小學(xué)教師資格教育教學(xué)與能力知識(shí)考點(diǎn):小學(xué)的組織及其運(yùn)行

一、學(xué)校

1.學(xué)校的概念

學(xué)校組織是指學(xué)校按照一定的工作任務(wù)和目標(biāo)，將組織成員按不同的工作性質(zhì)、職務(wù)、崗位結(jié)合起來(lái)，形成層次恰當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理的有機(jī)整體，進(jìn)而專(zhuān)門(mén)促進(jìn)個(gè)體的社會(huì)化和個(gè)體個(gè)性化的形成的組織和機(jī)構(gòu)。

2.學(xué)校組織特征：壟斷性、非自愿性和公益性

二、學(xué)校管理

1.學(xué)校管理概念

學(xué)校管理是指學(xué)校管理者在一定社會(huì)環(huán)境條件下，遵循教育規(guī)律，采取一定的手段和措施，帶領(lǐng)和引老師生員工，充分利用校內(nèi)校外資源，有效實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)而進(jìn)行的組織活動(dòng)。

2.學(xué)校管理的基本要素

管理者、管理對(duì)象和管理手段構(gòu)成學(xué)校管理的基本要素。

(1)管理者：

管理者是學(xué)校管理構(gòu)成要素中的核心，是學(xué)校管理的主體，一般指正副校長(zhǎng)以及各職能部門(mén)的帶頭負(fù)責(zé)人。

(2)管理對(duì)象：

管理對(duì)象是學(xué)校管理活動(dòng)的客體，包括人、財(cái)、物、時(shí)間、空間等。

(3)管理手段：

管理手段是指管理主體與客體之間起聯(lián)系作用的媒介，主要指學(xué)校的各種組織機(jī)構(gòu)和管理制度等。

3.學(xué)校管理的基本內(nèi)容

小學(xué)管理的基本內(nèi)容包括思想品德、教學(xué)工作、教務(wù)行政和總務(wù)工作。

思想品德教育管理包括從學(xué)校層面制定學(xué)生思想品德計(jì)劃;從教師與學(xué)生角度落實(shí)學(xué)生思想品德教育計(jì)劃;充分加強(qiáng)校內(nèi)外各種資源，包括家長(zhǎng)與社會(huì)資源，并引導(dǎo)、要求他們密切配合。

教學(xué)工作管理是學(xué)校管理的核心，教學(xué)管理主要圍繞教學(xué)工作展開(kāi)，抓好教學(xué)組織工作、領(lǐng)導(dǎo)好教研組工作、督促檢查和指導(dǎo)教學(xué)工作。

教務(wù)行政主要指教導(dǎo)處的具體工作，主要為招生、編班、排課表、學(xué)籍管理與成績(jī)統(tǒng)計(jì)、編制教務(wù)表冊(cè)等。

總務(wù)工作主要指學(xué)校校舍的建設(shè)、維修和設(shè)備的購(gòu)置管理、日常生活福利工作和財(cái)物管理工作等等

4.小學(xué)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型

5.小學(xué)學(xué)校管理的原則

(1)方向性原則

(2)科學(xué)性原則

(3)民主性原則

(4)效益性原則

(5)系統(tǒng)性原則

(6)教育性原則

(7)教學(xué)為主，全面安排原則

6.小學(xué)學(xué)校組織管理過(guò)程

計(jì)劃、實(shí)施、檢查和總結(jié)構(gòu)成小學(xué)學(xué)校組織管理過(guò)程的基本環(huán)節(jié)

7.小學(xué)學(xué)校管理的基本方法

8.小學(xué)組織的運(yùn)行

(1)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制內(nèi)涵

1993年頒布的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》明確提出：“中等及中等以下各類(lèi)學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，確立了學(xué)校內(nèi)部的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)方式和校長(zhǎng)的地位和權(quán)限。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是我國(guó)中小學(xué)現(xiàn)行的主要領(lǐng)導(dǎo)體制，是校長(zhǎng)對(duì)政府主管部門(mén)承擔(dān)學(xué)校管理的全面責(zé)任，是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)及其他各項(xiàng)工作實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)。

(2)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的內(nèi)容

①接受上級(jí)部門(mén)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。即在教育行政部門(mén)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校擁有自主辦學(xué)權(quán)。

②實(shí)行校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)制。校長(zhǎng)是學(xué)校行政最高負(fù)責(zé)人，是學(xué)校的法人代表，對(duì)外代表學(xué)校，對(duì)內(nèi)全面領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校。

③學(xué)校實(shí)行民主管理。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是強(qiáng)調(diào)校長(zhǎng)在學(xué)校管理中的中心作用，并不是獨(dú)攬整個(gè)學(xué)校，校長(zhǎng)管理學(xué)校的同時(shí)，必須堅(jiān)持民主集中制，實(shí)行民主管理。

④加強(qiáng)黨支部的保障監(jiān)督功能。黨支部不直接參與學(xué)校的日常管理與運(yùn)營(yíng)，而是積極為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)校提供組織、人力等各種保障，并監(jiān)督學(xué)校的管理與運(yùn)行。

凡有正式黨員3人以上的單位都應(yīng)當(dāng)建立黨的支部。(黨員教師，師德監(jiān)督，教師入黨)

(3)實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的要求：

(4)實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的具體方法與措施

加強(qiáng)和完善中小學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

進(jìn)一步推進(jìn)政教分開(kāi)、管辦分離，依法進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校自主辦學(xué)權(quán);

完善學(xué)校內(nèi)部的治理結(jié)構(gòu)，建立自我發(fā)展與自我約束機(jī)制;

加強(qiáng)民主決策，擴(kuò)大民主參與;

完善監(jiān)督檢查和制約機(jī)制，規(guī)范校長(zhǎng)權(quán)利運(yùn)行;

完善中小學(xué)校長(zhǎng)的任職條件和辦法;

推進(jìn)專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)，強(qiáng)化外部監(jiān)督。

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