幼兒教師資格備考筆記：幼兒教育的具體目標
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尊重幼兒個體差異的意義。
(1)享受適當?shù)慕逃敲總€兒童的權利;
(2)尊重幼兒個體差異是兒童全面發(fā)展的橋梁;
(3)尊重幼兒個體差異也是促進社會進步和發(fā)展的階梯
尊重幼兒個體差異的舉措。
(1)細心觀察、全面了解幼兒;
(2)識別優(yōu)勢與弱勢,尋求突破口;
(3)用心琢磨,讀憧孩子,滿足要求。
我國當下幼兒身心發(fā)展的規(guī)律。
(1)幼兒的生理和心理呈加速度發(fā)展;
(2)兒童智力發(fā)育好,知識面開闊,好奇、好問、喜歡想象,不斷嘗試新事物;
(3)活潑好動,喜歡交往,但是在交往過程中也表現(xiàn)出主動性偏低,防銜心理較重和在活動中自我中心較強,合作精神不足的特點;
(4)運動能力偏低,獨立性差。
幼兒教育的具體目標。
(1)體:促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質,促進心理健康,培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣;
(2)智:發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力,增強對環(huán)境的認識,培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望,培養(yǎng)初步的動手探究能力;
(3)德:萌發(fā)幼兒丿愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動、愛科學的情感,培養(yǎng)誠實、自信、友愛、勇敢、勤學、好問、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣以及活潑開朗的性格;
(4)美:培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。
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