.【答案】D。教育公正是社會公正的重要組成部分。教師應(yīng)運(yùn)用“以人為本”的學(xué)生觀,在教育教學(xué)活動中公正地對待每一位學(xué)生。該校根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績發(fā)不同顏色的校服,是對學(xué)生的不平等對待;僅用成績來評價學(xué)生,也不利于學(xué)生的全面發(fā)展。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《教育知識與能力》每日一練及答案(8月4日)
1.國外最早的教育學(xué)著作是( )。
A.《理想國》
B.《政治學(xué)原理》
C.《論雄辯家》
D.《論演說家的教育》
2.在近代教育史上,反對思辨,主張用實證方法研究知識價值,提出教育的任務(wù)是教導(dǎo)人們?yōu)橥昝郎钭鰷?zhǔn)備的教育家是( )。
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.斯賓塞
D.盧梭
3.教育活動與其他社會活動最根本的區(qū)別在于( )。
A.是否有目的地培養(yǎng)人
B.是否促進(jìn)人的發(fā)展
C.是否促進(jìn)社會發(fā)展
D.是否具有組織性和系統(tǒng)性
查看答案解析1.D。昆體良是西方第一個專門論述教育問題的教育家,他的《雄辯術(shù)原理》即《論演說家的教育》是西方第一本教育專著。
2.C。斯賓塞認(rèn)為社會學(xué)同自然科學(xué)的性質(zhì)和方法是相通的,主張對社會現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)實證研究。他還認(rèn)為教育的目的和任務(wù)在于教導(dǎo)每一個人怎樣去過“完美”的生活。
3.A。狹義的教育指以影響人的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會活動,主要指學(xué)校教育,即由專職人員和專門教育機(jī)構(gòu)根據(jù)一定的社會要求,有目的、有計劃、有組織地通過學(xué)校教育的工作,對受教育者的身心施加影響,促使他們朝著期望方向變化的活動。該定義中的關(guān)鍵詞組“一定的社會要求”、“朝著期望方向變化”,說明“是否有目的地培養(yǎng)人”是教育活動與其他社會活動最根本的區(qū)別。
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