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必背!教師資格考試重要考點(diǎn):學(xué)習(xí)動機(jī)

更新時間:2018-10-08 09:56:32 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽186收藏55

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摘要 小編給大家?guī)斫處熧Y格考試重要考點(diǎn):學(xué)習(xí)動機(jī),請大家參考。

學(xué)習(xí)動機(jī)的概念

(重點(diǎn)指數(shù):3星,??碱}型:選擇題)

概念:學(xué)習(xí)動機(jī)是指激發(fā)個體進(jìn)行學(xué)習(xí)活動、維持已引起的學(xué)習(xí)活動,并致使行為朝向一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)。

學(xué)習(xí)動機(jī)的分類

(常考題型:選擇題、辨析題)

①根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的社會意義,可分為高尚的學(xué)習(xí)動機(jī)和低級的學(xué)習(xí)動機(jī)。

(1)高尚的學(xué)習(xí)動機(jī):核心是利他主義

(2)低級的學(xué)習(xí)動機(jī):核心是利己主義

②根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的作用與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系,可以分為近景的直接性動機(jī)和遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)。

(1)近景的直接性動機(jī)來源于對學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果的興趣

(2)遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)是與社會意義和個人的前途相連的

③根據(jù)動機(jī)產(chǎn)生的誘因來源,分為內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)和外部學(xué)習(xí)動機(jī)。

(1)內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī):個體內(nèi)在需要引起的

(2)外部學(xué)習(xí)動機(jī):外部誘因所引起的

④根據(jù)學(xué)校情境中的學(xué)習(xí)成就動機(jī),奧蘇貝爾等人將動機(jī)分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力三個方面。

(1)認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力:最重要而穩(wěn)定的動機(jī),屬于內(nèi)部動機(jī)

(2)自我提高內(nèi)驅(qū)力:為贏得相應(yīng)地位,屬于外部動機(jī)

(3)附屬內(nèi)驅(qū)力:為了獲得贊許或認(rèn)可,屬于外部動機(jī)

學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系

(重點(diǎn)指數(shù):4星,常考題型:選擇題、簡答題、案例題)

①高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)動機(jī)和低強(qiáng)度的學(xué)習(xí)動機(jī)一樣降低學(xué)習(xí)效率

②動機(jī)最佳水平與學(xué)習(xí)課題的難易程度有關(guān)。任務(wù)難度越高,最佳動機(jī)水平越低;反之任務(wù)難度低,動機(jī)水平要高

③一般來講,最佳水平為中等動機(jī)強(qiáng)度

④學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)效果之間呈“倒U型曲線”

學(xué)習(xí)動機(jī)理論

(重點(diǎn)指數(shù):3星)

①行為主義強(qiáng)化理論

主要表現(xiàn)為強(qiáng)化原則,通過獎勵與懲罰的措施,來維持學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

②馬斯洛需求層次理論

生理的需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。

③阿特金森成就動機(jī)理論

個體的成就動機(jī)可以分為兩類,一類是追求成功的動機(jī),另一類是避免失敗的動機(jī)。

④韋納成敗歸因理論

歸因三維度:內(nèi)部歸因和外部歸因,穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因,可

控制歸因和不可控制歸因

活動成敗六因素:能力高低、努力程度、任務(wù)難易、運(yùn)氣好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境

※教師的反饋是影響學(xué)生歸因的重要因素。

⑤班杜拉自我效能感理論

人的行為受行為的結(jié)果因素與先行因素的影響。

※影響自我效能感形成的最主要因素是個體自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)。

內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)

(重點(diǎn)指數(shù):3星,常考題型:簡答題)

①激發(fā)興趣,維持好奇

②設(shè)置合適的目標(biāo)

③培養(yǎng)恰當(dāng)?shù)淖晕倚芨?/p>

④訓(xùn)練歸因

外部學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)

(重點(diǎn)指數(shù):3星,??碱}型:簡答題)

①表達(dá)明確的期望

②提供明確、及時且經(jīng)常性的反饋

③合理運(yùn)用外部獎勵

④有效運(yùn)用表揚(yáng)

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