2015年小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力復(fù)習(xí):教案的基本內(nèi)容

　　【摘要】2015年小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力復(fù)習(xí):教案的基本內(nèi)容，環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道小編精心整理。在教師資格證備考之路上，環(huán)球網(wǎng)校愿與你同行，專注備考，認(rèn)真復(fù)習(xí)，小編相信努力付出才會(huì)有回報(bào)，所以，衷心希望大家在教師資格證考試中都能順利通過(guò)!

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　　教案通常是教師為某一節(jié)課而擬定的上課計(jì)劃，是把教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容書(shū)面化的過(guò)程。教案是以學(xué)生為中心，圍繞學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的學(xué)習(xí)問(wèn)題而展開(kāi)的教學(xué)設(shè)計(jì)。它具有鮮明的目的性、科學(xué)的計(jì)劃性和有序的系統(tǒng)性，而不是一般的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和案例。它是不斷循環(huán)往復(fù)的過(guò)程，包括檢測(cè)、反饋、修正及再實(shí)施的認(rèn)識(shí)深化過(guò)程.這個(gè)過(guò)程特別講究科學(xué)性和創(chuàng)造性。

　　教案的基本內(nèi)容：課題(說(shuō)明本課名稱);教學(xué)目標(biāo)(或稱教學(xué)要求，說(shuō)明本課所要完成的教學(xué)任務(wù));課型(說(shuō)明屬新授課，還是復(fù)習(xí)課);課時(shí)(說(shuō)明屬第幾課時(shí));教學(xué)重點(diǎn)(說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題);教學(xué)難點(diǎn)(說(shuō)明本課學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)點(diǎn));教學(xué)過(guò)程(或稱課堂結(jié)構(gòu)，說(shuō)明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟);作業(yè)處理(說(shuō)明如何布置書(shū)面或口頭作業(yè));板書(shū)設(shè)計(jì)(說(shuō)明上課時(shí)準(zhǔn)備寫(xiě)在黑板上的內(nèi)容);教具(或稱教具準(zhǔn)備，說(shuō)明輔助教學(xué)手段使用的工具);教學(xué)反思等。

　　在教案書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，教學(xué)過(guò)程是關(guān)鍵，它包括以下幾個(gè)步驟：

　　1.導(dǎo)入新課

　　(1)設(shè)計(jì)新穎活潑，精當(dāng)概括。

　　(2)怎樣進(jìn)行，復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容?

　　(3)提問(wèn)哪些學(xué)生。需用多少時(shí)間等。

　　2.講授新課

　　(1)針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法。

　　(2)怎樣提出問(wèn)題，如何逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)?

　　(3)教師該怎么教、學(xué)生該怎么學(xué)?詳細(xì)步驟安排，需用時(shí)間。

　　3.鞏固練習(xí)

　　(1)練習(xí)設(shè)計(jì)精巧，有層次、有坡度、有密度。

　　(2)怎樣進(jìn)行，誰(shuí)上黑板板演?

　　(3)需要多少時(shí)間。

　　4.歸納小結(jié)

　　(1)怎樣進(jìn)行，是教師還是學(xué)生歸納?

　　(2)需用多少時(shí)間。

　　5.作業(yè)安排

　　(1)布置哪些內(nèi)容?要考慮知識(shí)拓展性、能力性。

　　(2)需不需要提示或解釋。

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