歷年考試作文題目

　　【摘要】歷年教師資格考試作文題目，希望對(duì)大家復(fù)習(xí)有所幫助。

　　2012上 幼兒園

　　請(qǐng)以“寬容”“仁愛(ài)”為話題寫一篇議論文

　　要求：

　　(1)題目自擬，字?jǐn)?shù)不得少于800字;

　　(2)文章論點(diǎn)鮮明，有說(shuō)服力;

　　(3)文章富有邏輯效果;

　　(4)文章論據(jù)充分，論證方法得當(dāng)。

　　2012上 小學(xué)

　　以《最難忘的聲音》為題寫一篇作為。可以是(1)上課鈴聲;(2)老師講課的聲音;(3)學(xué)生讀書(shū)的聲音。

　　2012上 中學(xué)

　　請(qǐng)以“最難忘，校園的那一種聲音”為題，寫一篇不少于1000字的文章。立意自定。

　　材料： 古詩(shī)“一種春聲渾難忘，最是長(zhǎng)安課歸時(shí)”，表現(xiàn)了對(duì)童年放學(xué)后那歡快之聲的深深懷念。今天，校園的哪一種聲音讓你“渾難忘”呢?是上下課的鈴聲、窗外的鳥(niǎo)鳴，還是老師娓娓的講課、同學(xué)瑯瑯的讀書(shū)聲?或者是……

　　2012下 幼兒園

　　從教育角度立意 ，寫一篇不少于800字的文章。

　　材料： 讀下面材料，根據(jù)要求寫作。美國(guó)華盛頓兒童博物館墻上有句格言：“我聽(tīng)見(jiàn)了就忘記了，我看見(jiàn)了就記住了，我做過(guò)了就理解了。”

　　2012下 小學(xué)

　　閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇論說(shuō)文。

　　材料： 一位母親非常重視兒子的前途，每天苦口婆心地教育兒子要努力讀書(shū)，要有禮貌，要講信用，要忠于國(guó)家……而父親白天忙于工作，晚上回來(lái)又常常看書(shū)。

　　愛(ài)子心切的母親終于忍不住說(shuō)：“你別只顧你的公事和看書(shū)，你也該好好地管教管教你的兒子啊!”

　　父親意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我時(shí)時(shí)刻刻都在教育兒子啊!”

　　要求： 用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作，立意自定，題目自擬，觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢，不少于800字。

　　2012下 中學(xué)

　　請(qǐng)根據(jù)材料給你的啟示，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇論說(shuō)文。

　　材料： 戴維是英國(guó)皇家學(xué)院的爵士，在科學(xué)上做出過(guò)重大貢獻(xiàn)。有人要戴維列舉自己對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)時(shí)，戴維說(shuō)“最大的貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)法拉第”。法拉第原是一名書(shū)籍裝訂工，沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，戴維發(fā)現(xiàn)了他的才能，讓他做了自己的助手。法拉第后來(lái)成為了著名的物理學(xué)家、化學(xué)家。

　　要求： 用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作。不要脫離材料內(nèi)容或含義;題目自擬，立意自定;觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清晰，語(yǔ)言流暢。不少于1000字。

　　2013上 幼兒園

　　閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。以成長(zhǎng)為話題，寫一篇不少于800字的文章。

　　材料： 成長(zhǎng)是美麗的，它一路走著，一路拋灑著繽紛的花朵;成長(zhǎng)是神奇的，它引領(lǐng)著我們，去創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡;成長(zhǎng)又是憂傷的，它意味著一次次告別的儀式，和親人、和自己……

　　要求： 用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作，自定立意，自擬題目，自選文體(詩(shī)歌、劇本除外);條理清楚，語(yǔ)言流暢。

　　2013上 小學(xué)

　　閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇文章。

　　材料： “學(xué)高為師，身正為范”是著名教育家陶行知對(duì)教師的期望，也是他師范教育實(shí)踐的指導(dǎo)思想。有人說(shuō)：“教師要教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能力，所以，‘學(xué)高’太重要了。”也有人說(shuō)：“教師以育人為天職，是人類靈魂的工程師，所以，‘身正’最重要。”……那么，你的看法呢?

　　要求： 請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，寫一篇議論文。要求觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢，題目自擬，立意自定，不少于800字。

　　2013上 中學(xué)

　　閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇論說(shuō)文。

　　材料： 總統(tǒng)當(dāng)選不久，記者采訪他的母親，有哈里這樣的兒子，你一定十分自豪。母親贊同地說(shuō)：“是這樣的，我還有一個(gè)兒子，也同樣使我自豪，在地里挖土豆”。

　　要求： 字?jǐn)?shù)不少于1000字。

　　2013下 幼兒園

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。

　　材料： “學(xué)高為師，身正為范”是著名教育家陶行知對(duì)教師的期望，也是他師范教育實(shí)踐的指導(dǎo)思想。有人說(shuō)：“教師要教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能力，所以‘學(xué)高’太重要了。”也有人說(shuō)：“教師以育人為天職，是人類靈魂的工程師，所以‘身正’最重要。”……那么，你的看法呢?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，寫一篇議論文。

　　要求： 觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢，題目自擬，立意自定。不少于800字。

　　2014下 小學(xué)

　　閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

　　材料： 蘇格拉底說(shuō)， “快樂(lè)就是這樣的，它往往在你為這一個(gè)目的忙的目不暇接及其他的時(shí)候突然來(lái)訪。 ”培根說(shuō)： “外在的偶然因素經(jīng)常影響人的命運(yùn)，但人的命運(yùn)主要還是掌握在自己手中。 ”

　　要求： 根據(jù)材料自定立意，自擬題目，不少于 800 字。

　　2014下 中學(xué)

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇論說(shuō)文。

　　材料： 教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)，教育的理想就在于使所有兒童都成為幸福的人。幸福是現(xiàn)代教育的終極價(jià)值，“有靈魂的教育”不僅要將孩子培養(yǎng)成有用之人，而且應(yīng)教他們追求幸福，將他們培育成幸福之人。

　　要求： 用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作，自定立意，自擬題目，不少于1000字。

　　2015上 幼兒園

　　閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

　　材料： 當(dāng)下，流行著這樣一種觀點(diǎn)：能力很重要，但有一樣?xùn)|西比能力更重要，那就是人品。人品，是一個(gè)人真正的最高學(xué)歷。

　　要求： 請(qǐng)用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作。自定立意，自擬題目，自選目標(biāo)，自選文體，不少于800寫作題。

　　2015上 小學(xué)

　　閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

　　材料： 有一些話語(yǔ)，因?yàn)橐恍┤?，或者一些事，變得溫暖，讓人感?dòng)。享受溫暖在苦寒的冬天，孕育出春天的繁花似錦。

　　要求： 請(qǐng)用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作。自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。

　　2015上 中學(xué)

　　閱讀下列材料，根據(jù)要求寫一篇論說(shuō)文。

　　材料： 山有山的高度，水有水的深度，沒(méi)必要攀比，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處;風(fēng)有風(fēng)的自由，云有云的溫柔，沒(méi)必要模仿，每個(gè)人都有自己的個(gè)性。你認(rèn)為快樂(lè)的，就去尋找;你認(rèn)為值得的，就去守候;你認(rèn)為幸福的，就去珍惜。沒(méi)有不被評(píng)說(shuō)的事，沒(méi)有不被猜測(cè)的人。不要在乎被人的看法，不要太盲目追求一些東西，做最真實(shí)、最樸實(shí)的自己，依心而行，無(wú)憾人生。

　　要求： 用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作，自定主題，自擬題目，不少于1000字。

　　2015下 幼兒園

　　閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

　　材料： 著名教育家張伯苓十分注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育,并且身體力行,為人師表。一次,他發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生手指被煙熏黃了,便嚴(yán)肅地勸告那個(gè)學(xué)生：“煙對(duì)有害,要戒掉它。”沒(méi)想到那個(gè)學(xué)生有些不服氣,俏皮地說(shuō)：“那您吸煙就對(duì)身體沒(méi)有害處嗎?”張伯苓對(duì)學(xué)生的責(zé)難,歉意地笑了笑,立即叫工友將自己所有的煙取來(lái),當(dāng)眾銷毀,還打斷了自己用了多年的心愛(ài)的煙袋桿,誠(chéng)懇地說(shuō)：“從此以后,我與諸同學(xué)共同戒煙”，果然,打那以后,他再也不吸煙了。

　　要求： 請(qǐng)用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作。自定立意，自擬題目，自選文體。不少于800字。

　　2015下 小學(xué)

　　閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

　　材料： 人類和動(dòng)物最明顯的區(qū)別之一,就是人類看書(shū)識(shí)字,而動(dòng)物不會(huì)看書(shū)識(shí)字,如果一個(gè)人不看書(shū),無(wú)疑就接近動(dòng)物了,也就失去人的優(yōu)勢(shì)。

　　要求： 請(qǐng)用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作。自定立意，自擬題目，自選文體。不少于800字。

　　2015下 中學(xué)

　　閱讀下列材料，根據(jù)要求寫一篇論說(shuō)文。

　　材料： 許多植物自身都有對(duì)于自然界靈敏的反應(yīng)，并且不斷調(diào)整自身的生存狀態(tài)。如干旱可以讓植物的根深扎于泥土中，風(fēng)力大的地區(qū)植物長(zhǎng)得更牢固。肥沃的土地上生長(zhǎng)快的植物往往樹(shù)質(zhì)松軟，貧瘠的土地上生長(zhǎng)慢的植物常常材質(zhì)堅(jiān)硬，植物如此，人也一樣。

　　要求： 用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作，自定主題，自擬題目，不少于1000字。

　　2016上 幼兒園

　　材料： 常言道：“上山容易，下山難。”這句話是說(shuō)，上山雖然費(fèi)力，但不客易發(fā)生危險(xiǎn);下山雖然省力，但卻容易失足跌下山。其實(shí)，這簡(jiǎn)單的話語(yǔ)蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。

　　要求： 用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作。自定立意，自擬題目。自選文體，不少于800字。

　　2016上 小學(xué)

　　閱讀下面的材料，按要求作文。

　　材料： “跨”是一個(gè)動(dòng)作?！墩f(shuō)文解字》解釋：跨，渡也。本義為邁腿越過(guò)。后又引申為超越時(shí)間、地區(qū)等界限，例如跨時(shí)代、跨區(qū)域、跨界……“跨”是一個(gè)有動(dòng)感的漢字，能反映一個(gè)人的心境和精神狀態(tài)，也常常能反映出時(shí)代社會(huì)的變化。

　　要求： 根據(jù)上面文字所引發(fā)的聯(lián)想和思考，寫一篇文章。文體自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。

　　2016上 中學(xué)

　　根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說(shuō)文。

　　材料： 這個(gè)世界上有很多種生活，如果命運(yùn)將你推向任何一種，都別奇怪，別怨天尤人，它并沒(méi)有剝奪你幸福的權(quán)利。在任何一種生活里，我們都能找到屬于自己的幸福。

　　要求： 角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于1000字。

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