小學(xué)教師資格教育教學(xué)知識與能力知識點(diǎn)：知覺的特性
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1.感覺的特性
(1)感覺適應(yīng)。在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺適應(yīng)。視覺的適應(yīng)分為暗適應(yīng)和明適應(yīng)。
(2)感覺對比。不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺對比。感覺對比分為同時對比和繼時對比兩種。
(3)感覺后象。外界刺激停止作用后，暫時保留的感覺印象叫感覺后象。
(4)感覺的相互補(bǔ)償。感覺的補(bǔ)償是指某種感覺系統(tǒng)的機(jī)能缺失后可以通過其他感覺系統(tǒng)的機(jī)能來補(bǔ)償。
(5)聯(lián)覺。一個刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現(xiàn)象叫聯(lián)覺。
2.知覺的特性
(1)知覺的選擇性。選擇性是指人根據(jù)當(dāng)前的需要，對客觀刺激物有選擇地作為知覺對象進(jìn)行加工的過程。
(2)知覺的理解性。理解性是指人以知覺經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，對感知的事物加工處理，并用詞語加以概括賦予說明的過程。
(3)知覺的整體性。整體性是指人根據(jù)自己的知識經(jīng)驗(yàn)把直接作用于感官的客觀事物的多種屬性整合為一個整體的一個過程。
(4)知覺的恒常性。恒常性是指人的知覺映像在一定范圍內(nèi)不隨知覺條件的改變而保持相對穩(wěn)定特性的過程。
3.注意的分類
根據(jù)有無目的和意志努力的程度，可以把注意分為無意注意，有意注意和有意后注意三種。
(1)無意注意。無意注意也稱不隨意注意，是沒有預(yù)定目的，無需意志努力，不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意。
(2)有意注意。有意注意也稱隨意注意，是有預(yù)先目的，必要時需要意志努力，主動地對一定事物所發(fā)生的注意。
(3)有意后注意。有意后注意也稱隨意后注意，是指事前有預(yù)定目的，不需意志努力的注意，是由有意注意轉(zhuǎn)化而來的一種特殊形態(tài)的注意。
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