教師資格結(jié)構(gòu)化面試及答題思路：綜合分析

　　【摘要】教師資格證結(jié)構(gòu)化面試綜合分析類試題包含兩大題型：第一類是社會現(xiàn)象類，第二類是名言警句類。希望對大家有所幫助。

　　(一)樣題

　　綜合分析類題目包含兩大類題型：第一類是社會現(xiàn)象類，具體指社會現(xiàn)象中的教育熱點問題;第二類是名言警句類，具體來說，就是指與教育教學有關(guān)的名言警句。樣題如下：

　　1.社會現(xiàn)象：你如何看待“擇校熱”現(xiàn)象?

　　2.名言警句：你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎?

　　(二)答題思路

　　綜合分析類題型不論是針對社會現(xiàn)象的還是針對名言警句的，答題思路都可以概括為以下三個步驟：

　　首先，蓋帽子，即表明態(tài)度。綜合分析類題目往往提問考生對某一個社會現(xiàn)象是如何看待的，或針對某一句話認為是對還是錯，所以考生需要先蓋一個帽子表明態(tài)度。在此需要注意的是，作為教師，考生的觀點不能過于偏頗和激烈，對待事物的態(tài)度要辯證，所表達的觀點應當是“存在即是既有合理的一方面，又有它的局限性”。

　　其次，闡明觀點。針對社會現(xiàn)象類的題目闡明觀點既可以采用辯證的方式，說明好的和壞的方面、好處和弊端、合理的和不合理的，也可以采用現(xiàn)象一原因一對策這一思路來答題，在分析原因的時候既可以按照不同角度來談，如從各個主體包括家長、學生和學校不同的角度來說，也可以按照宏觀、微觀不同層次來談。針對名言警句類的題目闡明觀點可以采用辯證的方式，從合理和不合理這兩個方面來談，也可以將名言警句對應教育教學理論來闡釋它的教育哲理性。

　　最后，做總結(jié)。在闡明觀點后，為保證答題的完滿，考生可以在最后做一個簡短的總結(jié)。總結(jié)既可以照應開頭的帽子，也可以聯(lián)系自身，談談自己如果有幸走上講臺會如何來鞭策自己、鼓勵自己、約束自己。

　　(三)試題詳解

　　1.你如何看待“擇校熱”現(xiàn)象?

　　【參考答案】目前，許多大中城市出現(xiàn)“擇校熱”的現(xiàn)象，家長為了給孩子選擇教學質(zhì)量好的學校不惜找關(guān)系、送禮等，導致這一現(xiàn)象的原因主要有以下幾個方面：

　　首先，從社會大環(huán)境來講，教育資源分配不均是根本原因。目前我國教育資源集中在小部分的城市和重點學校里，每個學生和家長都想擁有這些資源，從而產(chǎn)生了“擇校熱”現(xiàn)象;

　　其次，從學校角度來講，學校的一些搖號行為營造了緊張的競爭氣氛，使家長如坐針氈，加劇了“擇校熱”現(xiàn)象;

　　再次，從家長角度來講，家長過于看重學校、師資對學生的影響，迷信地認為只有好學校才能培養(yǎng)出好學生，忽視了學生的主動性。

　　緩解或避免這種現(xiàn)象可以從以下幾個方面入手：

　　第一，政府從宏觀上加大對教育資源的調(diào)控，均衡地配置同一城市各區(qū)域教育資源;

　　第二，學校避免出臺一些會誤導家長的政策;

　　第三，家長要從孩子身上入手，努力提高孩子自身的知識儲備和各方面的素養(yǎng)。

　　2.北大等高校實行自主招生，你如何看待這個問題?

　　【參考答案】自主招生是指高校通過自主考試選拔具有超常的創(chuàng)新和實踐能力，或在文學、藝術(shù)、體育等方面有特殊才能，或綜合素質(zhì)名列前茅的應屆高中畢業(yè)生，通過考試并簽訂協(xié)議的考生高考后可低于學校錄取分數(shù)線若干分錄取。這幾年，部分高校陸續(xù)開始實行自主招生，我認為自主招生總體來說利大于弊：

　　首先，自主招生保護了特殊人才，為有特殊才能的考生打開了一扇窗戶，這些考生在傳統(tǒng)的高考中很可能被埋沒;

　　其次，自主招生是一種創(chuàng)新思維導向，可以引導廣大青少年充分發(fā)揮能動性和創(chuàng)造思維，而不是只生啃書本知識，有利于從根本上激發(fā)創(chuàng)造性;

　　但是在自主招生中也存在一些令人擔憂的現(xiàn)象，如考生弄虛作假、地方學校利用關(guān)系推薦考生等，這需要通過進一步嚴格自主招生的制度才能夠避免這些問題的出現(xiàn)。

　　3.“學高為師，身正為范”，對此你是怎樣理解的?

　　【參考答案】“學高為師，身正為范”是一句古話，它折射出的是一種教育的哲理，樸素地揭示了教師應當具備兩方面的素養(yǎng)：一是知識素養(yǎng)，二是道德素養(yǎng)。“學高為師”說的是教師必須業(yè)務精，知識面廣，有高超的教育教學能力。“身正為范”指的是教師擔負著培養(yǎng)祖國未來接班人的特殊的歷史使命，在學生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標準。

　　因此，教育工作者要做到“學高”“身正”，必須不斷勤奮鉆研，刻苦學習，加強自身修養(yǎng)。如果我能成為一名光榮的人民教師，成為一名傳播人類文明的使者，在今后的工作中一定不斷地學習知識，為人師表，嚴格要求自己，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都體現(xiàn)教師應有的文明風度和良好的精神面貌，做一個“學高”“身正”的人民教師。

　　4.有人說良禽擇木而棲，又有人說工作要踏實，你怎么看?

　　【參考答案】二者看似矛盾但實質(zhì)上是辯證統(tǒng)一的。良禽擇木而棲，說明我們在做選擇的時候，要選擇一個適合自己的工作，在工作中朝著更好的方向去努力。但是我們選擇了這個工作就要踏踏實實去做。這兩句話并不沖突，一個是長期一個是短期的。只有把每一件事踏踏實實地認真地做好，才能獲得更高的平臺，更好的機會。

　　每個人對于工作、生活都有選擇的權(quán)利。一個比較好的平臺能夠展示自己的才能，這也是我們的追求。工作要踏實，不管什么工作，我們都要踏踏實實，認真完成。只有在自己的崗位上做出成績，才會有機會、有能力獲得更好的崗位。選擇更好的工作后依然要保持這種作風，爭取在自己的崗位上更大地提升自己，并做出一定的成績。教師職業(yè)是我夢寐以求的工作，以后如果有機會走上教師崗位我要立足本職，踏踏實實工作，力爭成為一名優(yōu)秀教師。

　　5.現(xiàn)在常常提“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解?

　　【參考答案】教育是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。新一輪課程改革提出，要轉(zhuǎn)變以往以教師為主體進行知識傳授的模式，改為“以學生為本”或“以學生為主體”，教師為主導的模式，充分體現(xiàn)了對學生這一群體的重視，這是確保教學目標實現(xiàn)的前提。

　　“以學生為本”或“以學生為主體”，是在教學活動中以學生為主，教師的作用是負責組織、引導、幫助和監(jiān)控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經(jīng)歷獲取知識的過程，關(guān)注學生各種能力的發(fā)展，促進其知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學生自主探索、合作學習的課堂模式，創(chuàng)設和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。

　　教師應當將追求學習結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識、發(fā)展自我的主人。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，切實構(gòu)建“以學生為中心”的主體觀。

　　6.古有“蓋母三遷”，現(xiàn)在也有很多家長為了綾子上學搬到學校附近住，你是如何看待這種現(xiàn)象的?

　　【參考答案】現(xiàn)在很多家長為了孩子上學搬到學校附近住的現(xiàn)象確實存在，針對此現(xiàn)象要辯證地看待。“孟母三遷”主要是為了讓孟子在良好的生活和學習環(huán)境中成長。現(xiàn)在的家長為了孩子上學搬到學校附近住的原因有：當前優(yōu)質(zhì)教育資源分布不均衡;就近上學的政策;以及家長“只認成績”的教育觀念等。

　　我們應該辯證地看待家長的做法：一方面，可以理解的是，這種做法是為了孩子的發(fā)展;另一方面，這種做法也會帶來一定不良影響，這會導致家庭的生活質(zhì)量下降，只看重成績的教育觀點不利于孩子性格的培養(yǎng)等。

　　所以，家長應量力而行，采用恰當?shù)姆绞绞购⒆邮艿礁玫慕逃?。國家已?jīng)對教育高度重視，相信教育資源分布不均的現(xiàn)象能夠得到改善。

　　7.“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎?

　　【參考答案】“學生自己管理自己”這句話體現(xiàn)了學生的自我管理和發(fā)揮學生主動性的意識，這有助于發(fā)揮學生的能動性，讓他們體驗成功的快樂，從而激發(fā)其積極性，出發(fā)點是正確的，但是我不完全認同這一觀點。

　　因為學生處在生長發(fā)展階段，自主意識在逐步形成，但還不具有很強的自控能力，如果教師放手不管，只讓學生進行自我管理，結(jié)果可能會適得其反。所以，教師應該正確地引導學生進行自我管理，給予學生一定的制度和規(guī)范，信任他們并相信在這樣的情況下學生是能夠進行自我管理的。

　　8.當前，我國以“儒學”為主要組成部分的國學盛行。對于“國學熱”現(xiàn)象，你怎么看?

　　【參考答案】國學是我國悠久歷史中流傳下來的精神文明，這不僅是我們構(gòu)建和諧社會賴以取資的文化資源，更是我們不可或缺的精神資源。

　　以“儒學”為主要組成部分的國學對于當代社會有著重大的意義：一是可以傳承中華文明，實現(xiàn)文化認同與民族認同，扭轉(zhuǎn)國人對本民族文化的陌生和疏離;二是可以提升國人的道德水準，維持良好的社會秩序，對構(gòu)建社會主義和諧社會有重大意義;三是可以增強我國文化競爭力和國際影響力。所以，當前的“國學熱”是一種好的現(xiàn)象，確實能夠起到繼承、改善、推動、發(fā)展國學的作用。

　　當然我們也應該看到“國學熱”現(xiàn)象背后所隱藏的問題：第一，國學熱是一種初步的熱、表面的熱，能夠深入了解國學的內(nèi)涵，從中汲取精髓的人只是一部分;第二，目前“國學熱”是一種單一的熱，現(xiàn)在所探討的國學，還過于單一，主要是儒家學說，其他學說中的只是比較初級的、非常膚淺的部分。我們學習中國傳統(tǒng)文化，應以儒家為主，兼顧他家;第三，“國學熱”中的一部分人是種盲目的熱，對于國學的所有內(nèi)容一股腦地拿過來，而不加以辨別、去粗取精。

　　總體來講，“國學熱”是一種值得鼓勵的現(xiàn)象，我們應該把它發(fā)揚光大，但是我們也要警惕其中可能出現(xiàn)的問題，及時加以引導和解決。我們學習國學要用去粗取精的科學分析方法，要持嚴謹、負責的態(tài)度，要建立相互切磋的優(yōu)良學風，在此基礎上，相信國學的意義一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

　　9.一名班主任以嚴格管理著稱，教學成績優(yōu)秀。他班上的一名女生因早戀，成績大幅度下降，班主任十分生氣，在全班點名批評了這名女生。結(jié)果這位女生從教學樓跳樓自殺了，你怎么看?

　　【參考答案】對于這個事件我認為應當全面地看待，它反映出現(xiàn)階段中學教育面臨的一個很嚴峻的問題：教師教學方法的不恰當和學生心理承受能力的過度脆弱。

　　首先，從教師的角度來看，教師教育工作的出發(fā)點是好的，是希望學生能夠意識到早戀的危害，學習上能夠積極上進。但是在方法的選擇上過于極端，沒有考慮到學生的感受，不夠尊重學生。

　　其次，從學生的角度來看，雖然在全班同學面前被點名批評，但也不至于輕生，該生心理承受能力過于脆弱也是導致悲劇發(fā)生的重要原因。現(xiàn)階段的學生多是家里的獨生子女，平日在家里被嬌慣溺愛，承受不了挫折和打擊。

　　最后，從教育的大環(huán)境來說，對于青少年的早戀現(xiàn)象，教師應當正確地看待，要發(fā)揮教育環(huán)境好的一面，避免過度打壓及嘲諷帶來的負面影響。

　　針對這種現(xiàn)象，我認為可以從以下幾個方面加以調(diào)整：

　　對于教師，要有一個開放的思想和心態(tài)，平和地面對學生早戀問題，不能一味地打擊，要善于引導，分析利弊，引導學生走出誤區(qū)。

　　對于家長。要從小培養(yǎng)孩子的自理自立能力，增強孩子承受挫折和失敗的能力。

　　對于社會，也要用發(fā)展的眼光看待青少年早戀。問題，給予更多的，理解和引導，幫助青少年培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和愛情觀。

　　10.對于“授之以魚，不如授之以漁”這句話你怎么理解?

　　【參考答案】這句話闡述的是教學方法問題，是要教給學生知識本身還是教會學生如何去學習，我認為應當教會學生的是如何去學習，即學習方法，正如“授之以魚，不如授之以漁”。在這個信息爆炸的年代，只有終身學習的人才不會被社會淘汰，所以學生必須掌握學習方法和技巧。

　　一個只得到魚卻不懂得捕魚的學生，在吃光魚后又該怎么辦?一個沒有得到魚，卻懂得捕魚的學生，能夠永無止境地去吸收新鮮的知識，捕獲更多更大的魚。所以作為一名老師，我要努力去研究一些學習方法，傳授給學生，幫助他們終身學習，永遠都有魚吃。

　　11.你贊同“教學有法，但無定法，貴在得法”這種提法嗎?為什么?

　　【參考答案】我認為這句話有道理，它闡述了教學方法的理論性和實踐性的矛盾統(tǒng)一。教學方法因人而異，沒有一個適合所有人的方法，因此要因材施教，也就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發(fā)，根據(jù)教材特點、學生實際、本校條件等，結(jié)合不同的教學目標、內(nèi)容、對象和條件，因“校”制宜，因時制宜，靈活、恰當?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學其實就是教學有法，但無定法，貴在得法的過程。

　　12.外國的一個教育家說過“要認識學生，要學習學生”，對這種說法你如何看?

　　【參考答案】認識學生就是要了解學生的心理、特點，想他們之所想，給他們之所需。通過學生能接受的教學方式、方法讓他們理解所學內(nèi)容。學習學生，孔子的“三人行，必有我?guī)?rdquo;就是讓我們加強與學生的交流，發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)秀的、值得我們學習的地方，樹立學生的榜樣作用，號召全體學生學習。如果有幸成為一名老師，我會在新課改的要求下，體現(xiàn)學生的主體地位，幫助學生學習，指導合作學習。根據(jù)學生的特點，有針對性地教育，更好地教學，做到因材施教。中學生處于發(fā)展時期，他們也有值得我學習的地方，有助于我改進教學。如果有幸成為一名教師，我會通過學生學習的效果反饋的信息，不斷提升自己的能力，達到更好的教學效果。

　　13.請你談談優(yōu)越的環(huán)境(學校)和相對教差的環(huán)境哪個對孩子的成長更有利?為什么?

　　【參考答案】在教育學的研究中，影響學生成長的因素包括學生自身的遺傳因素、環(huán)境和教育三大要素，其中遺傳因素是基礎，教育是帶來重大變化的因素，而環(huán)境是潛移默化的一種影響，它并不是主要的影響因素?；诖?，我認為優(yōu)越的環(huán)境和相對更差的環(huán)境對于孩子的成長影響并不是很大，各有利弊，條件優(yōu)越的環(huán)境更有利于孩子的身心健康發(fā)展，但條件較差的環(huán)境又更利于培養(yǎng)孩子的堅毅品質(zhì)，而最關(guān)鍵的還是在于發(fā)揮孩子的主觀能動性以及教育的有效性。

　　14.現(xiàn)在的孩子越來越自私了，你認為是這樣嗎?為什么?

　　【參考答案】我認為這種現(xiàn)象是存在的，但不普遍。

　　首先，現(xiàn)在的孩子大多是00后一代，在家里都是獨生子女，備受寵愛，確實有一部分孩子任性自私、飛揚跋扈，可能是由于家長過于嬌慣;但并不是所有的孩子都是這樣，隨著家長的文化程度普遍提高，對于孩子的教育也越來越科學，所以大多數(shù)孩子還是很懂事，懂得謙虛禮讓。即使如此，我們作為孩子的教師，仍然要注重對孩子進行品德教育，引導孩子從小樹立正確的道德觀和價值觀，培養(yǎng)分享精神，以便順利融入社會。.

　　15.當前青少年犯罪呈上升趨勢，在社會上引起了很大關(guān)注，你如何看待這一現(xiàn)象?

　　【參考答案】青少年犯罪率上升是不利于國家與社會的發(fā)展的。出現(xiàn)這一現(xiàn)象，我認為是以下幾個方面造成的：

　　一是青少年本身，可能是由于經(jīng)濟方面的原因，造成他們犯罪，也有可能是結(jié)交不良社會人員，造成犯罪。針對這種情況，教師要幫助學生樹立正確的金錢觀，與人交往要學會分辨。

　　二是家庭方面，家長由于工作太忙，忽視了對孩子的成長的關(guān)注。所以，家長應該多與孩子交流，關(guān)心他們的學習、生活的情況。

　　三是學校方面，學校在教育過程中，對學生法律法規(guī)的教育欠缺。學校要加強思想道德教育，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。

　　四是社會方面，社會應加強輿論引導，多樹立優(yōu)秀青少年的榜樣，讓學生在積極正面的環(huán)境下學習。電視等媒體中多播放有益于學生成長的電視、宣傳節(jié)目，投入更多的精力來關(guān)注祖國的未來。

　　16.假若你是校長，你們學校有部分優(yōu)秀教師下班時候在家輔導學生，你對這種現(xiàn)象怎么看?你如何處理?

　　【參考答案】首先，在學校監(jiān)管方面，要求教師嚴格按照國家規(guī)定，在校指導學生，做到不拖堂，不給學生施加壓力，讓學生健康快樂地學習與成長，注重學生的發(fā)展。如果教師的家庭困難，學校會多給予幫助和關(guān)心，但是建議教師不要下班在家輔導學生。

　　其次，接受輔導的學生可能有相關(guān)的需求。這些學生的家庭，要做到不只是關(guān)注學生的學習成績，還應該關(guān)注孩子的全面發(fā)展。根據(jù)以上的情況，找家長談話，讓他們不要這樣做。

　　最后，這些教師的出發(fā)點是好的，但是我不贊同這樣做。學生在學校的課業(yè)已經(jīng)比較重了，國家倡導素質(zhì)教育，教師這么做不符合新課改的要求。我會召集教師開會，傳達這種理念，表示對下課在家輔導學生這種做法是不贊同的，同時提升教師的業(yè)務水平和技能。在教學過程中，給學生營造良好的學習氛圍，力爭達到事半功倍的效果。在課后組織活動，加強學習效果。通過三方努力，相信會杜絕這種現(xiàn)象。

　　17.對“老師是紅燭，照亮了別人，燃盡了自己”這句話，你是怎么理解的?

　　【參考答案】我認為這句話是對教師職業(yè)特點最準確的闡述，教師作為知識的傳承者，工作特點具有無私性和奉獻性。

　　首先，教師需要無私，很多教師的工作并不限于8小時的工作時間，任何時候?qū)W生需要幫助教師都必須出現(xiàn)，甚至一些住校教師每天24小時都是處于工作狀態(tài)，這需要一種恒心和熱情以及無私的精神來面對這份工作。

　　其次，教師需要奉獻，教師不僅要發(fā)揮自己的聰明才智，將自身的知識用形象生動的方式傳授給學生，還要不斷地吸收新知識增加自己的內(nèi)涵，從而更好地為學生服務，這些奉獻都是沒有回報的，這需要教師從踏入這個崗位時就要具有一種奉獻精神，不求回報。

　　綜上所述，教師不僅要勇于也要樂于燃燒自己，為學生照亮成長之路。如果我有幸能夠成為一名光榮的人民教師，我一定將這句話作為我人生的奮斗目標。

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