環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試每日一練及答案免費(fèi)下載（3月11日）

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環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試幼兒園《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(3月11日)

1.繪畫活動中，小班幼兒歡歡總是把色彩涂到輪廓線外面。下午，李老師當(dāng)著歡歡的面對家長說：“歡歡畫畫很不認(rèn)真，總是畫錯。”李老師的做法( )。

A.錯誤，忽視了幼兒動作發(fā)展

B.錯誤，不能諷刺挖苦幼兒

C.正確，提高了幼兒繪畫能力

D.正確，應(yīng)該嚴(yán)格要求幼兒

2. 中班的浩浩組織能力和語言表達(dá)能力都很強(qiáng)，王老師每次都讓他在表演游戲中扮演主角。王老師的做法違背的教育理念是( )。

A.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

B.促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展

C.促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展

D.促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展

3.媽媽到幼兒園接斌斌時，發(fā)現(xiàn)斌斌的手背被小朋友抓破了，就馬上向園長投訴當(dāng)班的丁老師。為此，丁老師的心里很不舒服，第二天一到教室就訓(xùn)斥了斌斌。丁老師的行為( )。

A.合理，教師可以表達(dá)自己的真實情感

B.不合理，教師應(yīng)完全接受家長的意見

C.合理，教師不可能對每一個孩子監(jiān)管到位

D.不合理，教師應(yīng)具備較強(qiáng)的情緒調(diào)適能力

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《保教知識與能力》每日一練及答案(3月11日)

1.2-6歲的兒童掌握的詞匯數(shù)量迅速增加，詞類范圍不斷擴(kuò)大。該時期兒童掌握詞匯的先后順序通常是( )

A.動詞，名稱，形容詞

B.動詞，形容詞，名稱

C.名稱，動詞，形容詞

D.形容詞，動詞，名稱

2.1歲半的兒童想給媽媽吃餅干時，會說：“媽媽”“餅”“吃”并把餅干遞過去，這表明這階段兒童語言發(fā)展的一個主要特點是( )。

A.電報句

B.完整句

C.單詞句

D.簡單句

3.冬冬邊玩魔方邊自己小聲嘀咕：“轉(zhuǎn)一下這面試試，再轉(zhuǎn)這面呢?”這種語言被稱為( )。

A.角色語言

B.內(nèi)部語言

C.自我中心語言

D.對話語言

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(3月11日)

1.蘇霍姆林斯基說：“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。”這句話說明教師要( )。

A.對學(xué)生因材施教

B.對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)

C.尊重和欣賞學(xué)生

D.團(tuán)結(jié)和關(guān)心學(xué)生

2.小盧同學(xué)未來立志要做一名外交官，耿老師聽到后在背后和別的老師譏諷小盧說：“英語學(xué)成那個樣子還想做外交官，哼，做夢去吧!”耿老師的做法忽視了學(xué)生是( )。

A.發(fā)展的人

B.獨特的人

C.獨立意義的人

D.有創(chuàng)造性的人

3.“學(xué)生如同泥坯，他能否成型，依賴于教師的雕塑”，這個說法忽視了學(xué)生的( )

A.可塑性

B.發(fā)展性

C.能動性

D.向師性

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《教育教學(xué)知識與能力》每日一練及答案(3月11日)

1.美國心理學(xué)家孟祿認(rèn)為模仿心理是教育的基礎(chǔ)，但模仿心理說抹殺了教育的(　　)。

A.遺傳性

B.自然性

C.目的性

D.獲得性

2.“教育主體確定，教育對象穩(wěn)定，有相對穩(wěn)定的活動場所和設(shè)施等教育實體出現(xiàn)，教育初步定型”這些特征的出現(xiàn)標(biāo)志著學(xué)校教育制度進(jìn)入(　　)。

A.前制度化教育階段

B.制度化教育階段

C.非制度化教育階段

D.學(xué)校萌芽階段

3.學(xué)校教育始于( )。

A.奴隸社會初期

B.奴隸社會末期

C.原始社會末期

D.封建社會中期

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(3月11日)

1.關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，下列說法中不正確的是( )。

A.素質(zhì)教育主要是針對應(yīng)試教育而提出的，因此，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，關(guān)鍵是取消考試，尤其是取消高考

B.全面推進(jìn)素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育等各個方面

C.全面推進(jìn)素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中

D.全面推進(jìn)素質(zhì)教育在不同地區(qū)還應(yīng)體現(xiàn)地區(qū)特點，尤其是少數(shù)民族地區(qū)的特點

2.個體身心發(fā)展的個別差異性要求我們在教育中要(　　)

A.因材施教

B.善于抓關(guān)鍵期

C.循序漸進(jìn)

D.增強(qiáng)學(xué)生的自信心

3.發(fā)揮學(xué)生主體性的前提條件是承認(rèn)學(xué)生的(　　)

A.選擇性

B.獨立性

C.創(chuàng)造性

D.調(diào)控性

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《教育知識與能力》每日一練及答案(3月11日)

1.在科學(xué)分類中，首次將教學(xué)作為一門獨立的學(xué)科劃分出來的學(xué)者是( )。

A.盧梭

B.培根

C.康德

D.洛克

2.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是( )。

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.贊可夫

D.布魯納

3.法國啟蒙思想家盧梭于1762年發(fā)表了小說體的教育名著，系統(tǒng)地闡述了他的自然主義教育思想，這部教育名著是( )。

A.《理想國》

B.《巨人傳》

C.《教育論》

D.《愛彌兒》

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