2013年考生必看：環(huán)評師考試成功經(jīng)驗(yàn)

　　一、全面有序，心中有底

　　從考試題目來看，出題范圍較廣，在大綱中很多是“了解”的部分都出了題目，因此，復(fù)習(xí)應(yīng)全面、有序。 有序就是復(fù)習(xí)要有計(jì)劃。分配復(fù)習(xí)時(shí)間以成績提高最快為原則。我拿到考試大綱和參考教材后制訂一個(gè)粗略的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對于在職的我們，計(jì)劃往往很難執(zhí)行，盡管去年我的工作任務(wù)也很重，但我還是規(guī)定好每周的復(fù)習(xí)進(jìn)度，按教材的頁碼或按大綱的條目都可，我花了近二十天的業(yè)余時(shí)間(晚上和周末)通讀了一遍參考教材 (盡管錯(cuò)誤較多)，四月份則精讀。五一黃金周七天則全封閉式參照大綱針對性看書和法律原文、技術(shù)導(dǎo)則，在這周時(shí)間，我花一些時(shí)間重點(diǎn)去復(fù)習(xí)自己尚未完全掌握的重要知識點(diǎn)，這樣在最短的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生最大的效益。建議在5月考前這段時(shí)間，自己擅長的科目不應(yīng)再花太多時(shí)間，而自己不擅長的一些科目，應(yīng)多花時(shí)間去突擊復(fù)習(xí)，效果肯定會(huì)好。

　　根據(jù)去年我的經(jīng)驗(yàn)，我建議考四科的考生在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中，對前三科至少要復(fù)習(xí)三遍，時(shí)間充足的應(yīng)復(fù)習(xí)四遍。按照記憶的規(guī)律來看，第一遍可能使你熟練地掌握百分之三十的知識內(nèi)容，第二遍的復(fù)習(xí)能使你掌握百分之五十的知識內(nèi)容，第三遍就能使你掌握百分之七十的知識內(nèi)容，第四遍的復(fù)習(xí)你就能達(dá)到掌握百分之九十應(yīng)考內(nèi)容的效果。

　　考前最后幾天，記憶力容易激活，應(yīng)充分利用。此時(shí)不宜再去復(fù)習(xí)具體的知識點(diǎn)，而應(yīng)采取浮光掠影式的復(fù)習(xí)方式，應(yīng)以輕松的心態(tài)，著眼于宏觀的角度去發(fā)現(xiàn)和解決問題或快速地從頭到尾瀏覽翻一遍大綱和參考教材，在腦海里對其中每一個(gè)知識點(diǎn)留下最后的印象。這種方法對付客觀題比較有效。

　　二、緊扣大綱，萬變不慌

　　考試大綱是考試命題的依據(jù)，也是考生對課程進(jìn)行復(fù)習(xí)的依據(jù)?？荚嚧缶V規(guī)定了課程考試的內(nèi)容、范圍、深度。在運(yùn)用大綱時(shí)，一定要根據(jù)大綱提出的要求，結(jié)合輔導(dǎo)教材，全面理解和掌握大綱的內(nèi)容，并使其融會(huì)貫通。

　　有的考生據(jù)大綱整理了相關(guān)內(nèi)容，雖然歸納的不是全面，但對考生有所幫助，這些資料去年我也看過?？催@些資料也是復(fù)習(xí)的一種方式，輔導(dǎo)教材中有些內(nèi)容加入了編者的思想，不一定準(zhǔn)確，而按大綱整理的內(nèi)容是原汁原味的，考試命題的內(nèi)容(前三科)絕大部分是來自法律法規(guī)原文和各種導(dǎo)則。因此，復(fù)習(xí)時(shí)一定要緊扣大綱。

　　三、 先易后難，信心漸強(qiáng)

　　在這四科中，個(gè)人覺得從看書的難易程度而言，第一科最容易看，第二科其次，第三科稍難。但第一科和第二科的知識點(diǎn)太多，看到后面，前面的東西又忘了，要記住也不容易，第三科雖然難點(diǎn)，但只要理解了，反而不需死記硬背，也不容易忘記。

　　為了樹立考試信心，首先復(fù)習(xí)第一科(法律法規(guī))好點(diǎn)，前后知識點(diǎn)關(guān)聯(lián)性不大，這門課程可以利用零碎的時(shí)間復(fù)習(xí)。我是每天晚上睡覺通讀一下法律法規(guī)原文。第二科和第三科得靜下心來看書。

　　考四科的同仁，復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在前三科，只要把前三科學(xué)習(xí)得扎實(shí)，《案例》通過也沒多大問題，《案例》復(fù)習(xí)我只用了一個(gè)星期時(shí)間，主要是看不同類型的案例在環(huán)評時(shí)應(yīng)抓住的重點(diǎn)、注意事項(xiàng)等等，并把主要要點(diǎn)能寫出來。因《案例》考試時(shí)有兩道必做客觀題(40分)其實(shí)也是考查前三科的知識，后面的六選四主觀題也是考查前三科的應(yīng)用。

　　考二門的前輩，如果《導(dǎo)則》和《技術(shù)方法》基本功不扎實(shí)，建議還是要看，否則還是會(huì)大意失荊州呀!

　　四、 練習(xí)強(qiáng)化、考試不怕

　　客觀題考試往往考關(guān)鍵詞。從2005年考試的內(nèi)容來看，基本是這樣，選擇題的選項(xiàng)往往就是容易混淆的一些關(guān)鍵詞(字)，因此，復(fù)習(xí)時(shí)要抓住關(guān)鍵詞去看。如何知道哪些關(guān)鍵詞(字)呢?通過練習(xí)是檢查復(fù)習(xí)關(guān)鍵詞到位和檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果的最佳方式。

　　去年因找不到合適的練習(xí)題，自己則站在命題者的高度復(fù)習(xí)備考，從考官的角度設(shè)置了很多自測題，此法果然效果不錯(cuò)，一方面解決了看書單調(diào)、乏味的感覺，另一方面也能檢測自己學(xué)習(xí)的效果。不過今年的考生不用愁了，筆者和另一環(huán)境影響評價(jià)工程師已按06的大綱逐條逐項(xiàng)重新把三科的練習(xí)題整理了一遍，每科的練習(xí)在500道以上，估計(jì)3月中旬可以印刷出來。

　　五、 比較記憶，忘記不易

　　在職的我們經(jīng)過幾年或十幾年工作的消耗，特別是人到中年后，記憶力大大下降。因此得多想點(diǎn)其它辦法去加深記憶，除前面講的通過練習(xí)是一種抗遺忘的方式外，比較法也是一種有效復(fù)習(xí)的方法。

　　前三科考查的內(nèi)容多，容易混淆的知識點(diǎn)也多。比如建設(shè)項(xiàng)目報(bào)告書的內(nèi)容，在《環(huán)評法》有規(guī)定，在《導(dǎo)則》中也有規(guī)定，我把兩者放在一起來比較就清楚了;敏感點(diǎn)也是如此，在《環(huán)評法》和《導(dǎo)則》中都有界定，兩處不完全一樣，只有比較才知異同。

　　六、快樂復(fù)習(xí)，過關(guān)容易

　　從小學(xué)到大學(xué)，經(jīng)歷過無數(shù)次大大小小的考試，很多考試是為考試而考試，考完后什么都忘了。這樣的考試對一個(gè)人知識的長進(jìn)效果不明顯。

　　對于從事過環(huán)評的考生來說，通過復(fù)習(xí)是一次梳理環(huán)評理論、知識的機(jī)會(huì)，查漏補(bǔ)缺吧，往后從事環(huán)評再上一層樓。對于從事環(huán)評相關(guān)工作的考生來說，通過復(fù)習(xí)是一次系統(tǒng)掌握環(huán)評知識的途徑，往后有機(jī)會(huì)從事環(huán)評工作不至于無從下手，犯一些基本的錯(cuò)誤，懷著這樣的心態(tài)去復(fù)習(xí)去考試可能比純粹為證書而考試更能靜下心來看書。

　　05年每次看《法律法規(guī)》參考書和法律法規(guī)原文都有收獲，雖然每次不可能都記住，但暮然發(fā)覺以前環(huán)評中遇到的一些法律法規(guī)的問題竟在這次復(fù)習(xí)過程中找到了答案，以前犯下的錯(cuò)誤如早點(diǎn)通讀就好了。其它兩科亦然。

　　七、關(guān)于兩個(gè)問題談?wù)剛€(gè)人的看法

　　(1) 考試成績與參加培訓(xùn)的關(guān)系

　　考試成績的好壞與是否參加培訓(xùn)沒有必然的關(guān)系。參加培訓(xùn)是一次向環(huán)評界前輩學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，對幫助記憶、深刻理解知識點(diǎn)有一定的作用，碰見一位好老師的講授將起到事半功倍的效果，但依賴短短的幾天培訓(xùn)達(dá)到順利過關(guān)的目的不太現(xiàn)實(shí)(除非有的考生本身基礎(chǔ)扎實(shí))。對于沒時(shí)間或因其它原因沒有參加培訓(xùn)的考生不必沒有信心，筆者去年也沒有參加培訓(xùn)同樣通過，而且分?jǐn)?shù)不低。參加培訓(xùn)的人花了時(shí)間和經(jīng)濟(jì)成本，沒有參加培訓(xùn)的人可能要付出更多的時(shí)間成本和精力成本，符合經(jīng)濟(jì)規(guī)律。

　　考試成績的好壞還是與復(fù)習(xí)投入的時(shí)間和精力成正相關(guān)。

　　(2) 考試成績與從事過環(huán)評(狹義)的關(guān)系

　　有些考生沒有真正從事過環(huán)評工作，只從事過與環(huán)評相關(guān)的工作，比如環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境管理、環(huán)境影響評價(jià)研究、環(huán)境影響評價(jià)授課等，擔(dān)心考不過，這種擔(dān)心也是沒必要的。考試成績與從事過環(huán)評有一定的關(guān)系，但也沒必然的關(guān)系。從事過環(huán)評工作的考生，在實(shí)踐的過程中應(yīng)用過環(huán)評考試的各種知識、技術(shù)，理論與實(shí)踐都有一定的基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)各科相對容易，看書也不顯得陌生，只要稍加努力通過的概率高些，但目前很多環(huán)評工作者因分工較細(xì)，大都從事某一專題的環(huán)評，其它專題少接觸，而考試考查的面較廣，如果自以為經(jīng)驗(yàn)豐富，掉以輕心，過不了這道門檻也不足為奇了。

　　考試與實(shí)踐有一定的差距。資格考試考查的是從事這行業(yè)的基本理論、基本方法，也就是從事這個(gè)行業(yè)所達(dá)到的要本要求，僅僅是“資格”而已，取得了資格并不意謂著就能做好環(huán)評?？荚嚥豢赡馨褜?shí)踐中遇到的各種問題搬上來考，也不能把實(shí)務(wù)中需要用程序來解決的問題搬上來考，相對而言，考試還是比做好一個(gè)環(huán)評項(xiàng)目并能經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)還是容易點(diǎn)，當(dāng)然，有些人做環(huán)評全依賴COPY，就另當(dāng)別論了。環(huán)評實(shí)踐更多是去解決某些具體的問題，有些問題在書目中有時(shí)也找不到，而且還要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

　　因此，從事相關(guān)環(huán)評工作的考生只要樹立信心，多花點(diǎn)時(shí)間，一定能通過考試，取得資格證書。

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