學(xué)會這個套路，教師資格筆試28分到手！
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一、職業(yè)理念
記憶口訣
教育觀：提速個性創(chuàng)兩全 學(xué)習(xí)過人
學(xué)生觀：兩獨一發(fā)
教師觀：開促放研
案例
于老師決定在班上組織一次全員參與的特長展示活動，學(xué)生們陸續(xù)在報名表上寫出自己的“拿手好戲”：手工、書法、彈琴、乒乓球……于老師發(fā)現(xiàn)，除了小偉，其他學(xué)生都報了項目。
小偉剛從外地轉(zhuǎn)來，學(xué)習(xí)成績很差，很少參加集體活動，在班上也沒有什么朋友。 于老師把小偉找來，鼓勵他報名參加特長展示活動，小偉卻自卑地說自己沒有什么特長。于老師啟發(fā)他說： “不管是什么，只要是拿手的，就可以展示出來!”小偉想了很久，急得快哭了，怯怯地問： “老師，我削梨又快又好，皮不會斷開，請問削梨算是特長嗎?”于老師當即拍板： “行!就這個了。”展示活動當天，于老師鄭重地請小偉表演削梨。在大家好奇的目光中，小偉拿出了一只黃澄澄的大鴨梨和一把小刀，兩手飛快地轉(zhuǎn)動，不一會兒就把梨削好了。削好的梨子圓滑晶瑩，細長的果皮垂下來足有兩米長。同學(xué)們都情不自禁地鼓起掌來。 從那以后，小偉開朗多了，學(xué)習(xí)更加用功了，學(xué)習(xí)成績也有了較大提高。于老師還注意發(fā)揮他肯吃苦、愛勞動的優(yōu)點，推薦他擔任班上的衛(wèi)生委員，使他的表達能力、 組織能力得到了鍛煉。問題：請從學(xué)生觀的角度，評析于老師的教育行為 答題格式材料分析題高分技巧：
答題結(jié)構(gòu)：總分總
總：評價(表明態(tài)度和看法)
分：論點+結(jié)合材料闡述
分論點1…… …… 材料中，…………
分論點2…… …… 材料中，…………
分論點3…… …… 材料中，…………
總：照應(yīng)開頭，總結(jié)強化
參考答案
于老師的教育行為符合“以人為本”的學(xué)生觀。
首先，“以人為本”的學(xué)生觀強調(diào)學(xué)生是發(fā)展的人。學(xué)生是處在發(fā)展過程中的人、學(xué)生是具有巨大潛能的人。教師要注意學(xué)生發(fā)展的各種可能性。材料中由于于老師對于小偉沒有直接批評，而是耐心引導(dǎo)，讓他展示削梨特長，于老師這些舉動舉動，促使小偉不僅性格開朗了，而且學(xué)習(xí)也更加努力，成績提高很快。
其次，“以人為本”的學(xué)生觀強調(diào)學(xué)生是獨特的人，每個學(xué)生都具有自身的獨特性。教師要正視學(xué)生的個別差異，根據(jù)學(xué)生各個方面的情況進行因材施教。材料中于老師組織班級全體學(xué)生參與特長展示活動，相信每一個學(xué)生都是獨特的人，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、把學(xué)生當作完整的人來看待的學(xué)生觀。
再次， “以人為本”的學(xué)生觀強調(diào)學(xué)生是獨立意義的人，是不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的。材料中老師對于小偉沒有特長，并沒有強加特長給他，而是啟發(fā)引導(dǎo)，尊重小偉的意見，體現(xiàn)了尊重學(xué)生的想法，不強加自己的想法與學(xué)生。
綜上所述，于老師踐行了“以人為本”的學(xué)生觀，教師在教學(xué)中要把學(xué)生看做是發(fā)展的人和獨特的人，是值得我們學(xué)習(xí)的。
二、職業(yè)道德
記憶口訣
三兩愛人一終身
案例分析
愛國守法
正——遵守法律法規(guī)
反——學(xué)生權(quán)利的侵犯
愛崗敬業(yè)
正——對待工作是否認真、精益求精、負責
反——敷衍、推卸責任
關(guān)愛學(xué)生
正——公正、嚴慈相繼、不體罰、關(guān)心人格。
反——關(guān)注成績、關(guān)注學(xué)科
教書育人
正——符合素質(zhì)教育，教學(xué)上創(chuàng)新、兼顧學(xué)生人格
反——教書，目中無人
為人師表
正——言行舉止、團結(jié)同事、尊重家長、廉潔從教
反——儀表、語言不當
終身學(xué)習(xí)
正——學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)
案例
從教二十余年，洪老師的很多事跡，讓學(xué)生終生難忘。
一年秋天，學(xué)生剛開始上課，外面突然大雨傾盆，班上三名學(xué)生曬在宿舍外面的 被褥被淋濕了，洪老師就讓他們晚上住在自己家里，還給他們做飯吃;一名學(xué)生從幾 十里外的山區(qū)乘汽車來校時，生活費被盜，洪老師除了與有關(guān)部門協(xié)調(diào)外，還自己掏 錢替學(xué)生墊付伙食費;有一次，校外不良青年來到學(xué)校，拿刀威逼學(xué)生，索要學(xué)生財 物，她奮不顧身地保護學(xué)生，而后積極向有關(guān)部門呼吁，凈化校園周邊環(huán)境，同時向?qū)W生講解自我保護的方法。
有一年春季剛開學(xué)，一位老人把她的孫女小芳領(lǐng)到洪老師的面前，說：“小芳以 前一直跟著打工的父母在外地，轉(zhuǎn)了幾次學(xué)，學(xué)習(xí)成績不好。她害怕老師和同學(xué)們嫌 棄她，希望老師多費心。 ”洪老師說： “小芳是我的學(xué)生，我會盡心去教的。只要她肯 努力，踏實學(xué)，認真做事，就是好學(xué)生。 ”在洪老師有針對性的幫助和指導(dǎo)下，小芳 進步很快，初中畢業(yè)時以優(yōu)異成績考上了高中。
洪老師很注重對自己的教育教學(xué)成敗進行反思總結(jié)。她的教育隨筆《我的表揚何以會成為學(xué)生的壓力》 《如何讓文言文不再枯燥難學(xué)》《如何讓學(xué)生在青春期不恐慌》 《班主任怎樣才能贏得科任教師的支持》相繼獲獎，大家都說她是名副其實的好老師。
問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析洪老師的行為
答題模板
材料中老師的行為符合教師職業(yè)道德的相關(guān)要求，值得我們學(xué)習(xí)。
首先，老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求關(guān)愛全體學(xué)生平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友，保障學(xué)生身心健康。材料中……其次，老師的行為體現(xiàn)了為人師表。為人師表要做到以身作則，團結(jié)協(xié)作，尊重家長。材料中……
再次，老師的行為體現(xiàn)了教書育人。教書育人要做到遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行。材料中……
最后，老師的行為體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)要求老師不斷豐富自己知識，拓寬視野，提高教學(xué)水平。材料中……
因此(總之、綜上所述)，作為一名老師，應(yīng)該…
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