教師資格面試試講無生點(diǎn)評技巧
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教師資格面試試講過程中，只是平鋪直敘的講述知識(shí)和書寫板書肯定不會(huì)得高分。
考生在試講過程中如果能配以精彩的點(diǎn)評，肯定能營造一個(gè)和諧的環(huán)境，使考官對你的專業(yè)度給予充分認(rèn)可。
首先，不是每個(gè)學(xué)生回答問題后都是需要點(diǎn)評的。
比如，老師的同一個(gè)簡單的問題需要請好幾個(gè)同學(xué)來回答，其回答的答案都是固定的，那么可以在一批同學(xué)都回答結(jié)束之后進(jìn)行點(diǎn)評，而并非一一點(diǎn)評，要符合課堂實(shí)際情況。
另外的一種情景，在數(shù)學(xué)課堂上，老師講授一種思路，需要學(xué)生根據(jù)該思路回答 一組數(shù)學(xué)問題。那么很有可能就是一排或者一列的學(xué)生來回答，那么這個(gè)時(shí)候用一個(gè)好字過渡一下請下一個(gè)同學(xué)回答即可。
其次，點(diǎn)評應(yīng)該多樣化，具體化。
主要體現(xiàn)在根據(jù)學(xué)段不同，回答的內(nèi)容不同， 方式不同給出符合真實(shí)情況的點(diǎn)評。
小學(xué)生和高中生的點(diǎn)評方式不可能相同，小學(xué)生尤其是低學(xué)段的學(xué)生你可以夸獎(jiǎng)“你真棒”，但是高中生如果還這樣點(diǎn)評，學(xué)生可能會(huì)感覺老師比較幼稚，越是高學(xué)段的學(xué)生越是要真正的點(diǎn)評。
最后，除了語言點(diǎn)評以外，還有其他方式可以點(diǎn)評。
例如微笑、手勢等方式也比較常用。微笑比較好理解，手勢是指在學(xué)生回答正確之后，除了要口頭表示以外，可以豎起大拇指表示鼓勵(lì)。
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