環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試每日一練及答案免費下載(6月30日)
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環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試幼兒園《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(6月30日)
1.關(guān)于Word打印操作的說法正確的有( )。
A.打印格式由Word自己控制,用戶無法調(diào)整
B.在Word開始打印前可以進行打印預(yù)覽
C.Word的打印過程一旦開始。 在中途無法停止打印
D.Word每次只 能打印一份文稿
2.在Excel中, 工作表最小的單元格地址為( )。
A.Al
B.1A
C.0A
D.A0
3.某地發(fā)現(xiàn)了大量的古生物化石,則該地的巖石種類最有可能是( )。
A.火成巖
B.變質(zhì)巖
C.沉積巖
D.巖漿巖
查看答案解析1.【答案】 B。在Word中,提供了打印預(yù)覽功能,使得用戶在打印之前就可通過屏幕看到文檔實際打印后的效果。
2.【答案】 A。在Excel中, 工作表最小的單元格地址是Al。
3.【答案】C。沉積巖是由風(fēng)化的碎屑物和溶解的物質(zhì)經(jīng)過搬運作用。沉積作用和成巖作用而形成的。沉積巖保留了許多地球的歷史信息,包括有古代動植物化石,沉積巖的層理有地球氣候環(huán)境變化的信息。因此,發(fā)現(xiàn)古生物化石的地方最有可能是沉積巖。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《保教知識與能力》每日一練及答案(6月30日)
1.幼兒可以堆砌堡壘、圍柵欄、在沙地上寫字,發(fā)揮其創(chuàng)造力和想象力的活動區(qū)域是( )。
A.沙水區(qū)
B.益智區(qū)
C.積木區(qū)
D.科學(xué)區(qū)
2.幼兒可以進行閱讀、聽故事、朗誦、演講等活動的區(qū)域是( )。
A.語言區(qū)
B.角色扮演區(qū)
C.數(shù)學(xué)區(qū)
D.科學(xué)區(qū)
3.下列不屬于活動區(qū)的材料投放的具體要求的是( )。
A.按目標(biāo)投放材料
B.按不同層次投放材料
C.按需要投放材料
D.有些材料需隨時投放
查看答案解析1.【答案】A。幼兒在沙水區(qū)可以體驗沙和水的樂趣,可以堆砌堡壘、圍柵欄、在沙地上寫字,發(fā)揮其創(chuàng)造力和想象力。
2.【答案】A。語言區(qū)是通過豐富的語言環(huán)境,激發(fā)幼兒語言表達與運用的興趣,提高幼兒語言表達能力的區(qū)域。
3.【答案】C?;顒訁^(qū)材料投放的具體要求是:按目標(biāo)投放材料;按主題投放材料;投放不同層次的材料;分期分批投放材料;有些材料需隨時投放。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(6月30日)
1.在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治,設(shè)立自治機關(guān),行使自治權(quán)的制度是( )。
A.民族區(qū)制度
B.民族管理制度
C.民族分管制度
D.民族區(qū)域自治制度
2.某中學(xué)化學(xué)老師宋某正組織學(xué)生上實驗課,學(xué)生李某因借用坐在實驗桌對面的同學(xué)的的鋼筆,碰倒了酒精燈,酒精濺在本組同學(xué)韓某的手上并燃燒,致使韓某手部皮膚被灼傷。在這起事故中,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是( )。
A.學(xué)校和宋某
B.宋某和李某的監(jiān)護人
C.學(xué)校和李某的監(jiān)護人
D.李某的監(jiān)護人和韓某的監(jiān)護人
3.某初中教師李某上課前發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生未完成家庭作業(yè),要求這部分學(xué)生完成作業(yè)后再進教室聽課,李某的做法( )
A.合法,教師有管理學(xué)生的權(quán)利
B.合法,教師有教育學(xué)生的職責(zé)
C.不合法,侵犯了學(xué)生受教育權(quán)
D.不合法,侵犯了學(xué)生的人身權(quán)
查看答案解析1.【答案】D。民族區(qū)域自治制度,是指在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治,設(shè)立自治機關(guān),行使自治權(quán)的制度。民族區(qū)域自治制度是我國的基本政治制度之一。
2.【答案】C。根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定:當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任。李某是未成年人,因此由其監(jiān)護人承擔(dān)責(zé)任。另根據(jù)第九條,學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動或者校外活動,未對學(xué)生進行相應(yīng)的安全教育,并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的,要承擔(dān)責(zé)任。
3.【答案】C。要求這部分學(xué)生完成作業(yè)后再進教室聽課,李某的做法侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《教育教學(xué)知識與能力》每日一練及答案(6月30日)
1.桑代克認(rèn)為,學(xué)習(xí)的實質(zhì)是有機體在刺激情境與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過程,該過程實現(xiàn)的途徑是( )。
A.嘗試過程
B.試誤過程
C.聯(lián)結(jié)過程
D.反饋過程
2.要求學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是刺激的( )。
A.獲得
B.消退
C.分化
D.泛化
3.通過列提綱或利用圖形整合知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成新的知識結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)策略是( )。
A.復(fù)述策略
B.精細加策略
C.組織策略
D.資源管理策略
查看答案解析1.【答案】B。本題考查桑代克的嘗試錯誤學(xué)說。它的理論核心是說學(xué)習(xí)是通過有機體不斷地嘗試錯誤而形成的。學(xué)習(xí)的實質(zhì)是有機體在刺激情境與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過程。
2.【答案】C。刺激的分化是指只對條件刺激做出條件反應(yīng),而對其他相似刺激不作反應(yīng)。刺激泛化和刺激分化是互補的過程。泛化是對事物的相似性的反應(yīng),分化則是對事物的差異性的反應(yīng)。
3.【答案】C。組織策略是整理所學(xué)新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成新的知識結(jié)構(gòu)。常用的有列提綱、利用圖形、利用表格等。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(6月30日)
1.劉老師家庭負(fù)擔(dān)重,老人要看病,孩子要讀書,于是用假名在培訓(xùn)機構(gòu)上課,掙錢補貼生活。這行為( )。
A.可以,不影響正常教學(xué)即可
B.可以,劉老師可以在業(yè)余時間做任何事
C.可以,培訓(xùn)機構(gòu)聘任劉老師做老師,不是利用職務(wù)之便謀取私利
D.不可以,劉老師的這種行為違反了教師職業(yè)道德
2.關(guān)于班主任工作,下列說法不正確的是( )
A.教師擔(dān)任一個班主任,時間一般是連續(xù)一學(xué)期以上
B.班主任津貼納入績效工資管理,在績效工資分配中要向班主任傾斜
C.教師初次擔(dān)任班主任,應(yīng)接受崗前培訓(xùn),符合選聘條件后,學(xué)校方可聘用
D.合理安排班主任課時工作量,按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量一半計入
3.某初級中學(xué)違反國家有關(guān)規(guī)定向?qū)W生收取補課費。依據(jù)《中華人民國和國教育法》,有權(quán)責(zé)令該校退還所收費用的是( )
A.教育行政機關(guān)
B.紀(jì)檢部門
C.公安機關(guān)
D.物價部門
查看答案解析1.【答案】D?!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確指出“自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便牟取私利”。劉老師用假名在培訓(xùn)機構(gòu)上課違反了誠信原則,而且是一種變相的家教,是利用職務(wù)之便牟取私利。
2.【答案】A。《中小學(xué)班主任工作條例》第五條規(guī)定,班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定,擔(dān)任一個班級的班主任時間一般應(yīng)連續(xù)1學(xué)年以上。
3.【答案】A?!吨腥A人民國和國教育法》第七十八條規(guī)定。學(xué)校及其他教育機構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費用的,由教育行政部門責(zé)令退還所收費用。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《教育知識與能力》每日一練及答案(6月30日)
1.正常行駛的汽車意外的遇到了故障的時候,司機緊急剎車,在這樣的情況下他所產(chǎn)生的一種特殊的緊張的情緒體驗,這就是( )
A.熱情
B.激情
C.心境
D.應(yīng)激
2.一般來說,喜歡人云亦云,缺乏獨立性,易受他人影響,當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的意見和同學(xué)們不一致時,往往不能堅持己見的人屬于( )認(rèn)知風(fēng)格。
A.場依存型
B.場獨立型
C.沉思型
D.沖動型
3.“認(rèn)真、謙虛、勤勞”描寫的是人的哪種心理特征?( )
A.氣質(zhì)
B.性格
C.能力
D.動機
查看答案解析1.【答案】D。應(yīng)激是在出乎意料的緊張與危急狀況下出現(xiàn)的情緒狀態(tài),是人對意外環(huán)境刺激作出的適應(yīng)性反應(yīng)。
2.【答案】A。場依存型的人在加工信息時,對外在參照有較大的依賴傾向,他們的心理分化水平較低,處理問題時往往依賴于“場”,與別人交往時較能考慮對方的感受。
3.【答案】B。性格是人在現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中所表現(xiàn)出來的人格心理特征。性格是具有核心意義的人格心理特征。性格有好、壞之分,最能直接地反映出一個人的道德風(fēng)貌。根據(jù)題干描述符合性格特征。
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