2017上半年幼兒教師資格面試真題及答案（第一批）
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二、考題解析
彈唱：《小白船》
【技能指導】
1.曲目分析
這首歌曲是藝術領域中的音樂活動，從內容上來看：
(1)曲式結構：歌曲為兩段體，降E大調
(2)音域：旋律音域較寬，歌曲旋律在8度范圍內。
(3)節(jié)奏：2/4拍，包括：四分音符、八分音符、大切分節(jié)奏、四分休止符和跨小節(jié)連音線。
(4)速度：歌曲為3/4拍，包括：四分音符、八分音符和二分音符。
綜上所述：這首歌曲音域超出了小、中班幼兒接受的能力范圍，歌曲演唱為大班幼兒學習的歌曲。歌曲中讓幼兒學會用連貫、優(yōu)美、柔和的的聲音來演唱歌曲《小白船》，并注意啟發(fā)幼兒的音樂想象力，嘗試為歌曲創(chuàng)編動作。
2.彈唱建議
(1)彈：歌曲為降E調，大調式，歌曲中有三個變化音，降B、降E、降A，演奏時可以選擇全分解和旋，彈出歌曲悠揚舒緩的音樂特點，同時彈唱過程中，注意四分音符和八分音符之間的轉換。
(2)唱：教唱中要充分考慮歌曲的難度和幼兒個體的差異性，可巧妙設置環(huán)節(jié)，假設“幼兒高音唱不上去”或“低音下不來”，適當安排個別唱或小組唱。
【活動設計指導】
大班音樂活動：《小白船》
一、活動目標
1.情感目標：體會歌曲中優(yōu)美的意境，感受主動參與音樂活動的興趣。
2.技能目標：學習歌曲的旋律、節(jié)拍，唱出優(yōu)美、舒緩的韻味道。
3.認知目標：了解3/4拍的節(jié)奏特點，知道朝鮮族歌曲的風格。
二、活動重難點
活動重點：學會完整有表情的完整演唱歌曲，知道朝鮮族音樂的特點
活動難點：準確掌握3/4的節(jié)奏，體會音樂活動帶來的樂趣。
三、活動準備
1.物質準備：小白船音頻、錄音機、自制長鼓、朝鮮族服裝等。
2.經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)對船的用途有基本的認識。
四、活動過程
(一)活動導入
1.教師播放音樂，請幼兒聽兩段節(jié)奏不同的旋律。
教師分別播放活潑歡快的二拍子歌曲和《小白船》的伴奏音樂，請幼兒仔細辨聽，幫助幼兒了解歌曲的節(jié)奏特點、熟悉歌曲旋律。
師：剛才的兩段音樂有什么不同?哪段音樂是三拍子的?我們能用動作表現(xiàn)出三拍的強弱嗎。
2.再次播放小白船伴奏音樂，組織幼兒跟隨歌曲音樂練習三拍子節(jié)奏。
(二)活動展開
1.教師介紹歌曲名稱并完整彈唱，引導幼兒理解歌曲內容。
師：認真聽聽歌曲是怎么唱的，歌曲里唱到的小白船和我們平時見到的小船有什么不一樣?歌里還唱了什么?
2.幼兒學唱，結合圖片，引導幼兒記憶歌詞，并說出最喜歡的或是最優(yōu)美的歌詞是什么。
(1)請幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。
師：我們還有哪句唱得不夠好，需要再練練，大家輕聲唱，聽聽身邊的朋友是怎么唱的。
(2)通過不同的演唱形式，引導幼兒學習演唱歌曲。
師：小朋友們先集體完整演唱歌曲。我們再以歌曲接龍的形式，一句接著一句唱，看誰的歌聲最好聽。
3.教師講解歌曲背后的故事，幫助幼兒了解朝鮮族音樂的特點，嘗試進行歌曲表演。
(1)教師啟發(fā)幼兒通過觀察教師身上的朝鮮族服飾，初步認識和了解朝鮮族，告訴幼兒《小白船》是一首朝鮮族民歌，并模仿老師學習朝鮮族舞蹈的基本動作。
師：朝鮮族是一個能歌善舞的民族，他們的舞蹈有很多手臂上的動作，還有轉、跳等舞姿，我們一起在舒緩的音樂中學習一下吧。
(2)為幼兒提供場景和“小船、兔”等道具，分組表演，激發(fā)幼兒的表演興趣。
師：小朋友們背上“長鼓”，伴隨小白船的音樂，我們一起跳起來吧。
(三)活動結束
活動結束，教師總結。
師：小朋友們表演的真不錯，很多小朋友都學會了演唱小白船，有個別小朋友沒有達到演唱要求，但是你們也用自己的動作進行了表演，你們都是最棒的，老師要獎勵給你們每個人小小演唱家的獎章。
五、活動延伸
請大班幼兒講今天所學內容表演給中班的小朋友看，鼓勵他們大膽表現(xiàn)，教師予以適時的鼓勵，增強他們的自信心，體會音樂活動帶來的成就感，真正愿意參與到音樂活動中來。
答辯題目解析
1.請問你這次活動的重難點是什么?
【參考答案】
本次活動的重點是學會完整有表情的完整演唱歌曲，知道朝鮮族音樂的特點。這是一首歌詞優(yōu)美，旋律很慢，易于理解和記憶的兒童歌曲，我將通過讓幼兒理解歌詞，設置分句教學和不同形式的學唱環(huán)節(jié)使幼兒會唱這首兒童歌曲，另外通過朝鮮服飾讓幼兒感受朝鮮族，為感受音樂做好鋪墊。
本次活動的難點是準確掌握3/4的節(jié)奏，體會音樂活動帶來的樂趣。這是一首3/4拍的歌曲，對于幼兒來講有點難度，我將通過打拍子的方式讓幼兒感受3/4拍，最后通過音樂表演讓幼兒感受音樂帶來的快樂，由此突破了活動的難點。
謝謝考官。
2.幼兒園教師的職責是什么?
【參考答案】
關于幼兒園教師的職責，幼兒園工作規(guī)程中有著明確的規(guī)定。
(1)觀察了解幼兒，依據(jù)國家規(guī)定的幼兒園課程標準，結合本班幼兒的具體情況，制訂和執(zhí)行教育工作計劃，完成教育任務;
(2)嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作;
(3)與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務;
(4)參加業(yè)務學習和幼兒教育研究活動;
(5)定期向園長匯報，接受其檢查和指導。
謝謝考官。
兒歌《我有一雙小小手》
【技能指導】
1.朗讀指導
我有/一雙/小小手，一只/左來/一只/右。
小小/手，小小/手，一共十個手指頭。
有了/一雙/小小手，能洗臉/來/能漱口。
會穿衣/會梳頭，自己/事情/自己做。
這首兒歌主要講述了通過自己的小手做力所能及的事情，在朗讀兒歌的時候注意節(jié)奏感與重音的把握，因此教師在朗讀的時候可以通過拍手、拍肩的形式讓幼兒感知節(jié)奏感。
2.動作指導
中班的幼兒動作發(fā)展較為完善，所以在動作創(chuàng)編過程中，教師應把主動權交予幼兒，請幼兒大膽的進行動作創(chuàng)編。充分發(fā)展有的創(chuàng)造力，體現(xiàn)出教師尊重幼兒的意愿，以幼兒為主體。
我有一雙小小手，(伸出雙手從左至右自由擺動)
一只左來一只右。(伸出左手掌心向上之后伸出右手掌心向上，教師注意做鏡面動作)
小小手，小小手，(再次將雙手伸出從左至右擺動)
一共十個手指頭。(雙手合掌，拍手四次)
有了一雙小小手，(雙手伸出，掌心向上)
能洗臉來能漱口。(雙手做洗臉狀上下擺動兩次)
會穿衣會梳頭，(手做穿衣動作與梳頭動作)
自己事情自己做。(雙手伸出大拇指，指向自己)
3.創(chuàng)編指導
小手能夠做什么是十分貼近幼兒的生活的，所以在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，教師主要是起引導作用，請幼兒大膽思考自己的小手能夠做什么，并幼兒能夠用較完整的語言表達，充分發(fā)展幼兒的語言表達能力。
我有一雙小小手，一只左來一只右。小小手，小小手，一共十個手指頭。
有了一雙小小手，能洗衣來能吃飯;會拿東西會玩耍;能寫字來能畫畫;會玩積木會整理。
【活動設計指導】
中班兒歌活動《我有一雙小小手》
一、活動目標
1.認知目標：理解兒歌內容，知道小手都可以做的事情。
2.技能目標：朗讀兒歌并能夠大膽的仿編兒歌。
3.情感目標：體驗兒歌帶來的快樂，喜歡參與兒歌活動。
二、活動重難點
1.活動重點：理解兒歌的內容并能偶大膽的對兒歌進行仿編。
2.活動難點：知道自己的事情要自己做。
三、活動準備
教學掛圖、《捏攏放開》音樂。
四、活動過程
(一)活動導入
1.教師帶領幼兒做《小手拍拍》律動，吸引幼兒興趣
師：“小手小手拍拍，我的小手拍起來;小手小手拍拍，我的小手舉起來;小手小手拍拍，我的小手合起來;小手小手拍拍，我的小手轉起來;小手小手拍拍，我的小手藏起來。”
2.認識小手功能，引出兒歌主題。
師：我們剛才是用身體的哪一個部分完成小律動的呀?
教師總結：我們的小手可以做很多事情，那都可以做什么事情呢?我們小朋友來聽一首兒歌從中尋找答案吧，小朋友請豎起耳朵仔細聽哦!
(二)活動展開
1.教師完整朗讀兒歌，幼兒初步感知。
(1)教師聲情并茂的朗讀兒歌，幼兒感知兒歌內容。
(2)教師通過提問幫助幼兒理解兒歌內容
師：“小朋友們，你們在兒歌中都聽到了什么呀?”“小手都做了什么事情呢?”
教師總結：我們的小手原來這么能干，可以洗臉、梳頭發(fā)、漱口啊。
2.幼兒學習兒歌并表演兒歌。
(1)教師再次完整朗讀并加入動作，幼兒小聲跟念。
(2)教師請幼兒自由創(chuàng)編動作并大膽表演。
我有一雙小小手，(伸出雙手從左至右自由擺動)
一只左來一只右。(伸出左手掌心向上之后伸出右手掌心向上，教師注意做鏡面動作)
小小手，小小手，(再次將雙手伸出從左至右擺動)
一共十個手指頭。(雙手合掌，拍手四次)
有了一雙小小手，(雙手伸出，掌心向上)
能洗臉來能漱口。(雙手做洗臉狀上下擺動兩次)
會穿衣會梳頭，(手做穿衣動作與梳頭動作)
自己事情自己做。(雙手伸出大拇指，指向自己)
教師請個別幼兒大膽的進行表演
集體進行表演，邊念兒歌邊進行動作表演。
3.幼兒嘗試對兒歌進行仿編
(1)教師提出問題啟發(fā)幼兒進行思考
師：我們的小手除了可以洗臉還可以做什么呢?
(2)幼兒嘗試仿編兒歌
師：能洗衣來能吃飯;會拿東西會玩耍;能寫字來能畫畫;會玩積木會整理。
(3)師幼共同朗讀詩歌并將新編兒歌加入到兒歌中
4.教師總結概括引導幼兒自己的事情自己做
總結：我們的小手真厲害呢，可以做許多事情，那小朋友們要要學會用自己的小手做事情，自己穿衣服、自己吃飯，做一個自己的事情自己做的乖寶寶。
(三)活動結束
游戲結束本次活動
教師帶領幼兒捏攏放開的游戲，游戲規(guī)則為：教師播放兒歌《捏攏放開》，以此作為口令，幼兒聽到哪一個身體部位就將手放到哪里。
捏攏放開，捏攏放開，小手拍一拍;放開捏攏，放開捏攏，小手拍一拍;
爬呀爬呀爬呀爬呀，爬到房頂上;頭發(fā)上、肩膀上、膝蓋、小腳上。
五、活動延伸
將活動延伸到美工區(qū)，請幼兒做手指印畫。
答辯題目解析
1.請你表演一個關于手的手指謠。
【參考答案】
我表演的手指謠叫做《心肝寶貝》
大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟，小妞妞，爬呀爬呀爬上山，耳朵聽聽，眼睛看看，鼻子聞聞，嘴巴嘗嘗，咯吱一下。
謝謝考官。
2.你想通過這個兒歌讓幼兒懂得什么道理?
【參考答案】
通過《我有一雙小小手》這個兒歌，讓幼兒理解兒歌的主要內容，我們的小手可以洗臉、梳頭發(fā)、漱口。通過引導幼兒創(chuàng)編兒歌，還可以知道小手的更多功能，例如能洗衣、能吃飯、會拿東西、會玩耍、能寫字、能畫畫等。從而讓幼兒懂得自己的事情自己做的道理，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
謝謝考官。
考后關注：
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