教師資格證面試板書如何設(shè)計(jì)？
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教師資格面試試講只有十分鐘時(shí)間，短短的十分鐘時(shí)間里不可能教授一整篇課文，一般會截取一個(gè)小片段的內(nèi)容讓考生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)講清楚，也就是片段教學(xué)。對于片段教學(xué)的視覺效果來說，板書的作用是不可忽視的，良好的板書設(shè)計(jì)無疑是各科教學(xué)的追求。那么如何做好板書設(shè)計(jì)呢?
一、依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)板書
板書絕不是簡單地、盲目地在黑板上寫寫畫畫，而是要根據(jù)教案中確定的目標(biāo)，進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。因此，板書應(yīng)是教案的一個(gè)有機(jī)組成部分，服務(wù)于整個(gè)教學(xué)意圖，幫助老師更好的完成教學(xué)目標(biāo)。因而，板書設(shè)計(jì)也必須依“綱”據(jù)“本”，服從教案。只有認(rèn)真鉆研教材，精心選擇教法，才能依據(jù)目標(biāo)科學(xué)地設(shè)計(jì)板書。這樣設(shè)計(jì)的板書，才能有效地完成教學(xué)任務(wù)。
二、板書與口授教學(xué)同時(shí)進(jìn)行
板書設(shè)計(jì)不能獨(dú)立進(jìn)行，如果老師只板書不說話，那學(xué)生聽講就成了看無聲電影。因此，它必須與口授教學(xué)相結(jié)合，這樣才能相輔相成，相得益彰，共同來完成教學(xué)任務(wù)。另外，不同階段的學(xué)生的理解能力不同，思維有快有慢，在例如小學(xué)生，既需要教師反復(fù)地講析，也需要教師提綱挈領(lǐng)的板書。因?yàn)榻處熤v授快，他們聽不清、記不全的地方，尤其是那些容易導(dǎo)致歧義誤解的知識，需要板書來校正。
三、板書直觀形象、脈絡(luò)清晰
板書必須直觀形象，一目了然。這符合不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。那些難以理解的知識點(diǎn)，或用精煉通俗的文字，深入淺出地“點(diǎn)睛”;或有簡明的表格來歸納總結(jié);或用形象的畫面來圖解，從而使學(xué)生一目了然，心領(lǐng)神會。好的板書是教學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容的深化和濃縮，而不是講解內(nèi)容的簡單重復(fù)，而應(yīng)把講解內(nèi)容經(jīng)過分解、綜合、歸納、演繹，使板書內(nèi)容更加提綱化、系統(tǒng)化、形成知識網(wǎng)絡(luò)。
四、板書要新穎美觀
設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)新穎、顏色鮮艷(不同的內(nèi)容可以使用彩粉筆)、字體有變換……這樣的板書既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能使學(xué)過的知識記得牢固不容易忘記。為了突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和板書的表現(xiàn)力，教師可以運(yùn)用變形、夸張的方法設(shè)計(jì)板書，以加深學(xué)生對教材內(nèi)容的印象。也可以用比較對照法比較是人們認(rèn)識事物、分析事物的思維過程，是抽象思維的一種思維形式。
五、板書的文字正確規(guī)范
教師的板書必須遵循漢字的書寫規(guī)律，做到書寫工整、規(guī)范、正確，使之成為培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的樣板。也就是說在教師的板書中，絕不允許出現(xiàn)錯(cuò)別字，生造詞語和病句。
六、讓學(xué)生參與到板書設(shè)計(jì)之中
在課堂上，教與學(xué)應(yīng)該是互動的、雙向的，只有這樣的教學(xué)才能真正達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。因此，如果能讓學(xué)生參與到板書設(shè)計(jì)中，教學(xué)效果就會更好。
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