2014年自考《西方心理學(xué)史簡(jiǎn)編》筆記:勒溫
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二、勒溫
1、簡(jiǎn)述勒溫的場(chǎng)論:
(1)他認(rèn)為人就是一個(gè)“場(chǎng)”,人的心理活動(dòng)也是在一種“心理動(dòng)力場(chǎng)”中發(fā)生的,人的行為由場(chǎng)決定的。心理動(dòng)力場(chǎng)主要是由于個(gè)體需要和他的心理環(huán)境相互作用的關(guān)系所組成。所謂心理環(huán)境是指對(duì)心理事件實(shí)際發(fā)生影響的環(huán)境,不是單純的地理環(huán)境。
(2)他認(rèn)為心理學(xué)主要是研究行為,行為只是由現(xiàn)在的場(chǎng)決定,不隨過(guò)去或?qū)?lái)而改變。他為行為所規(guī)定的公式是B=f(P.E)。B代表行為,P代表人,E代表環(huán)境,即行為是人和環(huán)境的函數(shù)。
2、勒溫的影響:⑴才加尼克的研究,未完成的工作比完成的工作記憶得更好;⑵李匹特與懷特的研究,1939年勒溫和李匹特與懷特等人共同研究了有關(guān)領(lǐng)袖的問(wèn)題。他們以男孩為被試,分成三組,每組5人,并訓(xùn)練3個(gè)成人擔(dān)任領(lǐng)袖,一個(gè)稱為獨(dú)裁類型的領(lǐng)袖,一個(gè)放任類型的領(lǐng)袖,一個(gè)則成為民主類型的領(lǐng)袖。他們分別領(lǐng)導(dǎo)各組兒童從事他們所愛(ài)好的工作。結(jié)果表明,民族的領(lǐng)導(dǎo)方式好,在民主的領(lǐng)袖領(lǐng)導(dǎo)下
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