2018年教師資格面試試講的要求有哪些?
1、要求試講導入精而準
在我授課的經歷中,帶過很多即將參加教師面試的學生,我發(fā)現(xiàn)他們其中很多人單單只知道一堂完整的課程是由四部曲構成,卻常常把他們當成了形式,沒有明白其這樣設計課堂,安排環(huán)節(jié)的目的意義所在。在教學四部曲中,導入是一堂課的開始,導入的作用主要就是在于激發(fā)學生的學習興趣,引出本課要學習的內容,它不是主題,但卻是切入主題的開始,所以,導入部分禁忌長篇大論,要求精練準確,新穎固然好但不要為了求新穎而與主題脫軌。如果把一次試講比做一個人的話,那么導入就是他的頭,好不好看第一印象都在臉上;內容就是身子,這才是該大篇幅體現(xiàn)內涵的地方。所以如果導入過長就會造成了“大頭兒子”現(xiàn)象。
2、要求試講中以學生為主體
在被應試教育捆綁多年的背景下,我們常常忽略的就是學生的學習不是給我們教師學的,更不是強迫的事兒,卻最終被我們這些教師角色搶占了主體。現(xiàn)今,我國大力提倡素質教育,要以學生為主體,這更應該在試講中有所體現(xiàn)。課堂不是教師一個人的一言堂,要求讓學生參與進來,引導學生完成課程相應任務,讓學生們推動課程的發(fā)展。所以在試講的每一個細節(jié)中都要注意教師的引導角色。常常有些老師在試講中會出現(xiàn)這樣一句話“那有誰來告訴老師……”“那有誰來給老師回答一下……”這些字眼的細節(jié)就無疑暴漏了學生學習是給老師學的。所以試講一定要以學生為主體。
3、要求試講中教師語言流暢通俗易懂
作為一名教師,首先就要先去擁有教師資格證書才能報考這樣的崗位,但獲取教師資格證的前提就是要普通話過關。教師是傳道授業(yè)解惑的人,身正為范,所以教師的語言是否通暢,是否是普通話,是否同通俗易懂都是作為教師必須要對自己嚴格要求的。語言是溝通的橋梁,它是傳遞知識的媒介,它會直接影響著我們的授課質量。尤其是中小學的教師,更要把難道東西清楚說,復雜的東西簡單說,用當下兒童年齡特點認知的水平的語言來與學生溝通講解,切忌用專業(yè)的角度專業(yè)的語言來衡量孩子的認知水平。
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