浙江省2012年4月自考人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法試題
浙江省2012年4月高等教育自學(xué)考試
人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法試題
課程代碼:06090
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題2分,共20分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.按測(cè)評(píng)范圍來(lái)看,人員選拔與績(jī)效考評(píng)中的測(cè)評(píng)大多數(shù)是( )
A.自我測(cè)評(píng) B.老師測(cè)評(píng)轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
C.綜合測(cè)評(píng) D.個(gè)體測(cè)評(píng)
2.特質(zhì)一般是指?jìng)€(gè)性的緯度與范圍,具體表現(xiàn)為個(gè)體穩(wěn)定的( )
A.性格特征 B.能力特征
C.身體特征 D.行為特征
3.建構(gòu)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系時(shí),將每一個(gè)要素用規(guī)范化的行為特征或者表征進(jìn)行描述與規(guī)定,這是標(biāo)準(zhǔn)體系的( )
A.橫向結(jié)構(gòu) B.管理結(jié)構(gòu)
C.縱向結(jié)構(gòu) D.處理結(jié)構(gòu)
4.明尼蘇達(dá)辦事員能力測(cè)試是比較著名的( )
A.辦公傾向測(cè)驗(yàn) B.文書傾向測(cè)驗(yàn)
C.情境傾向測(cè)驗(yàn) D.心理素質(zhì)測(cè)驗(yàn)
5.在面試類型中,______是事先給應(yīng)試者制造一個(gè)緊張的氣氛,使被試者一進(jìn)門就處于恐怖的氣氛中,接著主試人窮追不舍地追根問底。( )
A.恐怖面試 B.追問面試
C.情境面試 D.壓力面試
6.在評(píng)價(jià)中心技術(shù)中,現(xiàn)代汽車司機(jī)執(zhí)照考試,也是有一種對(duì)汽車駕駛能力的( )
A.情境模擬測(cè)評(píng) B.環(huán)境模擬測(cè)評(píng)
C.期望模擬測(cè)評(píng) D.行為模擬測(cè)評(píng)
7.在操作能力測(cè)試中,______是測(cè)量申請(qǐng)人在一個(gè)可控的環(huán)境中實(shí)際的執(zhí)行某些工作任務(wù)的表現(xiàn)。( )
A.行為測(cè)試 B.工作樣本測(cè)試
C.效果測(cè)試 D.虛擬環(huán)境測(cè)試
8.在測(cè)評(píng)實(shí)施的基本原則中,______是指實(shí)事求是的實(shí)施測(cè)評(píng),保證測(cè)評(píng)過(guò)程和結(jié)果的真正反映測(cè)評(píng)對(duì)象的真實(shí)素質(zhì)情況,排除個(gè)人的主觀臆斷。( )
A.主觀性原則 B.真實(shí)性原則
C.公平性原則 D.客觀性原則
9.在效度測(cè)量中,______也稱構(gòu)想效度,它是我們最為關(guān)心的一種效度。( )
A.構(gòu)造效度 B.結(jié)構(gòu)效度
C.構(gòu)成效度 D.關(guān)聯(lián)效度
10.在測(cè)評(píng)結(jié)果分析中,______是指根據(jù)各個(gè)指標(biāo)間的差異,對(duì)每個(gè)指標(biāo)得分適當(dāng)擴(kuò)大或縮小若干倍后再累加的一種方法。( )
A.加權(quán)綜合法 B.平均綜合法
C.連乘綜合法 D.聯(lián)想綜合法
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題,每小題2分,共10分)
在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。
1.心理學(xué)研究表明,個(gè)體心理差異可歸納為( )
A.行為差異 B.個(gè)體動(dòng)機(jī)差異
C.個(gè)性傾向差異 D.個(gè)性心理特征差異
E.個(gè)體行為過(guò)程差異
2.根據(jù)測(cè)驗(yàn)的具體對(duì)象,可以將心理測(cè)驗(yàn)劃分為( )
A.認(rèn)知測(cè)驗(yàn) B.動(dòng)機(jī)測(cè)驗(yàn)
C.內(nèi)容測(cè)驗(yàn) D.知識(shí)測(cè)驗(yàn)
E.人格測(cè)驗(yàn)
3.在評(píng)價(jià)中心中,從測(cè)評(píng)的主要方式來(lái)看,主要有( )
A.投射測(cè)驗(yàn) B.面談
C.情境模擬 D.能力測(cè)驗(yàn)
E.環(huán)境測(cè)試
4.測(cè)評(píng)對(duì)象的選擇是指( )
A.確定測(cè)評(píng)對(duì)象的時(shí)間 B.確定測(cè)評(píng)對(duì)象的屬性
C.確定要測(cè)評(píng)的是哪一類人員 D.確定各類對(duì)象分布的范圍
E.確定測(cè)評(píng)對(duì)象的特征
5.差異情況分析包括( )
A.整體差異分析 B.個(gè)體差異分析
C.群體差異分析 D.總體水平分析
E.微觀差異分析
三、填空題(本大題共10小題,每空1分,共10分)
請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。
1.在人員素質(zhì)測(cè)評(píng)中,______是一種以選拔優(yōu)秀人員為目的的素質(zhì)測(cè)評(píng)。
2.模糊量化要求把素質(zhì)測(cè)評(píng)對(duì)象同時(shí)劃分到事先確定的每個(gè)類別中去,根據(jù)該對(duì)象的______,分別賦值。
3.在工作分析方法中,______是一種通過(guò)對(duì)實(shí)際工作中特別有效或者無(wú)效的工作者行為的簡(jiǎn)短描述來(lái)調(diào)查與分析工作的一種方式。
4.______是對(duì)個(gè)體做各種機(jī)械工作潛能的一種測(cè)驗(yàn)。
5.因?yàn)開_____造成的誤差,主考官往往在見到應(yīng)聘人的幾分鐘之內(nèi),就已經(jīng)根據(jù)報(bào)名表和應(yīng)聘人員的外貌做出是否錄用的判斷,即使延長(zhǎng)面談時(shí)間也無(wú)濟(jì)于事。
6.在評(píng)價(jià)中心技術(shù)的形式中,______非常適合于測(cè)評(píng)被試者搜集信息的能力,尤其適合于測(cè)評(píng)被試者如何從那些不愿意或者不能夠提供全面信息的人那里獲取信息并最終把握事實(shí)的能力。
7.客戶考評(píng)一般應(yīng)用于那些與公眾大量接觸的______,但由于客戶對(duì)職位性質(zhì)要求不甚明了,考評(píng)難免不那么全面。
8.在測(cè)評(píng)實(shí)施的原則中,______是指測(cè)評(píng)的目標(biāo)體系要具有一定的變化性,這也符合了工作和外部環(huán)境變化的特點(diǎn)
9.在信度測(cè)量中,______是指測(cè)評(píng)結(jié)果相對(duì)另外一個(gè)非常相同的測(cè)評(píng)結(jié)果的變異程度。
10.______是指每個(gè)被測(cè)評(píng)者得分與其算術(shù)平均數(shù)差的平方和與總個(gè)數(shù)之商。
四、名詞解釋(本大題共5小題,每小題4分,共20分)
1.二次量化
2.個(gè)性特征
3.角色扮演
4.定性分析
5.平均綜合法
五、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題,每小題5分,共25分)
1.按照目的與用途劃分,人員素質(zhì)測(cè)評(píng)可分為哪幾種類型?
2.測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系建構(gòu)的基本原則有哪些?
3.與其他人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的形式相比,面試有哪些相對(duì)獨(dú)特的特點(diǎn)?
4.工作樣本測(cè)試技術(shù)的基本程序包括哪些步驟?
5.評(píng)分者信度與測(cè)評(píng)方法信度對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果的影響關(guān)系是什么?
六、論述題(本大題15分)
請(qǐng)你論述人員素質(zhì)測(cè)評(píng)步驟中的準(zhǔn)備階段都需要做哪些事情?
?2012年高教自考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)課程招生簡(jiǎn)章
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