教師資格證中學(xué)《教育知識(shí)與能力》章節(jié)真題及知識(shí)點(diǎn)4.4
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【真題回顧】
楊老師一邊講課，一邊觀察學(xué)生的反應(yīng)，這體現(xiàn)了注意的【 】品質(zhì)。(2013下半年全國(guó)統(tǒng)考)
A.注意分配
B.注意穩(wěn)定性
C.注意廣度
D.注意轉(zhuǎn)移
答案：A。教師上課過程中把注意力分配在教學(xué)和觀察學(xué)生兩個(gè)方面，體現(xiàn)了教學(xué)中注意的分配特性。
【相關(guān)知識(shí)點(diǎn)】
注意的品質(zhì)
1.注意的范圍
注意的范圍，也稱注意的廣度，是指在同一時(shí)間內(nèi)，意識(shí)所能清楚地把握對(duì)象的數(shù)量。
2.注意的分配
注意的分配是指在同一時(shí)間內(nèi)，把注意指向不同的對(duì)象，同時(shí)從事幾種不同的活動(dòng)。
3.注意的穩(wěn)定性
注意的穩(wěn)定性是指注意集中在一定對(duì)象上的持續(xù)時(shí)間。
與注意的穩(wěn)定性相反的注意品質(zhì)是注意的分散，也叫分心。注意的分散是指注意離開了心理活動(dòng)所要指向的對(duì)象，而被無關(guān)的對(duì)象吸引去的現(xiàn)象。
4.注意的轉(zhuǎn)移
注意的轉(zhuǎn)移是個(gè)體根據(jù)新的任務(wù)，主動(dòng)把注意由一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上。
注意的轉(zhuǎn)移不同于注意的分散，轉(zhuǎn)移是根據(jù)任務(wù)的要求，是主動(dòng)進(jìn)行的，分散則離開了當(dāng)前的任務(wù)。
【15年考題預(yù)測(cè)】
【單選題】“視而不見，聽而不聞”的現(xiàn)象，典型地表現(xiàn)了注意的( )。
A.指向性
B.集中性
C.穩(wěn)定性
D.分配
答案：B。
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