幼兒綜合素質(zhì)考點(diǎn)及真題:閱讀理解能力
【摘要】小編整理了教師資格證考試幼兒綜合素質(zhì)——閱讀理解能力的知識考點(diǎn)及歷年考試真題,幫助廣大考生了解教師資格證考試重點(diǎn)及出題方向。
大綱要求:
1、理解閱讀材料中重要概念的含義。
2、理解閱讀材料中重要句子的含意。
3、具有篩選并整合圖畫、文字、視頻等閱讀材料信息,并運(yùn)用于保教工作的能力。
4、歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。
5、分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。
知識考點(diǎn):
1、閱讀材料中的詞、句理解
2、對閱讀材料的整體把握
考試真題:
【2016年上半年真題】
結(jié)合文本請簡要分析文章當(dāng)下文學(xué)批評存在的弊端。 (10分)
一個真正的文學(xué)批評家,應(yīng)該堅守自己獨(dú)立的批評品格,遠(yuǎn)離世俗的主流風(fēng)尚,對文學(xué)進(jìn)行精神與靈魂的審視,而不是庸常的絮語。然而,中國當(dāng)下文學(xué)的主流批評恰恰存在著一定的靈魂缺失與精神萎縮。文學(xué)批評漸漸被市場與媒體所左右,總是在大而無當(dāng)?shù)馁澑枧c恣肆惡意的攻擊之間進(jìn)退維谷,作家和讀者很難聽到真正的批評的聲音。
答案要點(diǎn):① 靈魂缺失與精神萎縮。(2分) ②文學(xué)批評缺乏客觀性(3分)
大多數(shù)文學(xué)批評家將自己的批評視角與筆墨投向了文學(xué)的熱鬧喧囂之地,而對一些處于邊緣地位因種種緣故未能進(jìn)入主流文壇的作家作品,卻少有注意。事實(shí)上,在一些邊緣作家的作品里,我們往往能夠讀到異于所謂主流的特別內(nèi)容。譬如王小波,他在世的時候,并沒有多少批評家的目光注意到他,關(guān)于其作品的譯介自然也是其身后的事情了。
答案要點(diǎn):③缺少對優(yōu)秀的邊緣文學(xué)作品的注意。(2分)
而王小波的出現(xiàn)無疑顯示了文學(xué)的另一種可能,他的作品在情神上和魯迅式的焦灼與反抗,可謂有著異曲同工之妙:對人間猥瑣的嘲弄,對現(xiàn)實(shí)生活的焦慮,對蕓蕓眾生的哀憐,以及回到生活的深處與內(nèi)心的深處,“將人的狂放、朗然之氣彌散在作品中”,“在嘲弄社會的同時,也忽視了自我”。
顯然,王小波之死喚醒了—種新的文學(xué)批評的誕生,即充滿學(xué)術(shù)良知、生存尊嚴(yán)與批評真理的文學(xué)批評。不過,這種文學(xué)批評并非當(dāng)前文壇的太多數(shù),恰恰相反,它只在少數(shù)批評家那里存在著,熱鬧的文壇依然那么熱鬧,熱鬧過后,一片虛無。文學(xué)批評的光芒,倘若日益被甚囂塵上的商業(yè)化炒作完全掩蓋,文學(xué)批評的末路或許也就為期不遠(yuǎn)了,我們的文學(xué)批評必須對此有所警覺。
(摘編自陳勁松《文學(xué)批評的姿態(tài)》
答案要點(diǎn):④文學(xué)批評家們少有滿學(xué)術(shù)良知、生存尊嚴(yán)與批評真理的文學(xué)批評(3分)
答案要點(diǎn):
① 靈魂缺失與精神萎縮。(2分)
②文學(xué)批評缺乏客觀性(3分)
?、廴鄙賹?yōu)秀的邊緣文學(xué)作品的注意。(2分)
④文學(xué)批評家們少有滿學(xué)術(shù)良知、生存尊嚴(yán)與批評真理的文學(xué)批評(3分)
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