一、小學(xué)教育概況

小學(xué)教育又稱為初等教育，是學(xué)制中的第一個(gè)階段的教育，教育的對象一般為6-12歲的兒童。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，是對全體公民實(shí)施的基本的普通文化知識的教育，是培養(yǎng)公民基本素質(zhì)的教育�；镜钠胀ㄎ幕R一般包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩部分。

二、小學(xué)教育的特點(diǎn)

小學(xué)教育作為教育的一般特點(diǎn)之外，還具有自身的特征。

全民性：廣義講小學(xué)教育必須面向全體人民，從狹義上講小學(xué)教育必須面對全體適齡兒童。

義務(wù)性：義務(wù)教育是國家用法律形式規(guī)定的對適齡兒童和青少年實(shí)施一定年限的普及的、強(qiáng)迫的和免費(fèi)的教育。

基礎(chǔ)性：小學(xué)教育的基礎(chǔ)性主要體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：

小學(xué)教育是社會發(fā)展的基礎(chǔ)

小學(xué)教育個(gè)體身心發(fā)展的基礎(chǔ)

小學(xué)教育中課程內(nèi)容的設(shè)置具有基礎(chǔ)性

全面性：小學(xué)教育的全面性主要指向兒童進(jìn)行德智體美勞等全面發(fā)展的教育，通過提高兒童的身心素質(zhì)，并培養(yǎng)兒童高尚的思想品德素質(zhì)，使其具備國民應(yīng)有的一些基本素質(zhì)，為他們進(jìn)一步深造提供條件。

三、小學(xué)教育的任務(wù)

小學(xué)教育的根本任務(wù)就是打好基礎(chǔ)，即要求學(xué)好語文、數(shù)學(xué)，打好讀、寫、算的基礎(chǔ);全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)

①根據(jù)童年期兒童的生理發(fā)展水平，對學(xué)生進(jìn)行適度的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，避免過度疲勞和過度緊張，學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)置要符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。

②培養(yǎng)小學(xué)生有目的、有順序地進(jìn)行觀察，引導(dǎo)兒童從知覺事物表面特征發(fā)展到知覺事物的本質(zhì)特征。

使小學(xué)生的有意注意得到發(fā)展。

逐步發(fā)展邏輯思維的能力

③培養(yǎng)小學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣

并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

④培養(yǎng)小學(xué)生道德認(rèn)知能力

四、我國小學(xué)教育的發(fā)展

1.古代小學(xué)教育

在中國古代社會，一般將8-15歲兒童的“小學(xué)”教育階段稱為“蒙學(xué)”，對兒童進(jìn)行啟蒙教育。

我國古代對童蒙教育十分重視，殷、周時(shí)期，就出現(xiàn)了為貴族子弟設(shè)立的小學(xué)。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，隨著私學(xué)的產(chǎn)生，民間也開始出現(xiàn)了對兒童進(jìn)行啟蒙教育的機(jī)構(gòu)。

宋元時(shí)期是我國古代蒙學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要階段，在全國城鄉(xiāng)都設(shè)立了不少蒙學(xué)，推崇“尊孔崇儒，倡導(dǎo)佛道”

《三字經(jīng)》、《百家姓》和《千字文》(基本常識和做人道理)是流傳最廣泛的蒙學(xué)教材，俗稱“三、百、千”

蒙學(xué)教育的基本內(nèi)容包括初步的道德行為訓(xùn)練和基本的文化知識技能學(xué)習(xí)。

2.近代小學(xué)教育

(1)1878年我國近代小學(xué)教育的創(chuàng)始人張煥倫創(chuàng)辦了上海正蒙書院，揭開了我國近代小學(xué)教育改革的序幕

(2)清末(1902年)，統(tǒng)稱為《欽定學(xué)堂章程》(以日本的學(xué)制為藍(lán)本)，又稱壬寅學(xué)制，以此來規(guī)范各級各類學(xué)校。壬寅學(xué)制規(guī)定兒童從6歲起人蒙學(xué)堂(4年)，10歲入尋常小學(xué)堂(3年)，13歲入高等小學(xué)堂或是簡易實(shí)業(yè)學(xué)堂。

(3)1904年清政府公布了《奏定學(xué)堂章程》(以日本的學(xué)制為藍(lán)本)，又稱癸卯學(xué)制。

該學(xué)制規(guī)定蒙養(yǎng)院是幼兒教育機(jī)構(gòu)，招收3～7歲幼兒。兒童7歲人初等小學(xué)堂，接受5年的小學(xué)教育。癸卯學(xué)制規(guī)定的小學(xué)教育階段與現(xiàn)代小學(xué)教育階段基本吻合。課程有修身、讀經(jīng)講經(jīng)、中國文字、算術(shù)、歷史、地理、格致、體操等。

(4)民國初年，南京臨時(shí)政府教育部頒布了壬子癸丑學(xué)制(以日本的學(xué)制為藍(lán)本)，規(guī)定初等教育段分初等小學(xué)堂和高等小學(xué)堂兩級共7年，法定入學(xué)年齡是6周歲。

在中國近代，伴隨著小學(xué)教育的制度化，小學(xué)教育的義務(wù)教育性質(zhì)出現(xiàn)。

3.現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)教育

(1)“新學(xué)制”——“六三三學(xué)制”規(guī)定的小學(xué)教育

1922年的“新學(xué)制”規(guī)定小學(xué)年限為6年，分為初級小學(xué)(4年)和高級小學(xué)(2年)。

(2)國民政府時(shí)期的小學(xué)教育——基本沿襲“新學(xué)制”，依時(shí)事變化

(3)新中國的小學(xué)教育

① 1951年《關(guān)于改革學(xué)制的決定》

原有學(xué)制中規(guī)定初等學(xué)校(小學(xué))修業(yè)六年并分為初高兩級的辦法使廣大的勞動(dòng)人民子女難以受到完整的初等教育。

小學(xué)的修業(yè)年限是五年，實(shí)行一貫制，取消初、高兩級的分段制。入學(xué)年齡以七足歲為標(biāo)準(zhǔn)。

② 1978年以來的小學(xué)教育

小學(xué)招收6-6.5歲的兒童入學(xué)，學(xué)制為6年(也可以繼續(xù)五年一貫制的試驗(yàn))。

我國當(dāng)前小學(xué)教育的特點(diǎn)：全面推進(jìn)素質(zhì)教育、尤其重視義務(wù)教育，辦學(xué)體制多樣化，教師隊(duì)伍建設(shè)日趨完善、課程改革不斷得到深化。

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