小學(xué)教師資格綜合素質(zhì)：教師的權(quán)利

教師權(quán)利我們可以總結(jié)為“一教二學(xué)三指導(dǎo)，報酬管理和培訓(xùn)”。

1、教育教學(xué)權(quán)(一教)

進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗。是教師最基本的權(quán)利。侵犯教師教育教學(xué)權(quán)最常見的是讓不讓老師上課，或者不讓開展教育實踐。

2、科學(xué)研究權(quán)(二學(xué))

從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見。侵犯教師科學(xué)研究權(quán)最常見的是學(xué)校以教師需要專注于教學(xué)的名義，不允許教師參加科學(xué)研究或?qū)W術(shù)團(tuán)體的活動。

3、指導(dǎo)評價權(quán)(三指導(dǎo))

指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績。這一條要正確理解，評價的是學(xué)生，是評價而不是侮辱。曾經(jīng)考過某小學(xué)的校長，禁止老師在課上評價點評學(xué)生的作文，這是典型的侵犯教師的指導(dǎo)評價權(quán)的行為。

4、獲取報酬權(quán)(報酬)

按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;要注意教師寒暑假進(jìn)修期間是享有國家規(guī)定的工資福利待遇的。曾經(jīng)考過，某縣要修水電站，學(xué)校要求每個老師需要交一部分，在發(fā)放工資時自動扣除，這是典型的“亂攤派”的做法，侵犯了老師的獲取報酬權(quán)。

5、民主管理權(quán)(管理)

對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理;例：某個老師給學(xué)校提出建議，但是領(lǐng)導(dǎo)說這跟你沒關(guān)系，你上好課就可以了，侵犯了民主管理權(quán)。

6、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)(培訓(xùn))

參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。在不影響教育教學(xué)任務(wù)的情況下，可以在職學(xué)習(xí)。

在做題的時候需要區(qū)分“教師的專業(yè)權(quán)利”和“教師權(quán)利”兩種說法。教師專業(yè)權(quán)利包括：教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、指導(dǎo)評價權(quán)、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)四大權(quán)利。教師權(quán)利包括：教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、指導(dǎo)評價權(quán)、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)、民主管理權(quán)和獲取報酬權(quán)六大權(quán)利。

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