浙江省2011年7月高等教育自學(xué)考試心理衛(wèi)生試題

　　本試卷分A、B卷，使用1999年版本教材的考生請做A卷，使用2005年版本教材的考生請做B卷;若A、B兩卷都做的，以B卷記分。$lesson$

　　A卷

　　一、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

　　請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　1.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在三個方面，其一正常的心理狀態(tài);二是良好的社會交往能力，在與他人的相互作用中能體驗到快樂;三是良好社會______。

　　2.身心疾病主要是由______所引起的軀體疾病。

　　3.逃學(xué)指兒童______，未經(jīng)家長和教師同意，便在上課時間內(nèi)離開學(xué)校一段時間的行為。

　　4.青少年同伴交往特點表現(xiàn)在關(guān)心自我、______和異性交往中充滿困惑。

　　5.引起挫折的主觀因素有個人______、個人能力條件和個人的心理沖突。

　　6.自我分化指兒童的自我分裂成______和客體我。

　　7.早戀是青春期成熟過程中兩性之間出現(xiàn)的一種超出______和友誼的相互接近。

　　8.器官缺陷兒童通常易有的行為特征為：自卑、自我中心、______、孤獨感。

　　9.在各種不良生活方式中排在最前面的四種不良行為方式是吸煙，______，膳食不合理，缺乏運動。

　　10.噪聲會傷害人的______，聽力、生理健康和其他生理機能。

　　二、判斷題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

　　判斷下列各題，正確的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“×”。

　　1.心理健康和生理健康相互影響。( )

　　2.教師偏心易導(dǎo)致學(xué)生逃學(xué)。( )

　　3.根據(jù)霍普金斯大學(xué)的研究者莫耶的觀點，一個人的壓力指數(shù)在150-300之間變動,來年生病的概率50%。( )

　　4.聽君一席話勝讀十年書，反應(yīng)了人際交往的社會化功能。( )

　　5.在追求成功的動機傾向上無自卑感的兒童的重心在于追求成功。( )

　　6.失敗是成功之母，因而兒童應(yīng)當(dāng)多經(jīng)歷挫折。( )

　　7.自我意識的矛盾時期，學(xué)生的心理矛盾除理想自我和現(xiàn)實自我的矛盾外，還有個體自我和社會自我的矛盾。( )

　　8.早戀心理是一種不正常的心理現(xiàn)象。( )轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　9.解決萎縮性自我問題的關(guān)鍵是將自我評價調(diào)整到正常水平。( )

　　10.學(xué)生學(xué)習(xí)很忙通常用腦過度，因而閑暇時不應(yīng)讓孩子讀雜書而應(yīng)當(dāng)多動動。( )

　　三、單項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

　　1.真正的心理健康者，應(yīng)該是其內(nèi)心世界極其豐富，精神生活無比充實，潛能得以發(fā)揮，人生價值能夠完全體現(xiàn)的人，這是( )

　　A.悉尼和特德的觀點 B.人本主義的觀點

　　C.坎布斯的觀點 D.黃堅厚的觀點

　　2.挫折情景在四種應(yīng)激源中屬于( )

　　A.生物性應(yīng)激源 B.心理性應(yīng)激源

　　C.社會性文化性應(yīng)激源 D.其他應(yīng)激源

　　3.在家庭因素中最易導(dǎo)致兒童拒學(xué)的原因是( )

　　A.親子分離焦慮 B.家庭中的某些變化

　　C.父母對兒童的高期望 D.父母對孩子的過多控制

　　4.學(xué)生特質(zhì)焦慮產(chǎn)生的主要原因是( )

　　A.遺傳 B.教養(yǎng)方式

　　C.學(xué)校壓力 D.生活習(xí)慣

　　5.兩個學(xué)生考同樣的試卷取得了同樣的分?jǐn)?shù)，一個覺得失敗，一個覺得成功，對這種現(xiàn)象的最適當(dāng)?shù)慕忉屖? )

　　A.自信心的差異 B.挫折經(jīng)歷的差異

　　C.抱負(fù)水平的差異 D.對事件的認(rèn)知差異

　　6.下列解決自我意識問題的方法不屬于解決擴張型自我意識的方法是( )

　　A.缺點列舉法 B.優(yōu)點篩選法

　　C.比照調(diào)節(jié)法 D.角色扮演法

　　7.使吸煙的行為與不愉快刺激相匹配的做法屬于( )

　　A.禁煙藥的使用 B.操作條件反射

　　C.厭惡療法 D.以上三者都不是

　　8.能培養(yǎng)創(chuàng)造力的閑暇活動是( )

　　A.科技和勞作 B.運動與游戲

　　C.回歸大自然 D.閑暇讀書

　　9.現(xiàn)在對越來越多的少年哮喘的解釋是( )

　　A.空氣污染 B.氣候變化異常增多

　　C.學(xué)生缺乏運動 D.藥物使用不良，導(dǎo)致學(xué)生免疫能力下降

　　10.個體把自己不愿承認(rèn)的思想或過失轉(zhuǎn)嫁他人，以減輕自己的心理負(fù)擔(dān)的做法被稱作( )

　　A.壓抑作用 B.轉(zhuǎn)移作用

　　C.反向作用 D.投射作用

　　四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)

　　1.學(xué)習(xí)困難

　　2.代溝

　　3.自我意識

　　4.情緒

　　5.智力落后

　　五、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

　　1.學(xué)校開展心理衛(wèi)生活動的基本任務(wù)有哪些?

　　2.教師如何預(yù)防學(xué)生的拒學(xué)傾向?

　　3.自卑的兒童有哪些心理特征?

　　4.在手淫問題上，為確保兒童心理衛(wèi)生需要采取哪些措施?

　　5.離異家庭兒童的心理問題如何預(yù)防?

　　六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　1.焦慮的影響因素有哪些，具體有哪些表現(xiàn)?

　　2.如何從兒童個人角度對器官缺陷兒童心理衛(wèi)生問題進行預(yù)防?

　　B卷

　　一、填空題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

　　請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

　　1.全面提高人的心理素質(zhì)，充分發(fā)揮人的潛能和創(chuàng)造性，塑造美好的心靈和個性，這是心理衛(wèi)生運動的新目標(biāo)和______。

　　2.個體先天或后天的追求自我實現(xiàn)的動機，會驅(qū)動個體一直向積極的方向發(fā)展和變化。提出該觀點心理學(xué)家是______。

　　3.青春期的年齡跨度為______。

　　4.人際距離中的“親密距離”，一般相距______。

　　5.現(xiàn)有研究表明，______型性格的人易得冠心病。

　　6.影響人格形成的因素有遺傳和______兩個方面。

　　7.當(dāng)一個人經(jīng)歷過強烈的甚至刻骨銘心的情感傷害或情感悲劇后，往往將它埋藏心底，決不愿再提及。有些心理學(xué)家將此種處理情感問題的方式，稱做______。

　　8.對某事或某物可望不可及時所產(chǎn)生的一種矛盾和逆反心理，就好像狐貍吃不到葡萄，就說葡萄是酸的一樣。此種自我防御機制類型稱作______。

　　9.愛情的心理結(jié)構(gòu)包括兩個基本成分：情愛與______。

　　10.愛情的發(fā)展階段可分為選擇、求愛階段，進入熱戀階段和______。

　　二、判斷題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

　　判斷下列各題，正確的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“×”。

　　11.艾里克森認(rèn)為個體認(rèn)知發(fā)展可分為如下四個階段

　　0~2歲：感知運動階段;

　　2~7歲：前運算階段;

　　7~11歲：具體運算階段;

　　11歲以上：形式運算階段。( )

　　12.情緒直接影響人的身體健康。( )

　　13.網(wǎng)絡(luò)人際交往去抑制化是指網(wǎng)絡(luò)交往對社會規(guī)范和內(nèi)心準(zhǔn)則的加強或消除。( )

　　14.不同氣質(zhì)的人，可以形成同樣的性格。( )

　　15.宣稱自殺的人不會自殺。( )

　　三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)

　　16.防御機制

　　17.去個人化

　　18.刻板效應(yīng)

　　19.暴露療法

　　四、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

　　20.心理衛(wèi)生學(xué)研究的主要內(nèi)容有哪些?

　　21.簡述弗洛伊德的人格的結(jié)構(gòu)理論。

　　22.簡述生涯規(guī)劃的意義。

　　23.引起心理障礙的病因有哪些?

　　五、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)

　　24.試述危機干預(yù)的步驟。

　　25.試述大學(xué)生自我概念發(fā)展的誤區(qū)及調(diào)適。

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