2019下半年教師資格證筆試真題：小學(xué)教育教學(xué)知識與能力（文字版）
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一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分。共40分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。是故古之王者建國君民，教學(xué)為先。”《學(xué)記》中的這句話反映了
A.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系
B.教育與文化的關(guān)系
C.教育與政治的關(guān)系
D.教育與科技的關(guān)系
2.義務(wù)教育的基本特征主要包括
①強(qiáng)制性 ②普遍性 ③公共性 ④選擇性 ⑤終身性
A.①②③ B.①②④ C.①③⑤ D.②③④
3.小學(xué)教師經(jīng)常采用貼小紅花、插小紅旗等方式鼓勵(lì)學(xué)生為班級做好事，這種德育方法是
A.獎懲評價(jià) B.榜樣示范 C.情感陶冶 D.實(shí)際鍛煉
4.從課外活動的內(nèi)容看，學(xué)校舉辦的法治教育報(bào)告會屬于
A.學(xué)科活動 B.社會活動 C.主題活動 D.文體活動
5.習(xí)近平總書記在2014年教師節(jié)講話中提出了“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)，其主要內(nèi)容是
①有理想信念 ②有道德情操 ③有扎實(shí)學(xué)識 ④有實(shí)踐能力 ⑤有仁愛之心
A.①②③④ B.①②③⑤ C.①③④⑤ D.②③④⑤
6.教育實(shí)驗(yàn)中，控制其它條件，考察不同教學(xué)方式對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。教學(xué)方式在這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中屬于
A.因變量 B.自變量 C.干擾變量 D.無關(guān)變量
7.小學(xué)生在課件玩耍時(shí)不小心扭傷了腳踝，教師首先應(yīng)采取的措施是
A.揉一揉受傷的腳踝 B.太高受傷的腳踝
C.在受傷處進(jìn)行熱敷 D.給學(xué)生吃止痛藥
8.在學(xué)習(xí)成敗歸因影響學(xué)習(xí)動機(jī)的諸因素中，激勵(lì)作用最大的是
A.運(yùn)氣好壞
B.能力高低
C.任務(wù)難度
D.努力程度
9.小學(xué)高年級學(xué)生自我意識的發(fā)展受學(xué)校、教師、同伴等影響顯著。這表明其自我意識發(fā)展處于
A.生理自我時(shí)期
B.社會自我時(shí)期
C.心理自我時(shí)期
D.精神自我時(shí)期
10.小學(xué)生背誦課文時(shí)，為達(dá)到最佳的記憶效果，學(xué)習(xí)程度最好達(dá)到
A.200% B.150% C.100% D.50%
11.小學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握了“路程=速度x時(shí)間”這一公式。這種學(xué)習(xí)屬于
A.符號學(xué)習(xí) B.辨別學(xué)習(xí) C.概念學(xué)習(xí) D.命題學(xué)習(xí)
12.教師表揚(yáng)小明堅(jiān)持每天背誦20個(gè)單詞之后，班上更多的同學(xué)表現(xiàn)出堅(jiān)持完成學(xué)習(xí)任務(wù)的行為。這屬于
A.直接強(qiáng)化 B. 替代強(qiáng)化
C.自我強(qiáng)化 D. 負(fù)強(qiáng)化
13.在小學(xué)課程實(shí)施過程中，教師挖掘和利用的民風(fēng)民俗、傳說故事、傳統(tǒng)節(jié)日、文化活動等資源屬于
A.自然資源 B.校內(nèi)資源 C.社會資源 D.個(gè)體資源
14.倡導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)課程，并主張以主動作業(yè)形式實(shí)施這種課程的教育家是
A.盧梭 B.杜威 C.泰勒 D.布魯納
15.小學(xué)生通過科學(xué)課的學(xué)習(xí)，了解了水具有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種狀態(tài)，進(jìn)而知道在一定條件下物質(zhì)狀態(tài)可以改變。按照三維目標(biāo)的分類，這主要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)是
A.知識與技能 B.過程與方法
C.認(rèn)知與實(shí)踐 D.情感態(tài)度與價(jià)值觀
16.我國現(xiàn)行的小學(xué)《道德與法治》課程屬于
A.分科課程 B.綜合課程 C.邊緣課程 D.隱性課程
17.教學(xué)《雪地里的小畫家》一課時(shí)，張老師展示了大量動物腳印的圖片，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。他所采用的教學(xué)方法是
A.實(shí)驗(yàn)法 B.練習(xí)法 C.演示法 D.參觀法
18.課程實(shí)施中，不適合評價(jià)“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)達(dá)成度的方法是
A.課堂觀察 B.活動記錄 C.標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn) D.課后訪談
19.布置作業(yè)時(shí)，李老師針對不同水平的學(xué)生設(shè)置了不同數(shù)量和難度的作業(yè)，這一做法所遵循的教學(xué)原則是
A直觀性原則
B啟發(fā)性原則
C循序漸進(jìn)原則
D因材施教原則
20.為了讓學(xué)生認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，教師組織學(xué)生到學(xué)校附近的路口同行觀察，這種教學(xué)組織形式屬于
A復(fù)式教學(xué)
B現(xiàn)場教學(xué)
C個(gè)別教學(xué)
D課堂教學(xué)
二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)
21. 簡述維果斯基“最近發(fā)展區(qū)”理論及其教育啟示。
22. 簡述小學(xué)綜合實(shí)踐活動課開展的基本步驟。
23. 簡述實(shí)施榜樣教育的基本要求。
三、材料分析題(本大題2小題，每小題20分，共40分)
24. 課前，我一走進(jìn)教室，幾個(gè)學(xué)生便圍著我有說有笑。“咦，許老師的水杯怎么還在這兒?”我笑著說“誰幫許老師送回辦公室啊?”話音剛落，離我最近的小璇同學(xué)便伸手去端水杯。當(dāng)我看到她臟兮兮的小手是，竟鬼使神差地制止了她：“不用了，讓課代表去吧。”課代表從教室后面跑來，高興的端著水杯走了。上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小璇的情緒明顯低落，下課后，我便問他是不是有什么心事，她只是搖頭不語，從那以后，我感覺小璇與我的關(guān)系明顯疏遠(yuǎn)了。
(1)分析小璇與“我”關(guān)系疏遠(yuǎn)的原因(8分)
(2)結(jié)合材料談?wù)劷⒘己脦熒P(guān)系的基本要求(2分)
25.王老師在教學(xué)《海底世界》一課時(shí)，通過播放海底奇妙風(fēng)光的視頻，讓學(xué)生在色光，音的美妙組合下，對海底世界有整體的感知;通過演示課件，展示海綿圖景，啟發(fā)學(xué)生理解“波濤洶涌”的含義，播放“海底聽音器”，模擬海底的聲音，幫助學(xué)生理解“竊竊私語”的含義;通過鼓勵(lì)學(xué)生在黑板上畫出自己心目中的海底世界，深化學(xué)生海洋知識的理解
(1)對材料中王老師使用教學(xué)媒體的情況進(jìn)行評析(8分)
(2)闡述在教學(xué)過程中選擇教學(xué)媒體的依據(jù)(2分)
四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題1小題，每小題30分，共30分)
27.
(1)什么是分類?(4分)請對三角形進(jìn)行分類(6分)
(2)如指導(dǎo)四年級學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標(biāo)(10分)
(3)依據(jù)你定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，并簡要說明理由(20分)
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