教師資格備考筆記：小學(xué)教師職業(yè)道德和教育素養(yǎng)
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小學(xué)教師職業(yè)道德和教育素養(yǎng)。
職業(yè)道德：1、愛國(guó)守法2、愛崗敬業(yè)3、教書育人4、關(guān)愛學(xué)生5、為人師表6、終身學(xué)習(xí)。
教育素養(yǎng)：1、教育理論知識(shí) 2、教育實(shí)踐能力(語言表達(dá)能力、教學(xué)實(shí)踐能力、教育和組織管理能力、心育能力和課程能力)3、教育機(jī)智4、教育科研能力
小學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律。
1、身心發(fā)展的順序性
2、身心發(fā)展的不平衡型
3、身心發(fā)展的階段性
4、身心發(fā)展的互補(bǔ)性
5、身心發(fā)展的個(gè)體差異性
加涅的8層次5分類
加涅把學(xué)習(xí)分成八類：①信號(hào)學(xué)習(xí)。②刺激一反應(yīng)學(xué)習(xí)。③連鎖學(xué)習(xí)。④言語聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)。⑤辨別學(xué)習(xí)。⑥概念學(xué)習(xí)。⑦規(guī)則或原理學(xué)習(xí)。⑧解決問題學(xué)習(xí)。
前三類是人和動(dòng)物共有，后五類是人類所特有。
加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類——加涅后來進(jìn)一步提出了五種學(xué)習(xí)結(jié)果，把它們看做是五種學(xué)習(xí)類型。分別是：①智慧技能。主要用來解決“怎么做”。②認(rèn)知策略。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的核心部
分。③言語信息。④動(dòng)作技能。⑤態(tài)度。
柯爾伯格道德發(fā)展階段論。
1.前習(xí)俗水平 (懲罰服從取向階段和相對(duì)功利取向階段)大約出現(xiàn)在幼兒園及小學(xué)低中年級(jí)。
2.習(xí)俗水平(尋求認(rèn)可取向階段和遵守法規(guī)取向階段)這是在小學(xué)中年級(jí)以上出現(xiàn)的，直到青年、成年。第三階段:“好孩子”取向。第四階段:權(quán)威和社會(huì)秩序取向?？聽柌裾J(rèn)為大多數(shù)青年和成人的道德推理就屬于這級(jí)水平。
3.后習(xí)俗水平(社會(huì)契約取向階段和普遍倫理取向階段)
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