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2009年7月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文試題

更新時間:2009-10-19 15:27:29 來源:|0 瀏覽0收藏0

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  一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)

  在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

  1.《五代史伶官傳序》的中心論點是( )

  A.“盛衰之理,雖曰天命,豈非人事哉”

  B.“禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺”

  C.“憂勞可以興國,逸豫可以亡身”

  D.“滿招損,謙得益”

  2.《就任北京大學(xué)校長之演說》:“吾人對于當軸多不滿意”。這里的“當軸”所用的修辭手法是( )

  A.比喻 B.借代

  C.比擬 D.夸張

  3.《咬文嚼字》中,用心理學(xué)的“套板反應(yīng)”原理所論證的道理是( )

  A.文字的運用決不可粗枝大葉

  B.文學(xué)的文字更注重聯(lián)想意義

  C.文字的運用一定要有創(chuàng)造精神

  D.斟酌文字實際是調(diào)整思想感情

  4.《如何避免愚蠢的見識》中,羅素認為:“處理這個普遍存在的人類自高自大問題的唯一方法”是( )

  A.堅持親自驗證和注重證據(jù)的認知方法

  B.善于聽取各種不同的乃至相反的意見

  C.克服種種自我的或者群體的中心主義

  D.樹立宇宙無限而人的認識有限的觀念

  5.下列作者中,名列“唐宋八大家”的是( )

  A.白居易 B.柳宗元

  C.司馬光 D.辛棄疾

  6.《前赤壁賦》用來寫景、抒情、說理的主要自然景物是( )

  A.江水、明月、烏鵲 B.江水、清風、白露

  C.江水、明月、清風 D.清風、明月、麋鹿

  7.《馬伶?zhèn)鳌分袑戱R伶在第一次技藝較量失敗后“易衣遁矣”,這種人物描寫方法屬于( )

  A.行為描寫 B.肖像描寫

  C.言語描寫 D.心理描寫

  8.《西湖七月半》中作者所寫真正賞月的“吾輩”指的是( )

  A.達官顯貴 B.市井百姓

  C.文人雅士 D.美女閨秀

  9.魯迅《秋夜》中象征著追求光明而不惜獻出生命的意象是( )

  A.天空 B.棗樹

  C.小粉紅花 D.小青蟲

  10.《紀念傅雷》一文所歌頌的傅雷的精神品格是( )

  A.嫉惡如仇,忠貞剛烈 B.忘我工作,無私奉獻

  C.堅持真理,剛直不屈 D.報效知己,深謀遠慮

  11.下列《螞蟻大戰(zhàn)》中的語句,采用擬人手法的是( )

  A.發(fā)現(xiàn)紅螞蟻的軀體好些已被咬掉,它們比斗犬廝殺更慘烈

  B.威武雄壯地高奏國歌,以振奮前仆后繼的前線戰(zhàn)士

  C.那精瘦的紅色斗士像老虎鉗一樣緊緊咬住死敵的額頭不放

  D.你越深究下去,越覺得它們與人類并無兩樣

  12.《我與地壇》:“春天應(yīng)該是小號,夏天是定音鼓”。這里所用的表現(xiàn)手法是( )

  A.象征 B.類比

  C.側(cè)寫 D.對比

  13.《詩經(jīng)》中收錄各地民歌最多的部分是( )

  A.《大雅》 B.《小雅》

  C.《風》 D.《頌》

  14.下列《湘夫人》詩句中融情入景的是( )

  A.洞庭波兮木葉下 B.鳥何萃兮滔中

  C.捐余袂兮江中 D.葺之兮荷蓋

  15.《陌上?!分幸娏肆_敷后“下?lián)埙陧殹钡氖? )

  A.使君 B.耕者

  C.少年 D.行者

  16.杜甫《秋興八首》(其一)中具有象征寓意的一聯(lián)是( )

  A.玉露凋傷楓樹林,巫山巫峽氣蕭森

  B.江間波浪兼天涌,塞上風云接地陰

  C.叢菊兩開他日淚,孤舟一系故園心

  D.寒衣處處催刀尺,白帝城高急暮砧

  17.李清照《聲聲慢》中引發(fā)故鄉(xiāng)之思的景物是( )

  A.晚風 B.過雁

  C.黃花 D.梧桐

  18.《再別康橋》中詩人用以自喻的事物是( )

  A.金柳 B.水草

  C.彩虹 D.星輝

  19.戴望舒《雨巷》中的最主要象征意象是( )

  A.丁香姑娘 B.寂寥雨巷

  C.頹圮籬墻 D.雨的哀曲

  20.舒婷《祖國啊,我親愛的祖國》中,感嘆祖祖輩輩美好希望一再失落的詩句是( )

  A.數(shù)百年來紡著疲憊的歌 B.照你在歷史的隧洞里蝸行摸索

  C.千百年來未落到地面的花朵 D.我是你雪被下古蓮的胚芽

  二、多項選擇題(本大題共5小題,每小題2分,共10分)

  在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

  21.下列成語,從莊子《秋水》語句中引申而出的有( )

  A.狡兔三窟 B.望洋興嘆

  C.貽笑大方 D.功虧一簣

  E.井底之蛙

  22.下列文章中,具有場面描寫的有( )

  A.《垓下之圍》 B.《趙武靈王胡服騎射》

  C.《種樹郭橐駝傳》 D.《馬伶?zhèn)鳌?/P>

  E.《西湖七月半》

  23.《都江堰》:“如地震前兆,如海嘯將臨,如山崩即至?!边@里所采用的修辭手法有( )

  A.比喻 B.比擬

  C.夸張 D.排比

  E.借代

  24.李白《行路難》(其一)詩句中運用典故的有( )

  A.欲渡黃河冰塞川 B.長風破浪會有時

  C.閑來垂釣碧溪上 D.將登太行雪滿山

  E.忽復(fù)乘舟夢日邊

  25.辛棄疾《摸魚兒》(更能消幾番風雨)所包蘊的情感內(nèi)容有( )

  A.對國勢危殆的憂慮 B.對報國無門的悲憤

  C.對權(quán)奸當?shù)赖呐?D.對羈旅行役的困倦

  E.對時機錯失的惋惜

  三、詞語解釋題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)

  26.棄甲曳兵而走

  兵:

  27.吾非至于子之門則殆矣

  殆:

  28.揭其劍,過其友

  過:

  29.引繩而絕之,其絕必有處

  絕:

  30.他植者雖窺伺效慕,莫能如也

  莫能如也:

  3l.泣孤舟之嫠婦

  嫠婦:

  32.戶內(nèi)灑然

  灑然:

  33.遍征金陵之貴客文人

  征:

  34.何事苦淹留

  淹留:

  35.要我恪守的教誨

  恪守:

  四、簡析題(本大題共5小題,每小題6分,共30分)

  36.閱讀《吃飯》中的一段文字,回答問題:

  這個世界給人弄得混亂顛倒,到處是磨擦沖突,只有兩件最和諧的事物總算是人造的:音樂和烹調(diào)。一碗好菜仿佛一支樂曲,也是一種一貫的多元,調(diào)和滋味,使相反的分子相成相濟,變作可分而不可離的綜合。

  A.這里所倡導(dǎo)的是怎樣的社會理念?

  B.從這段文字看,作者倡導(dǎo)這一社會理念的針對性是什么?

  C.這里采用了什么論證方法和修辭手法?

  37.閱讀《張中丞傳后敘》中的一段文字,回答問題:

  守一城,捍天下,以千百就盡之卒,戰(zhàn)百萬日滋之師,蔽遮江淮,沮遏其勢,天下之不亡,其誰之功也!當是時,棄城而圖存者,不可一二數(shù);擅強兵坐而觀者,相環(huán)也。不追議此,而責二公以死守,亦見其自比于逆亂,設(shè)淫辭而助之攻也。

  A.文中肯定了張巡、許遠什么樣的歷史功績?

  B.文中對哪三種人嚴加斥責?

  C.“以千百就盡之卒”與“戰(zhàn)百萬日滋之師”形成怎樣的對比關(guān)系?

  38.閱讀《都江堰》中的一段文字,回答問題:

  也許水流對自己的馴順有點惱怒了,突然撒起野來,猛地翻卷咆哮,但越是這樣越是顯現(xiàn)出一種更壯麗的馴順。已經(jīng)咆哮到讓人心魄俱奪,也沒有一滴水濺錯了方位。陰氣森森間,延續(xù)著一場千年的收伏戰(zhàn)。水在這里,吃夠了苦頭也出足了風頭,就像一大撥翻越各種障礙的馬拉松健兒,把最強捍的生命付之于規(guī)整,付之于企盼,付之于眾目睽睽??丛瓶挫F看日出各有勝地,要看水,萬不可忘了都江堰。

  A.為何說都江堰流水是“壯麗的馴順”?

  B.“壯麗的馴順”有何深刻的涵義?

  C.指出這段文字采用了哪些修辭手法?

  39.閱讀裴多菲《我愿是一條急流》中的一節(jié),回答問題:

  我愿是一條急流,

  是山間的小河,

  穿過崎嶇的道路,

  從山巖中間滾過……

  只要我的愛人

  是一條小魚,

  在我的浪花中間,

  愉快地游來游去。

  A.這里運用的是什么抒情手法?

  B.詩中最重要的兩個意象是什么?

  C.從詩中看,“我”和“我的愛人”之間存在一種怎樣的感情?

  40.閱讀《寶黛吵架》中的一段文字,回答問題:

  寶玉因見黛玉病了,心里放不下,飯也懶怠吃,不時來問,只怕他有個好歹。黛玉因說道:“你只管聽你的戲去罷;在家里做什么?”寶玉因昨日張道士提親之事,心中大不受用, 今聽見黛玉如此說,心里因想道:“別人不知道我的心,還可恕;連他也奚落起我來?!薄刹坏昧⒖坛料履榿?說道:“我白認得你了!罷了,罷了!”黛玉聽說,冷笑了兩聲道:“你白認得了我嗎?我那里能夠象人家有什么配的上你的呢!”

  A.寶黛吵架的直接原因是什么?

  B.舉例說明文中所運用的人物描寫方法。

  C.從這里看,寶黛吵架的心理特點是什么?

  五、作文題(30分)

  41.以“感恩”為話題,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外,其他文體不限。

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